2025年统编版选修3历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版选修3历史上册阶段测试试卷364考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、当战役进行到1941年11月，德军受困于严寒天气而进攻迟缓，而苏联红军早已习惯了寒带生活，带着足够的冬季作战装备逐步转入反攻。该战役A.标志着德军“闪电战”的破产B.宣告了英法绥靖政策的失败C.是德国发动战争后的首次失败D.是苏德战场上的根本转折点2、在复习第一次世界大战的内容时，有些同学认为德国是有罪的，而有些同学主要责备美国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份，总的来说，第一次世界大战的性质是A.德国发动的侵略战争B.英法维护和平的正义战争C.帝国主义掠夺战争D.塞尔维亚的民族解放战争3、

图6反映的历史事件对当时的德国人意味着（）A.欧洲将从此出现和平局面B.德意志民族即将再度统一C.东西德经济差距将迅速缩小D.影响德国分裂的苏联即将解体4、从鲁尔危机的发生到道威斯计划的实施；西方国家关系的变化对各国的影响是。

①美国资本进一步向欧洲渗透。

②德国获得重建经济的有利时机。

③英国达到限制法国；维持均势的目的。

④法国削弱德国、争霸欧洲的计划遭重创A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④5、二战后，联合国的成立反映了世界人民的和平愿望，下列叙述正确的是A.联合国是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织B.《联合国家宣言》提出了成立联合国的构想C.联合国大会是唯一有权采取维持国际和平与安全行动的机构D.除政治外，联合国的活动范围还涉及经济、文化等领域6、第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政策转变A.成为日本长期推行仇视中国政策的开端B.促使美国承认美日平等伙伴关系C.提高了日本在美国全球战略中的地位D.标志着冷战在亚洲全面展开7、在1968年的总统竞选中，尼克松表示“美国可以更有实效地使用武装力量，迫使北越人认识到军事取胜之不可能”。这表明当时（）A.美国决定用热核武器惩治北越B.美军在越南战争中遭到重大挫折C.美苏争霸中美国占据战略优势D.美国准备使用军力支持越南政权8、在20世纪上半期，有两个国家扮演了世界革命者的角色。一个国家凭借它的经济和军事实力公然向现存世界秩序挑战；另一个国家则充当意识形态的挑战者，同时积蓄在经济和军事上进行挑战的实力。这两个国家最有可能是A.德国和苏联B.美国和苏联C.德国和美国D.苏联和中国9、1970年的一个秋日，联邦德国总理勃兰特在华沙被纳粹杀害的波兰人民纪念碑前神色凝重地下跪致意。这一举动的内涵表明德国A.曾经占领波兰B.深刻反省历史C.实行非军事化D.奉行和平外交评卷人得分二、材料分析题(共8题，共16分)10、（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料苏德战争爆发后；开辟第二战场成为苏；美、英三国外交活动的重要内容之一。英国极力拖延第二战场的开辟，它的战略是首先保卫大不列颠的安全，维护其海上运输线。而只有控制住北非、地中海和中东地区，英国才可能实现其上述战略目的。这其中，北部非洲的战略地位极为重要。谁控制了北非、苏伊士运河和直布罗陀海峡，谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线。第二次世界大战之前，利比亚是意大利的殖民地，毗邻的埃及受英国控制。墨索里尼为实现其建立“新罗马帝国”的梦想，极力要把英国势力赶出北非和地中海。1942年6月，德意军队越过埃及边界，向亚历山大港和开罗逼近。由此，爆发了阿拉曼战役。

——摘编自王绳祖《国际关系史》（1）根据材料并结合所学知识；概括阿拉曼战役爆发的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简析阿拉曼战役的意义。11、（15分）20世纪的战争与和平。

材料。

二十世纪初；民族主义已发展成为一种威胁欧洲安全的运动，其中有大塞尔维亚运动；泛斯拉夫运动、泛日耳曼运动、法国复仇运动及青年土耳其党革命。欧洲因而分裂成两大敌对集团，地区事件演变成国际纠纷。1919年9月11日，美国威尔逊总统在圣路易发表演说：一战“是一场商业和工业的战争，而不是一场政治战争。”

中国之所以参加“一战”；是因为晚清以来，中国日益边缘化，精英们在新的国际体系下寻求国家认同。第一次世界大战为中国提供了一个绝佳的历史机会——若中国加入一方成为战胜国，必然有资格参加战后重新安排世界的和会，挽回半个世纪以来丧失的国家主权和民族尊严。

一战对中国的历史作用是巨大的；随着历史进程的发展逐渐凸显。中国战后受到的不公平待遇，使部分精英对西方的失望情绪日增，转而效仿刚刚爆发了十月革命的俄国。以俄为师，继续寻求国际化，几乎影响了后来中国六十年的政治走向。

——摘编自张卉妍《一战全史》和徐国琦《中国与大战》等。

（1）根据材料；从原因方面，指出欧洲国家发动第一次世界大战与中国参战的相似之处，并说明不同点。（10分）

（2）有学者说，一战是20世纪中国的一个转折点。根据材料，结合所学知识，从社会思潮方面归纳这场战争对中国产生的重大影响。（5分）12、20世纪的战争与和平材料：1942年5月，英国和苏联签订了为期20年的互助条约，第二个月美国和苏联又签订了《美苏租借协定》；这两个协约是同盟国合作的具体表现。合作的另一表现是1943年6月苏联人决定解散他们为推翻世界资本主义而于1919年建立的共产国际、鉴于他们同西方列强的友好关系，苏联人这时断定共产国际已没有用处，不过应该指出，这一决定实际上并不意味着什么，因为到1939年时共产国际的主要官员已转入党中央书记处，他们在那里继续发挥作用。同盟国战时合作的另一结果是1943年11月成立了联合国善后救济总署（UNRRA）。这一国际机构紧跟在军队的后面，向已被解放的国家提供各种救济，直到新的国民政府能负起责任时为止。它于1944年春开始工作，到1948年9月解散时，它已分发了主要源自美国的2200万吨物资，包括食物、衣服和药品。它的主要活动范围在希腊、南斯拉夫、波兰、捷克斯洛伐克、奥地利和意大利。如果没有它所作的贡献，战后欧洲的贫困和苦难实际上会更严重。战争临近结束时，这种由共同的危险促成的合作开始动摇。合作者们为了各自心目中的战后的国家利益宁愿牺牲团结。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）根据材料并结合所学知识；概括英美转向同苏联合作的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析英美转向同苏联合作的影响。13、材料一：20世纪60年代，美国民谣歌手彼得·西格尔的一首民谣《那些鲜花都去哪儿了》在四处飘荡：“花儿都到哪里去了？都被女孩摘走了，女孩都到哪里去了？都被男孩娶走了。男孩都到哪里去了？变成士兵打仗去了。坟墓都到哪里去了？都被花儿覆盖了”在大规模的反战运动中，以青年学生为主力的抗议力量逐渐壮大，为了阻止战争机器的继续开动，黑人民权运动、嬉皮士、摇滚乐、女权运动的参与者也纷纷汇入了反叛的洪流，掀起了一浪高过一浪的文化反战运动。材料二：全国各界人士都以大规模游行示威的抗议运动或通过各种舆论宣传媒体表达对政府的不满和对战争的深恶痛绝。在全国性的反战浪潮下，约翰逊总统在1968年3月因民众的反对和党内反对派的斗争而最终退出竞选。作为一个发动战争的不得人心的总统，约翰逊离开白宫。继任的尼克松总统则向民众保证“新任领导将结束战争”。材料三：美国于1965年8月向日内瓦18国裁军委员会提出一项防止核武器扩散条约草案。同年9月，苏联也向联大提出一项条约草案。1966年秋天，苏美两国开始秘密谈判，并于1967年8月24日向18国裁军委员会提出了《不扩散核武器条约》的联合草案，1968年3月11日美苏又提出联合修正案。1968年6月12日，联大核准该条约草案。1970年3月5日《不扩散核武器条约》正式生效。1996年9月10日联合国大会以158票赞成、3票反对、5票弃权的压倒多数票通过了《全面禁止核试验条约》。该条约是一项旨在促进全面防止核武器扩散、促进核裁军进程从而增进国际和平与安全的条约。（1）阅读材料并结合所学分析二战后反战运动高涨的原因？

（2）阅读材料并结合所学知识分析二战后有利于世界和平的因素有哪些？14、阅读材料；回答问题。

材料一就在资产阶级革命和民族独立运动的影响下；犹太民族中开始萌发争取民族权利的思想，解脱苦难不可能通过“救世主’而是要通过自己的努力来实现19世纪末，沙皇俄国发生大规模排犹运动希特勒的排犹运动更是骇人听闻，它促使犹太复国主义运动进入了大发展时期。1897年在赫茨尔（犹太复国主义运动的积极鼓吹者）的领导下，欧美的犹太复国主义者在瑞士巴塞尔举行了“全世界犹太人大会”，决定成立统一的世界犹太复国主义组织，犹太复国主义的倡导者从一开始就寄希望于帝国主义；殖民主义国家帮助实施其纲领。

——根据季国兴等《第二次世界大战后中东战争史》整理材料二第二次世界大战刚一结束；杜鲁门总统就向英国施加压力，要它立即给10万多犹太人幸存者颁发进入巴勒斯坦的通行证1947年11月29日联大以33票赞成.13票反对；10票弃权的表决结果，通过了关于巴勒靳坦分治的181号决议。决议规定：英国于1948年8月1日前结束委任统治，委任统治结束两个月内，成立阿拉伯国和犹太国当时巴勒斯坦的犹太人不到该地区总人口的1/3，占有土地只是巴勒斯坦土地面积的6%，而联大决议划归犹太国的面积却占巴勒斯坦总面积的58.7%。

——彭树智《二十世纪中东史》（1）根据材料一概括犹太复国主义运动兴起的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析针对犹太复国主义，杜鲁门总统为什么向英国施压。如何评价联合国“181号决议”？15、阅读材料；完成下列要求。

材料日本无条件投降后；在印度支那共产党的领导下，越南爆发了“八月革命”，并迅速在全国范围内取得了胜利。1945年9月2日，越南民主共和国正式成立，10月老挝宣布独立，印度支那出现了独立斗争的新局面。但是，法国不甘心放弃它在印度支那的殖民统治地位，在美；英的支持下重返印支。1946年12月，法国向越南民主共和国发动全面的殖民战争。越南人民在胡志明为首的印支共产党的领导下，进行来持续九年的抗法战争。1950年初，胡忠明秘密访问中国，请求援助，毛泽东决定向越提供全面援助，委派陈赓代表中共中央到越南帮助工作，还派出了军事顾问团和政治顾问团前往越南，与越南民主共和国建立外交关系。在中国的支持和帮助下，1950年9月，越南人民军发动“边界战役”，解放了中越边境的广大地区。1951年3月，越南、老挝、柬埔寨三国举行联盟会议，近一步巩固了印支三国人民的抗法统一战线，促进了抗法战争的胜利发展。在此形势下，1954年3月，在中国顾问团的直接帮助和中国人民的大力支持下，越南人民军发动了著名的奠边府战役，给法军以毁灭性的打击。在印支三国人民的沉重打击下，法国陷入了困境，其1/4的兵力被困于印支战场，巨额的军费严重影响了经济的重建，国内反战运动规模巨大，最终于1954年签订《日内瓦协议》，标志着越南抗法战争胜利结束。

——改编自纪胜利，郝连云《战后国际关系史》请回答：

（1）根据材料结合所学知识；概括越南抗法战争爆发的原因。

（2）根据材料结合所学知识，说明越南抗法战争取得胜利的原因与影响。16、阅读材料；回答问题。

材料从中国历史教科书的编排上看；越南战争的历史被安排在高中历史的选修部分中，从具体的课文内容来看，三套教科书均将越南战争与朝鲜战争并作一课内容。课文从导言中，便直接将越南战争定性为“一场侵略与反侵略的战争”，揭示了美国发动越南战争的非正义性。有关越南战争的起因，课文重点介绍美国出于敌视中国；“遏制”共产主义和称霸世界的目的。此外，课文中大量笔墨描写了美国对越南的轰炸、“橙剂”的使用，展现出美军在越南的侵略行径。最后，就越南战争的结束归结为中国对越南的大力支持和美国人民的反战运动，使美国政府在内外交困中不得不采取撤军。在美国高中历史教科书中有关越南战争的内容叙述得比较详细，越南战争更多的是被视为本国史的一部分。美国教科书对越南战争的叙述，除了少数对越南境况战争场景的描写外，大篇幅的文字介绍落脚在美国国内状况的介绍，更重视越南战争对美国自身的影响。有关越南战争对越南的影响，将越南人民所受的苦难归咎于越共和美国的战争，而不应该指责其中的某一方。最后，对于战争的总结，指出美国虽然在技术上并没有失败，但在政治上在国家形象上，输掉了这场战争，同时也输掉了美国的自尊和骄傲。从教科书的整体立意来看，美国历史课对越南战争的学习，更重要的目的在于反思美国的政治制度、对外政策等内容。

——摘编自叶希蓓《越南战争在中法美越四国高中历史教科书中的书写对比》（1）根据材料概括中美教科书对越南战争记载的差异。

（2）根据材料并结合所学知识，说明影响教科书编写的因素。17、阅读材料；回答问题。

材料下表五次中东战争简史。

。年份。

事件。

1948—1949

第一次中东战争：生存！巴勒斯坦战争—建国第二天就面临亡国威胁的以色列。

1956—1957

第二次中东战争：出海口！苏伊士运河战争—比战争借口更重要的是出海口。

1967

第三次中东战争：安全！

六天战争—苏联的欺骗促使以色列先发制人。

1973—1974

第四次中东战争：复仇！赎罪日战争—阿拉伯国家处心积虑的复仇之战。

1982

第五次中东战争：安宁！黎巴嫩战争—交战双方都在别国的领土上厮杀。

——摘编自谢朝晖、罗庆旺主编《战后世界重大军事事件始末》（1）依据材料并结合所学知识；概括造成中东地区长期战乱和流血冲突的基本原因。

（2）依据材料并结合所学知识，简要说明中东战争带来的历史启示。评卷人得分三、论述题(共2题，共4分)18、阅读如下图示。

史料展示了经济全球化历程的两种发展状况，结合所学，任选一种发展状况进行论证。19、阅读材料；完成下列要求。

世界历史上重要的条约或会议。

。时间。

会议或条约。

简介。

1648年。

《威斯特伐利亚和约》

结束了欧洲三十年战争；确定了国际关系中应遵守国家主权；国家领土与国家独立等原则；形成了历史上第一个具有现代意义的国际关系体系—威斯特伐利亚体系。

1919年。

《凡尔赛和约》

共15部分；包括440个条款和一项议定书，第一部分为国际联盟盟约。条约围绕战后处置德国问题，协调了列强在欧洲；近东和非洲的资本主义世界秩序。

1945年4月。

《联合国宪章》

共分19章111条。宪章规定；联合国及其成员国应遵循各国主权平等；各国以和平方式解决国际争端、在国际关系中不使用武力或武力威胁以及联合国不得干涉各国内政等原则。

1968年7月。

《不扩散核武器条约》

宗旨是防止核扩散；推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。截至2002年4月，《不扩散核武器条约》缔约国共有187个。

2019年5月。

亚洲文明对话大会。

聚焦“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”主题；共商文明发展；合作大计，达成广泛共识并发表《亚洲文明对话大会2019北京共识》

——据吴于廑、齐世荣《世界史》等材料列举了人类历史上一些重要的会议和条约，其中蕴含着全球治理的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的世界近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）评卷人得分四、简答题(共2题，共18分)20、20世纪的战争与和平。

材料远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣；法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序，即以美；中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排，即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出：按照联合国宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美（按照国名英文字母先后）为序的。这样，中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发展，居中的将是中、加等国的法官，英、美法官离庭长更远了。

1946年5月2日正式开庭的前一天；庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，庭长右侧为美；中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官居中。中国法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联合国安理会五强排列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意何在，殊属费解。”说毕便愤然离开。

第二天；远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。

——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》

（1）根据材料并结合所学知识；概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。

（2）说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。21、20世纪的战争与和平。

材料我想；如果您真的关心世界人民的幸福的话，那么您就会正确地理解我的意思：人人都需要和平，无论是还没有丧失理智的资本家，还是不仅能够珍惜自己个人的生命而且更能珍惜人民生命的共产党人，都是如此，我们共产党人从问世之日起，一般来说是反对国家间的任何战争和捍卫和平事业的，我们始终把战争视为灾难，而不是把它当成儿戏，当成达到某种目的的手段，更不是把它当做目的本身。我们的目的是明确的，而达到目的的手段就是劳动。战争是我们的敌人，对各国人民来说是灾难。

如果您真的关心和平和本国人民的幸福；那么这也只能算是您作为总统应尽的义务，而我作为部长会议生席也应对自己的人民表示关怀。此外，维护全球和平应是我们其同美心的事业，如果在现代条件下爆发战争，那么这就不仅仅是美苏之间的战争，因为美；苏之间其实并不互相谋求什么，但战争将是全球性的，残酷的、毁灭性的。

——1962年10月26日赫鲁晓夫致肯尼迪的信（摘录）（1）根据材料并结合所学知识；概括赫鲁晓夫致信肯尼迪的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明苏联对现代条件下的战争所持的态度及其积极影响。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，德国陷入苏联战场，标志着德军的闪电战破产，A选项符合题意。德国入侵波兰，标志着绥靖政策的破产，B选项排除。材料未涉及德军作战失败，C选项排除。斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，该战役发生在1942年，D选项排除。2、C【分析】【详解】

19世纪末20世纪初，随着资本主义的发展，世界上主要的资本主义国家向帝国主义过渡，各国政治经济发展出现不平衡，后起的资本主义国家经济实力超过老牌资本主义国家，加剧了他们在争夺殖民地上的矛盾，故第一次世界大战的性质是帝国主义国家间的掠夺战争。C项正确；一战并非只由德国发动，还包括奥匈帝国，故排除A项；英法也属于帝国主义国家，因此他们进行的是非正义的战争，B项错误；尽管塞尔维亚是为了保卫自己的主权和独立而战，它所从事的战争具有正义的民族解放战争性质，但这并不能从根本上改变整个战争的非正义性。故D项排除。3、B【分析】【详解】

柏林墙是德国分裂的标志。在东欧剧变中，1989年柏林墙被拆毁，1990年10月民主德国并入联邦德国，德国实现统一。故柏林墙的拆毁预示着德国再度走向统一。4、D【分析】【详解】

美国插手赔款问题，资本渗入德国，①正确；道威斯计划的实施使德国经济得以复兴，②正确；道威斯计划的实施，英国达到限制法国，英国均衡政策实现，③正确；道威斯计划的实施使法国地位下降，称霸欧洲的梦想破裂，④正确；故选D；ABC不符合题意，排除。5、D【分析】【详解】

1920年成立的国际联盟是维护世界和平为宗旨的国际组织，联合国并非第一个以维护世界和平与安全为宗旨的国际组织，故A错误；第一次提出建立联合国的构想是《大西洋宪章》，B错误；安理会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构，故C错误；D项表述反映了联合国的活动状况，故选D。6、C【分析】【详解】

A选项表述与题干无关，可以排除，B选项是20世纪70年代的史实，与题干不符，“冷战”在亚洲全面展开是朝鲜战争以后的事情，由此排除D选项。美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地一定程度上提高了战后日本的地位，故C正确。7、B【分析】【详解】

根据材料“美国可以更有实效地使用武装力量，迫使北越人认识到军事取胜之不可能”可知，美军在越南战争中遭到重大挫折后，美国政府希望投入更多的武装力量以获得战争的胜利，B项正确；材料未体现美国决定用热核武器，排除A项；材料涉及的是越南战争，未体现美苏争霸中美国占据战略优势，排除C项；材料表明当时美军在越南战争中遭到重大挫折，D项不符合材料主旨，排除D项。故选B项。8、A【分析】据材料并结合所学知识可知，20世纪30年代，德国法西斯专政建立，发动第二次世界大战，公然向现存世界秩序挑战；1917年十月革命苏俄建立世界上第一个社会主义国家，挑战了当时资本主义世界的统治秩序，故A选项正确；20世纪上半期美国没有建立法西斯专政，也没有挑起世界大战，故B选项错误；美国也不是社会主义国家，故C选项错误；中国在1949年后逐渐过渡到社会主义国家，但不符合“20世纪上半期”的时间范围，故D选项错误。故选A。9、B【分析】【详解】

反映德国对维护国际关系的和谐稳定所作的努力。对二战历史的正视、反思，有利于欧洲和谐统一。A、D项是表面现象，C项与题干无关。故选B项二、材料分析题(共8题，共16分)10、略

【分析】【详解】

（1）根据“苏德战争爆发后；开辟第二战场成为苏；美、英三国外交活动的重要内容之一”结合所学可得出这一时期反法西斯同盟已经建立。根据“英国极力拖延第二战场的开辟，它的战略是首先保卫大不列颠的安全，维护其海上运输线”可得出苏德战场和太平洋战场处于转折之中。根据“北部非洲的战略地位极为重要”得出北非的战略地位重要，英国与意大利在北非争夺激烈；根据“德意军队越过埃及边界，向亚历山大港和开罗逼近”得出德意军队进逼埃及亚历山大和开罗，英军形势危急。

（2）根据“只有控制住北非、地中海和中东地区，英国才可能实现其上述战略目的”并结合二战的进程可得出其是北非战场的转折点；二战的转折点之一；基本实现了英国在北非的战略意图。【解析】（1）国际反法西斯联盟成立；苏德战场和太平洋战场处于转折之中；北非的战略地位重要；英国与意大利在北非争夺激烈；德意军队进逼埃及亚历山大和开罗，英军形势危急。

（2）北非战场的转折点；二战的转折点之一；基本实现了英国在北非的战略意图。11、略

【分析】试题分析：第（1）问；本题主要考查学生分析材料获取有效信息的能力。整体材料阅读无障碍，根据材料概括即可，根据材料“二十世纪初，民族主义已发展成为一种威胁欧洲安全的运动中国之所以参加必然有资格参加战后重新安排世界的和会，挽回半个世纪以来丧失的国家主权和民族尊严使部分精英对西方的失望情绪日增，转而效仿刚刚爆发了十月革命的俄国。以俄为师”即可概括出相似点和不同点。

第（2）问；特别注意题目的限制条件“从社会思潮方面归纳”，不能泛泛而谈偏离方向性规定。回答时注意着眼社会思潮，融合材料及所学知识，根据材料“二十世纪初，民族主义已发展成为一种威胁欧洲安全的运动中国战后受到的不公平待遇，使部分精英对西方的失望情绪日增”再结合新文化运动；五四运动、马克思主义在中国的传播的相关知识点概括回答。

考点：20世纪的战争与和平•第一次世界大战•一战的概况及影响【解析】（

（1）相似：民族主义推动。

不同：欧洲国家：极端民族主义的泛滥；争夺世界市场和世界殖民霸权的矛盾激化。

中国：为了改变半殖民地国家的地位和社会精英的推动。

（2）影响：社会精英对西方制度失望；向欧美学习的政治思潮逐渐被以俄为师取代；马列主义在中国传播开来；新文化运动全盘西化的主张被中西文化互补的观念所替代。12、略

【分析】（1）根据“苏联人决定解散他们为推翻世界资本主义而于1919年建立的共产国际；鉴于他们同西方列强的友好关系”；联系所学太平洋战争爆发、法西斯的反动本质、英美国家利益方面思考。

（2）英美同苏联合作的影响；可联系世界反法西斯联盟建立的影响回答，再联系材料“如果没有它所作的贡献，战后欧洲的贫困和苦难实际上会更严重。战争临近结束时，这种由共同的危险促成的合作开始动摇。合作者们为了各自心目中的战后的国家利益宁愿牺牲团结”，概括总结。

【名师点睛】

（1）英美转向同苏联合作的原因；从材料获取有效信息外，联系太平洋战争爆发后世界反法西斯联盟建立的原因分析。

（2）可从促进世界反法西斯战争胜利的进程方面分析，进一步联系材料的叙述组织影响。【解析】（1）二战规模达到最大世界反法西斯同盟建立；法西斯国家成为世界公敌；英美与苏联社会制度和意识形态的分歧，暂时淡化。

（2）改变了盟国与法西斯轴心国的力量对比；加速了世界反法西斯战争胜利的进程；缓解了战后欧洲的贫困与苦难；未能真正的为战后的和解拟定计划，导致同盟分裂，最终走向冷战。13、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“男孩都到哪里去了？变成士兵打仗去了。坟墓都到哪里去了？都被花儿覆盖了”可知两次世界大战的浩劫,各国人民渴望和平；结合所学知识可知核武器毁灭性的破坏力威胁人类文明；美苏冷战的威胁；局部战争的存在；世界各国民众维护世界和平意识增强。

（2）本小问的因素，结合所学知识，从可以推动世界和平的因素的角度进行分析，注意联系世界多极化趋势的发展，即世界人民反战和平运动的不断发展；亚、非、拉美等国家发起了不结盟运动；非政府组织作为反战和平运动的新兴力量在世界范围兴起；中国崛起，并为维护世界和平做出重大贡献。【解析】（1）原因：两次世界大战的浩劫,各国人民渴望和平；核武器毁灭性的破坏力威胁人类文明；美苏冷战的威胁；局部战争的存在；众多文化名人的推；世界各国民众维护世界和平意识增强。

（2）因素：世界人民反战和平运动的不断发展；亚、非、拉美等国家发起了不结盟运动；非政府组织作为反战和平运动的新兴力量在世界范围内兴起；中国崛起，并为维护世界和平做出重大贡献；《不扩散核武器条约》、《全面禁止核试验条约》的签订。14、略

【分析】【详解】

（1）原因：根据“就在资产阶级革命和民族独立运动的影响下；犹太民族中开始萌发争取民族权利的思想”得出资产阶级革命和世界民族独立运动的影响；根据“解脱苦难不可能通过‘救世主’而是要通过自己的努力来实现”可知犹太民族经历的大量苦难；根据“世纪末，沙皇俄国发生大规模排犹运动希特勒的排犹运动更是骇人听闻，它促使犹太复国主义运动进入了大发展时期”得出欧洲排犹运动的影响和民族主义的兴起和觉醒。

（2）原因：结合所学内容可知；针对犹太复国主义，杜鲁门之所以向英国施压，是因为巴勒斯坦地区地理位置重要，美国意图借助犹太复国主义插手中东事务，扩张美国在中东地区的影响力。同时还是与苏联进行对抗的结果。

评价：联合国“181号决议”号决议规定英国于1948年8月1日前结束委任统治，委任统治结束两个月内，成立阿拉伯国和犹太国，这一决议一方面支持了犹太人建国，但引发了阿拉伯人的强烈不满，导致阿拉伯人和犹太人之间矛盾尖锐，为后来中东地区的战争和动乱埋下伏笔。【解析】（1）资产阶级革命和世界民族独立运动的影响；犹太民族经历的大量苦难；欧洲排犹运动的影响；民族主义的兴起和觉醒。

（2）原因：美国意图借助犹复国主义插手中东事务；扩张美国在中东地区的影响力；美苏冷战的影响。

评价：有利于以色列的建立，但引发了阿拉伯人和犹太人的矛盾，为后来的战争与动乱埋下伏笔。15、略

【分析】【详解】

（1）根据“1945年9月2日；越南民主共和国正式成立，10月老挝宣布独立，印度支那出现了独立斗争的新局面。但是，法国不甘心放弃它在印度支那的殖民统治地位，在美；英的支持下重返印支”得出法国试图维持对越南的殖民统治；越南独立；结合所学内容可知二战后亚洲民族解放运动蓬勃高涨。

（2）原因：根据“越南人民在胡志明为首的印支共产党的领导下，进行来持续九年的抗法战争”得出越南人民坚持不懈的斗争；根据“毛泽东决定向越提供全面援助，委派陈赓代表中共中央到越南帮助工作，还派出了军事顾问团和政治顾问团前往越南，与越南民主共和国建立外交关系”得出中国政府与中国人民的大力支持；根据“法国陷入了困境，其1/4的兵力被困于印支战场，巨额的军费严重影响了经济的重建，国内反战运动规模巨大”得出法国国内反战运动的推动。影响综合材料内容和所学可知，加速资本主义世界殖民体系的瓦解；提高新中国的国际地位与影响力；推动亚非民族解放运动发展。【解析】（1）法国试图维持对越南的殖民统治；越南独立；战后亚洲民族解放运动蓬勃高涨。

（2）原因：越南人民坚持不懈的斗争；中国政府与中国人民的大力支持；法国国内反战运动的推动。

影响：加速资本主义世界殖民体系的瓦解（打击殖民主义势力）；提高新中国的国际地位与影响力；推动亚非民族解放运动发展。16、略

【分析】【详解】

（1）中国：根据“从中国历史教科书的编排上看；越南战争的历史被安排在高中历史的选修部分中”可得出不重视越南战争，内容简略；美国：根据“美国教科书对越南战争的叙述，除了少数对越南境况战争场景的描写外，大篇幅的文字介绍落脚在美国国内状况的介绍”得出越南战争作为本国历史的一部分，内容详细。中国：根据“揭示了美国发动越南战争的非正义性”得出注重战争的性质（定性）非正义性；美国：根据“有关越南战争对越南的影响，将越南人民所受的苦难归咎于越共和美国的战争，而不应该指责其中的某一方。”得出认为战争是美国和越共之间共同导致的。中国：根据“此外，课文中大量笔墨描写了美国对越南的轰炸；“橙剂”的使用，展现出美军在越南的侵略行径。”可得出强调美国侵略对越南造成重大伤害。美国：根据“从教科书的整体立意来看，美国历史课对越南战争的学习，更重要的目的在于反思美国的政治制度、对外政策等内容。”可得出注重对美国国内的影响和引发的反思。

（2）结合当时冷战的背景可从国家利益；编写者的阶级立场和情感态度和价值观；史观的差异；编写者的知识与时代环境等角度概括。【解析】（1）中国：不重视越南战争；内容简略；美国：越南战争作为本国历史的一部分，内容详细。

中国：注重战争的性质（定性）非正义性；美国：认为战争是美国和越共之间共同导致的。

中国：强调美国侵略对越南造成重大伤害。美国：注重对美国国内的影响和引发的反思。

（2）国家利益；编写者的阶级立场和情感态度和价值观；史观的差异；编写者的知识与时代环境。17、略

【分析】【详解】

（1）基本原因：根据材料“巴勒斯坦战争—建国第二天就面临亡国威胁的以色列”“苏伊士运河战争-比战争借口更重要的是出海口”“苏联的欺骗促使以色列先发制人”“赎罪日战争-阿拉伯国家处心积虑的复仇之战”等信息；从民族矛盾；宗教对立、领土和文化历史遗迹的归属纠纷、国际力量的介入等方面进行概括。

（2）历史启示：结合所学知识，从战争带来灾难和痛苦、战争解决不了双方的矛盾、和平谈判是解决问题的重要途径等角度进行回答。【解析】（1）基本原因：民族矛盾；宗教对立；领土和文化历史遗迹的归属纠纷；国际力量的介入。

（2）历史启示：战争给交战双方带来灾难和痛苦；战争解决不了双方的矛盾；和平谈判是解决问题的重要途径。三、论述题(共2题，共4分)18、略

【分析】【分析】

【详解】

材料中“经济全球化历程的三次浪潮和挫折”体现出经济全球化的两种发展状况分别是经济全球化的三次高潮和经济全球化的三次挫折。首先，提出观点是经济全球化的三次高潮。然后论证，根据材料中“第一次浪潮发生在16世纪”可知新航路的开辟是推动第一次经济全球化高潮的主要因素。根据材料中“第二波浪潮发生在1815—1913年期间”，而这一时间段刚好是两次工业革命时期，因而19世纪初至20世纪初，第一、二次工业革命成为全球化发展的强大动力，经济全球化出现第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出现在二战后特别是冷战初期”，而这一时间段则正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推动了第三波全球化浪潮。最后得出结论：世界大战、经济危机、“冷战”对峙等影响经济全球化，使之出现波动。【解析】观点：经济全球化经历了三次挫折。

论证：17—18世纪；殖民战争频繁，从三次英荷战争到英法战争，国际贸易受挫，全球化一度陷入停顿。1914—1945年，爆发两次世界大战，1929—1933年资本主义世界经济危机，