2025年西师新版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年西师新版五年级语文下册月考试卷655考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、根据《童年的发现》课文内容，选择下面对句子的理解错误的一项。____A.“我九岁的时候这完全是我独立思考的结果。”

因为“我”九岁发现了胎儿的变化，这个发现对于“我”来说是很自豪的。B.“听完这句话竟是我当众受到惩罚。”

因为“我”的想法不是没有来由的，是“我”通过自己的思考发现的。在常人眼里简直就是天方夜谭。C.“老师误解了我的笑声；以为我不怀好意。”

“我”因自己的观点和老师讲的观点一样而笑，但老师因为自己年轻不许学生胡思乱想，事实上老师也达到了这种目的。D.“我明白了迫害的风险。”

“我”明白做事情太危险了，以后别做了。2、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.咀嚼阻止缓慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬间巴掌粘帽D.铃铛清翠胡须旅程3、下面表述不正确的一项是()。A.隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外B.“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”的谜底是“日”。C.“删”字是立刀旁，因为古人用刀在竹简上刻字。D.我们把古时候刻在龟甲和兽骨上的一种文字叫做甲骨文。4、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（______）A.地下流出洪水，把他们住的村子淹没了。B.他想到这里，就安静地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”C.姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。D.织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里得意忘形地游泳，心里真痛快。5、下列表述错误的一项是(______)A.《七子之歌(节选)》、《和平宣言(节选)》与《圆明园的毁灭》都表达了作者对祖国的热爱之情,对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。B.这篇课文文字优美，字里行间饱含了作者强烈的思想感情。朗读基调是赞颂的。C.朗读第2~4自然段时应体现出欣赏、赞美、自豪之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来。D.朗读最后一个自然段时要带着悲愤的语气，体现出痛惜、仇恨之情,声调可提高，“闯进、儿是、统统、任意”等关键词要重读。6、下列关于课文信息的表述正确的一项是（______）A.《松鼠》是法国布封写的一篇文艺性说明文，介绍了松鼠的外形特征和生活习性。B.被作者称作“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的作品是《水浒传》。C.《将相和》一文按事情发展的顺序，先讲了完璧归赵，又讲了负荆请罪，最后讲了渑池会面，共有三个小故事。D.《松鼠》是法国著名博物学家布封所写的一篇文艺性说明文，通过生动传神的描写及准确简练的说明，描写了松鼠乖巧驯良的外形特点，机警、敏捷的行为特征、高超的打窝技巧等方面，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。故该项说法正确。B．满纸荒唐言，一把辛酸泪：出自曹雪芹所写的《满纸荒唐言》，意思是看起来满篇都是荒唐的言辞，字里行间浸透着我辛酸的眼泪！《满纸荒唐言》是曹雪芹在《红楼梦》之第一回中直接以作者的身份写下的一首诗，它道出了作者的思想与苦衷，表达了作者难以直言又深怕被世俗所不解的苦闷心情。故该项说法错误。本题考查课内文章《红楼梦》的拓展知识，要求学生阅读四大名著，能够分辨名著内容。C．《将相和》这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的先后记述，写出了将相之间由不和到和好的过程。选项中“先讲了完璧归赵，又讲了负荆请罪，最后讲了渑池会面”的说法错误。7、下列加点字的读音正确的一项是(______)。A.出版(bān)B.篇章(biān)C.谨慎(jǐn)D.歧途(zhī)评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、我知道下列字词的正确意义（填字母）

春风又绿江南岸：江—____A.长江B江河。

行人临发又开封：行人—____A.捎信的人B.走路的人。

故园无此声：故园—____A.老的；旧的，过去的B.故乡，家乡。

欲作家书意万重：书—____A.书本B.信9、选词填空。

奇异奇怪。

①小兔突然一天没吃草了，小红感到很____。

②桂林七星岩的钟乳石外形____。10、我能给句子里加粗的字选择恰当的解释。

美：A.美丽；好看；B.得意；C.令人满意的；好。

花生的味美。____

黄山的景色真美啊！____

人家夸他几句，他就美得不得了。____

爱：A.对人或事物有很深的感情；B.爱惜；爱护；C.喜欢。

你们爱吃花生吗？____

我们爱祖国。____

大家要爱护公物。____

11、按拼音写汉字。

zhòngní____rújiā____chǔshì____12、比一比；组词。

勒____骏____鞭____驰____蹄____杯____

鞋____峻____靴____池____踢____怀____

13、形近字组词。

喉____倾____躁____挠____

猴____顷____燥____饶____14、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。

尽管还虽然但是

①他们____历经很多磨难，____是顶天立地；从不低头折节。

②他们____历经很多磨难，____从不低头折节。15、根据课文《金蝉脱壳》内容填空。

开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地____了几下，背上立刻____了一道口子，蝉背____出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头____出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地____着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后____去，又敏捷地向前____来，再用前脚抓住蝉壳用力一____，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共2题，共4分)16、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。17、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分四、书写(共1题，共8分)18、抄写词语。

堡垒索性接待。评卷人得分五、连线题(共5题，共40分)19、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉20、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中21、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连22、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活23、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】本题考查对课文中重点句子的理解。熟读课文；结合课文内容来判断，D.中“我”明白的是“任何新的理论的出现直到被人们接受都要经过一些驱逐和迫害的风险。”故“我”明白做事情太危险了，以后别做了。错误。A；B、C三项正确。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。2、A【分析】【分析】A正确。这道题是同音字；形近字弄错；B“莫”改为“寞”C“粘”改为“毡”D“翠”改为“脆”

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3、C【分析】【分析】选C。会意。从刀从册。册是简册,把若干竹简编穿在一起叫“册”。简册的内容有问题,就用刀除掉,所以从“刀”。本义：削除。

【点评】此题主要考查学生对汉字的造成及结构的掌握情况。4、C【解析】A．地下应该是溢出洪水。B．安静可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话，与原句搭配不当。D．得意忘形：形容高兴得失去了常态。搭配不当，可以换成“自由自在”。5、B【解析】《圆明园的毁灭》课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。第五自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。朗读基调是悲愤的，痛惜的。6、A【分析】本题考查对课内文章内容的理解与分析。【解析】要求学生熟悉课文，了解文章大意并能够结合内容和关键词句对文章进行分析。7、C【解析】本题考查易错音。A项中，“版”的读音应为“bǎn”；B项中，“篇”的读音应为“piān”；D项中，“歧”的读音应为“qí"。二、填空题(共8题，共16分)8、AABB【分析】【分析】春风又绿江南岸中的江指的是长江；行人临发又开封中的行人指的是捎信的人；故园无此声的故事至家乡；故乡；欲作家书意万重中的书指的是信。

【点评】考查学生对诗文中的重点字词字义的掌握，了解这些字对理解全诗的内容以及翻译很很大的帮助。9、奇怪奇异【分析】【分析】奇异：奇特；特别。奇怪：.希奇特异，不同一般；不寻常的人或事物；觉得奇异。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，选词填空就容易了。同时还要注意词语搭配。10、CABCAB【分析】【分析】本题考察学生对字义的理解美：A.美丽；好看；B.得意；C.令人满意的；好。爱：A.对人或事物有很深的感情；B.爱惜、爱护；C.喜欢。

【点评】考查学生理解字在句子中的意思11、仲尼儒家处事【分析】【分析】仲尼：孔子的字。孔子名丘；春秋鲁国人。儒家：是先秦诸子百家之一，其创始人是孔子。处事：是现代词，是一个专有名词，指的是处难处之事愈宜宽，处难处之人愈宜厚，处至急之事愈宜缓。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“儒”的写法，不要写错。12、勾勒骏马皮鞭皮鞋险峻靴子疾驰马蹄酒杯城池踢球怀念【分析】主要测试学生对词的辨别能力13、喉咙倾听暴躁挠头猴子五顷干燥饶恕【分析】【分析】喉为口子旁；猴为反文旁，这两个字为形近字，要注意区分；倾比顷多一个单人旁，这两个字为同音字，不要弄混；躁为足字旁，燥为火字旁，这两个字为同音字，要注意区分；挠为提手旁，饶为饭字旁，这两个字为形近字，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。14、尽管还虽然但是【分析】【分析】他们尽管历经很多磨难；还是顶天立地，从不低头折节。他们虽然历经很多磨难，但是从不低头折节。虽然但是和尽管还都表示转折关系。

【点评】考查学生对关联词的运用。15、抽搐裂开露钻抖动仰扑抽【分析】【分析】开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下；背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。三、诗歌鉴赏(共2题，共4分)16、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。17、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、书写(共1题，共8分)18、堡垒索性接待【分析】【分析】堡垒：在冲要地点作防守用的坚固建筑物。索性：是干脆的意思。接待：指迎接招待的意思；通常用在地位比较高的人之前。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。五、连线题(共5题，共40分)19、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握20、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者21、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。22、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。23、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共6分)24、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又