2025年苏人新版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版九年级语文上册月考试卷654考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、请选出下列说法错误的一项（）A.诗这种文学样式，偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗，也必须饱含感情B.“昨晚，来自国内外的嘉宾共同见证了深圳大运中心的落成．”这句话的主干是“嘉宾见证落成．”C.鲁迅先生的文学作品塑造了一系列的知识分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故乡》中的“我”以及《孔乙己》中的孔乙己等．这些人物都来自他的小说D.“人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，或许仅仅是因为它喜欢运动．”这句话运用了拟人的修辞手法2、在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（）（2分）六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起。A．白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”B．苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”C．林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”D杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”3、下面加线的词语解释有误的一项是（）A.____优叹（早晚）B.深人____（不长草的地方）C.当奖率____（军队的统称）D.至于斟酌____益（革除）4、29.下列词语中加线字的注音不完全正确的一项是

A.崔____（hào）____戌（rén）拥____衣（cuì）雾凇____砀（hàng）B.____章（zhuàn）额____（fāng）魏学____（yī）石青____之（sǎn）C.伛____（lǚ）箱____（jiá）____清涟（zhuò）朝野____载（jiān）D.寒____（jìn）____行（yì）泣幽____（yè）惟妙惟____（xiào）5、对下面这首诗赏析不正确的一项是（）

过零丁洋。

文天祥。

辛苦遭逢起一经；干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。A.全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。B.从全诗的构思上看，前面四句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后四句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。C.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍生取义的生死观。D.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是语意双关的“天然妙对”，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和已遭危难而颤栗的痛苦心灵。6、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.合（qiè）沉（diàn）头晕目（xuàn）忍俊不禁（jìn）B.腾（zhé）溅（bèng）相形见（zhuō）面面相（qù）C.追（shuò）针（biān）（qì）而不舍风雪（zài）途D.挑（xìn）休（qì）怒不可（è）（qiǎng）词夺理7、下列词语中加点的字注音全对的一项是（）A.泡（jìn）（gūlóu）角（líng）前后继（pú）B.梁（jí）取（tì）干（nǐn）义愤填（yīng）C.踉（qiàng）叱（chà）选（shāi）味同蜡（jiǎo）D.（lánlǚ）寒（jìn）阔（chuò）有条不（wěn）8、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.欧•亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫B.安顺市通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质C.《奔跑吧，兄弟！》热播以来，广大中小学生对该节日的热衷程度可谓迫在眉睫D.我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水让人感到美不胜收9、下列词语中书写正确的一项是（）A.喑哑剽悍相得益彰断章取意B.慎密澜语莫衷一是有恃无恐C.诓骗伎俩轻风流水周道如砥E.慎密E.慎密评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、仿写．

例句：生命中不是永远快乐；也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的．

仿写：____．11、阅读下面一篇文章；完成下列各题．

改造火星。

①我们能把火星变成地球吗？能将火星凛冽寒冷；空气稀薄的地表转化为适宜人类居住的地球环境吗？如果能；我们应该怎样做？

②有证据表明，火星形成初期，大量的二氧化碳曾经使火星的气候变得温和，有一段时间曾有河流流入汪洋大海．目前，在火星上仍然存在着二氧化碳；在冻结的泥土和极地冰盖中还可能存在着水．

③但美国宇航局的行星科学家克里斯•麦凯表示；将火星地球化的大部分工作需要火星自身完成．

④麦凯说：“人类所做的工作只是将火星的气候变暖；然后撒下孕育生命的种子．”在地球上生活的我们，已经知道让行星变暖的方法，那就是向大气层中添加一些温室气体．全氟化碳是一种强效的温室气体，可以用火星的泥土和空气中的成分合成获得，然后将它释放到大气中．这会使整个行星变暖，接着它们就会释放出冷冻的二氧化碳气体．二氧化碳会促使温度升高，从而将大气压力增加到能让液态水流动的程度．

⑤与此同时；威斯康星大学的植物学家詹姆斯•格雷厄姆说，通过这种方法，人类就可以在这颗红色星球上建设一个可持续发展的生态环境．首先在火星的南极地区会生长出细菌和地衣类植物，之后会出现苔藓类植物，一千年或更长时间后会长出红杉树，再经过几千年的时间，长成的森林会逐渐释放出更多的氧气．

⑥当前；实现该计划的时间尚待商榷．美国一个由白宫指定的讨论组最近建议首先在月球或小行星上尝试一下，而现在，我们还无法估算出，要将一颗死气沉沉的行星变成地球一样的绿色星球到底需要多少费用．

（选自《科学之友》；有删改）

（1）阅读全文回答：人类改造火星的目的和方法是什么？

目的：____

方法：____

（2）第②段中；“目前，在火星上仍然可能存在着二氧化碳”一句中的“可能”能否删去？为什么？

（3）近年来，人类加快了探测火星的步伐，然而对改造火星计划的可行性，还存在着争议．你认为改造火星的计划是否可行？请依据文中内容，说说你的看法．12、阅读《五月的槐花》；完成下列各题。

五月的槐花。

①母亲打来电话；告诉我故乡的槐花又开了。放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的。

②好不容易捱到天亮；随便装点了行囊，我便踏上了回乡的路途。

③刚走到村口；远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。

④“妈--”

⑤我的喉咙里涩涩的；A．母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸，泪水差点流了出来。母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说。”母亲顺手拿起毛巾和脸盆。我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行浊泪

⑥捧起冰凉的井水洗完脸后；顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了。

⑦一觉醒来；母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室。B．屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。

⑧母亲颤巍巍地站在凳子上；踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花。如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润

⑨晚上；母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃个精光。母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容。

⑩临睡前；母亲从衣柜里拿出崭新的床单；被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重。那晚，母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。温馨的梦里，我拉着母亲的手，坐在开满槐花的山坡，听她讲《王子与母亲》的故事

⑪第二天；母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊。接着便又张罗着为我做早点。望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子。

⑫临走时；母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐。

⑬坐在返城的客车上；窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子去细细品味。五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面

（1）文章以“五月的槐花”为标题有什么作用？

（2）第①段结尾“望着街道上熙熙攘攘的人群；我突然感觉心里空荡荡的”，请联系上下文，说说“我”为什么“心里空荡荡的”？

（3）⑧--⑫段通过具体描述表现母亲对“我”的爱；请用简要的语言概括⑧--⑫段的内容。（每点不超过10个字）

第⑧段：____

第⑨段：____

第⑩段：____

第⑪段：____

第⑫段：送别时；母亲叮嘱“我”。

（4）文章第⑧段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润”；请简析“我眼睛湿润”的原因。

（5）请从文中划线的A；B两个句子中任选一句；作简要赏析。

A；母亲抬起头；摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。

B．屋外；一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。

我选____句。

赏析：____。13、识字书写。

微笑着，去唱生活的歌谣．把尘封的心胸敞开；让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让huò达宽容回归．这样，一个多姿多彩的世界就会在你眼前层层打开：蓝天，白云，小桥，流水一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻间醉人地萦绕，华丽的彩蝶就会在你的身边màn妙地起舞．

（1）给文段中加点的汉字注音；或根据拼音写出汉字．

狭____绕____

huò____达màn____妙。

（2）将划线句“微笑着；去唱生活的歌谣”规范；工整地抄写在“田”字格内．

14、翻译下面的句子．

（1）肉食者鄙，未能远谋．____

（2）如此以学自损，不如无学也．____．评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)15、小英子在父亲的严格和鼓励中成长；杜小康在家境跌落后的担当中成长，海伦•凯勒在老师的无私奉献中成长，黄豆豆在失败后的勤奋和执着中成长，朗朗在不断主动寻求挑战机会中成长

请以“在中成长”为题目；写一篇文章．

要求：①把题目填写完整．②除诗歌外，文体不限．③字数不得少于600字．④不得出现真实的人名、地名、校名．16、名著阅读。

（1）下面是《黄永玉大画水浒》中的三幅画；请任选两幅，写出人物的姓名和绰号。

（2）仿照示例；从下面所列名著中任选一部，用一句话点评，要求句式相近。

《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》

示例：海明威《老人与海》：困境里的支柱；极限中的旗帜，张扬了人类最为高贵的自信。

沈从文《边城》：水墨山水；东方神韵，演绎了“爱”与“美”的经典文本。

雨果《巴黎圣母院》：美与丑的纠葛，善与恶的转化，拷问着浪漫离奇的真实人性。17、以“我生活在中”为题写一篇文章。

要求：

（1）将题目补充完整（横线上可填“欢乐”；“苦恼”、“自信”、“幸福”）；然后作文；

（2）写篇不少于500字的文章，以记叙为主，恰当运用抒情、议论的表达方式。18、下面是一段抄写过来的文字；有一些错误，请按要求用规定的符号加以修改。

换用号：增补号：删除号：调位号：

人究竟能在世上活多久呢？这是我们一直渴望知道；科学家也一直致力研究的命题。当你读着《水浒传》《朝花夕拾》等小说的时候，可曾羡慕那些“奇人”超凡脱俗；坐井观天的能力？可惜现实生活中，我们无法做到，因为人的能力是有限的，无论有许多潜能，终究尚未被开发出来。但总有很多人，在做着一切尝试，努力打破极限，发挥潜能。所以，别轻易下结论，一起皆有可能。

（1）划线句在表意上与文段不一致；请用符号在原句上修改。

（2）文段在其它方面还有一些错误之处，请再选择4处加以修改。19、欣赏下面这首诗歌；并回答问题。

泊秦淮。

杜牧。

烟笼寒水月笼沙；夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》．（1）诗的首句描绘的画面有怎样的特点；请详细分析。

（2）真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的思想感情？20、阅读下面的文字；按要求作文。

同桌；同窗、同伴我们的成长中少不了这些伙伴；他们是陪伴我们走过一段人生路的同行者，因为有他们，困难面前我们更勇敢，挫败之时不孤单，快乐时光有人分享，精彩辉煌有人喝彩。

请以“；有你真好”为题目，写一篇不少于500字的文章。

要求：

①将题目补充完整；

②内容具体；有真情实感；

③除诗歌；戏剧外；文体不限；

④卷面整洁；书写清楚；

⑤文中不要出现真实的地名和校名。评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共12分)21、洞悉宇宙天眼已开①2016年9月25日，是举世瞩目的“天眼”（FAST）竣工的日子。②FAST是500米口径球面射电望远镜的英文简称。这个坐落于贵州省黔南州平塘县克度镇的目前世界上最大的单口径射电望远镜，被誉为中国“天眼”。③FAST的建成已经让国内外专家为之震撼。④FAST工程副经理彭勃说：“这是中国射电地理学界初次拥有世界排名第一的设备，我兴奋得睡不着觉。”⑤中科院郑晓年介绍说，FAST将能够搜索到更多的奇特天体，用来观测脉冲星，探究宇宙来源和演化、星系与银河系的演化等，甚至可以搜索星际通讯信号，展开对地外文明的探究。⑥“我要向FAST的建立者们表示恭喜，他们按期建成了世界上最大、最灵敏的设备。”美国物理学家、诺贝尔奖得主泰勒先生说，“我估计FAST将会带来许多新的、重要的科技效果，我十分期待看到这些效果。”⑦“天眼”的工作原理其实跟咱们平时常见的锅式天线差不多，通过抛物面把采集到的信号反射到接收信号的馈源舱里，再由相应的信号处理系统对接收到的信号进行处理。只不过，“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息，而它的大脑，是曙光超级计算机。⑧这只“大眼睛”的反射面是由4450块面板拼成的。与普通锅式天线相比，它的反射面是个球面。说得通俗一点，从侧面看，“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真一口名副其实的“大锅”。⑨FAST“藏在”群山环绕的天然喀斯特洼坑里。这个巨大的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一。选择把“天眼”安放在这里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境。⑩FAST的第二大创新就是“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的任何地方。相比之下，美国的阿雷西博望远镜虽然也不小，但是它的眼睛就永远只能盯着一个方向。⑪“天眼”的“视网膜”就是30吨重的馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！这是FAST的又一大创新。⑫这只在贵州的群山之中凝视着宇宙的“天眼”，即将开始追寻宇宙最深邃的过去，搜索地外文明的踪迹。

(1)文中引用彭勃、郑晓年、泰勒的话，有什么作用？答：______________________________________________________________________________________________________________________________(2)简要概括中国“天眼”三大创新的好处。答：______________________________________________________________________________________________________________________________(3)分析下面句子中加画线词语的表达效果。

它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真一口名副其实的“大锅”。答：________________________________________________________________________________________________________________________________22、“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？23、阅读本文，分别说说什么是显功、潜功？答：___________参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．《藤野先生》中的藤野先生来自散文；不是小说；

D．正确．

故选：C．2、B【分析】试题分析：B中“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”是描写西湖山水的诗句。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B（2分）3、D【分析】【分析】损：减少。故选D。

【点评】考查文言实词的翻译。4、C【分析】本题考查学生对字音的辨析能力。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声字的读音。这类题需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具书。C项应为：箱____（qiè），____清涟（zhuó），朝野____载（qiān）。故选C。【解析】C5、B【分析】这首诗饱含沉痛悲凉；既叹国运又叹自身，把家国之恨；艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦；如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。

国家危在旦夕似那狂风中的柳絮；自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐；可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。

自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。【解析】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ACD正确；B项有误，应为“前面六句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后两句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。”故选：B。6、D【分析】【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答．【解析】【解答】A．“契合”应读作“qìhé”，“忍俊不禁”应读作“rěnjùnbùjīn”；

B．“折”是多音字；可读作“zhē，zhé，shé”，此处应读作“zhē”，“相形见绌”应读作“xiāngxíngjiànchù”；

C．“追溯”应读作“zhuīsù”，“锲而不舍”应读作“qièérbùshě”；

D．正确．

故选：D．7、D【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．“骷髅”应读作“kūlóu”；“棱角”应读作“léngjiǎo”；“前仆后继”应读作“qiánpūhòujì”．

B．“脊梁”应读作“jǐliáng”；“取缔”应读作“qǔdì”；“拧”是多音字；可读作“níng，nǐng，nìng”，“拧干”应读作“nínggān”．

C．“叱咤”应读作“chìzhà”；“嚼”是多音字；可读作“jiáo，jué，jiào”，“味同嚼蜡”应读作“wèitóngjiáolà”．

D．正确．

故选：D．8、B【分析】【分析】本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．【解析】【解答】A．使用有误；抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折．指声音的高低起伏和停顿转折．句中指的是小说情节，所以该成语使用不当．

B．使用正确；潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音．指人的思想或性格不知不觉受到感染；影响而发生了变化．

C．使用有误；迫在眉睫：迫：紧迫；睫：眉毛和眼睫毛．已经逼近眉毛和眼睫毛之间．比喻事情十分紧急；已到眼前．句中指的是学生对该节目的热衷程度高，所以该成语使用不当．

D．使用有误；行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样．句中光指的是黄果树瀑布，没有云彩，所以该成语使用不当．

故选：B．9、C【分析】A有误．“断章取意”的准确书写“断章取义”；注意“剽悍；相得益彰”的书写．

B有误．“慎密”的准确书写“缜密”；“澜语”的准确书写“谰语”，注意“有恃无恐”的书写．“莫衷一是”指“不能决定哪个是对的．形容意见分歧，没有一致的看法．”

C准确．注意“伎俩”的书写．

D有误．“穷愁缭倒”的准确书写“穷困潦倒”；注意“愧作”的准确书写“愧怍”．

答案：C

此题考查的知识点是错别字的辨析．

回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌握．【解析】C二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】【分析】本题目仿写要注意在结构相同，一组反义词构句，语句通顺的基础即可．【解析】【解答】注意句式：生活中不是永远；也不是永远，和是的．前后成语构成反义词．如：幸福和悲伤．

答案示例：生活中不是永远幸福，也不是永远悲伤，幸福和悲伤是形影不离的．11、略

【分析】【分析】这篇文章首先由一系列问题引出说明内容“改造火星”，接着介绍了火星的现状，然后介绍了人类对火星的改造计划，最后指出这个改造计划尚待商榷．【解析】【解答】（1）此题考查对文章内容的理解和把握；解答时应首先找到依据．目的依据在第①段中，方法的依据在第④段中．仔细阅读，即可得出答案．

（2）此题考查了对说明文语言准确性特点的把握．完成时；一般可分为三步：①对加点词语进行解释，“可能”表示猜测；②进行具体说明，去掉“可能”，说明火星上一定存在着二氧化碳；③如果去掉，就与实际不符，不能体现说明文语言的准确性．关键是前两步．

（3）此题看上去很复杂；但实际上还是考查对文章内容的理解和把握．具体完成该题时，首先应确定改造火星的计划可行还是不可行，然后在文中找到具体的语句作为理由．

答案：

（1）目的：将火星凛冽寒冷；空气稀薄的地表转化为适宜人类居住的地球环境（把火星变成地球环境）．方法：将火星的气候变暖；然后撒下孕育生命的种子．

（2）不能删去．如果删去“可能”；就说明火星上一定存在着二氧化碳，这与事实不符．

（3）示例：①可行．因为有证据表明，火星仍可能存在二氧化碳和水，具备改造成地球环境的条件；此外，人类已经知道让行星变暖的方法，运用这种方法能在这颗红色星球上建设一个可持续发展的生态环境．②不可行．因为关于火星上存在二氧化碳和水这种说法只是一种可能，再有，实现计划的时间尚待商榷，在月球或小行星上尝试的结果不得而知，需要多少费用也是一个未知数．12、为“我”打槐花为“我”做槐花饭为“我”铺床、暖脚买槐花蜜送“我”A这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态（语言）等描写；用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态，突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传神地表现了母亲对“我”的关爱，为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫．【分析】【分析】这篇文章以“槐花”为线索，讲述我回故乡看望母亲，母亲为我做的几件事，表现了母亲对我的不舍与关爱，以及我为自己没有过多的关爱母亲而感到自责．全文可分为三个部分：第一部分（①～②），叙述母亲在电话里说到槐花开了，引起了我回乡的欲望；第二部分（③～⑪），叙述我回到家乡，母亲为我打槐花、洗槐花、做槐花饭，临行前为我买槐花蜜等事情；第三部分（⑫～⑬），叙述母亲送我时的千叮万嘱，以及我在车上对母爱的深刻感悟．【解析】【解答】（1）本题考查标题的作用．解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用；主要有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突．然后根据文章主要内容去选择判断即可．从这篇文章内容来看，“五月的槐花”正是贯穿全文的线索，通过槐花相关的事件的描述，表达了母亲对我的关爱，所以“槐花”又是“朴实而又圣洁”母爱的象征．

（2）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容去判断．从下文内容可以看出“我”此时是独自一人在他乡工作，是母亲的电话引起了我的这种感觉，所以可以回答为：是因为“我”久别故乡，久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念．

（3）本题考查段落内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知相关段落的内容；根据人物及事件内容概括出切题的答案，注意表述的简洁，不要超过规定的字数．第⑧段主要讲述母亲为“我”打槐花；第⑨段写母亲为“我”做槐花饭；第⑩段写母亲为“我”铺床；暖脚；第⑪段写母亲买槐花蜜送“我”．表述时因为题目中说明了事件都与母亲有关，所以在字数超过的情况下，可以将“母亲”省略．

（4）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容去判断．从前一句话可以看出，“我眼睛湿润”是因为母亲在打槐花时，“如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱”，我为母亲的“苍老”“瘦弱”而伤感，也为母亲“打槐花”准备为我做槐花饭的行为而深深的感动．

（5）本题考查句子的赏析．语句赏析的角度一定要知道；有修辞（比喻；拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．A句的赏析，可以抓住母亲的动作、神态描写进行，分析她的动作与神态表达出的情感；B句的赏析，可以从句子的修辞手法进行，指出句子的修辞，分析修辞在情感表达上的作用即可．

答案：

（1）既是贯穿全文的线索；又是“朴实而又圣洁”母爱的象征．

（2）①因为“我”久别故乡；久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念；②虽身处繁华都市，“我”仍感到内心的孤独．

（3）第⑧段：为“我”打槐花；第⑨段：为“我”做槐花饭；

第⑩段：为“我”铺床；暖脚；第⑪段：买槐花蜜送“我”．

（4）①因为伤感（自责；愧疚也可）；为母亲的“苍老”“瘦弱”；②因为感动，为母亲对“我”的疼爱．

（5）A；这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态（语言）等描写；用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态；突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传神地表现了母亲对“我”的关爱，为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫．

B、这句话是对槐花的描写．运用比喻的修辞手法，把槐花比作水晶，形象生动地写出花朵多、花色艳、（花瓣亮）、花味香，表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情，也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫．13、略

【分析】【分析】本道题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以调动语文知识，解答拼音、汉字等等基础题型．【解析】【解答】（1）本小题考查学生对常见汉字读音；字形的掌握程度．隘的读音为ài；不能读yì．萦的读音为yíng．“豁、曼”要注意偏旁部首．

（2）本道题考查学生的汉字书写能力；要注意公正；规范的书写，不能潦草，可以采用正楷字体．

答案示例：

（1）àiyíng豁曼。

（2）微笑着，去唱生活的歌谣14、略

【分析】【分析】本题考查学生文言翻译，要通读全句，把握意思，注意倒装与省略现象．【解析】【解答】（1）“肉食者”居高位享厚禄的人；“鄙”目光短浅；

（2）“如此”像这样；“以”用．

答案：

（1）那些吃肉的大官们（当政的人）目光短浅；不能深谋远虑．

（2）像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不学习．三、问答题(共6题，共12分)15、略

【分析】【分析】略【解析】【解答】略16、略

【分析】【分析】（1）题考查了对《水浒传》人物的掌握，题目中要求“根据图意和文字”和“写出人物姓名或绰号”，这需要我们对《水浒传》中的人物要有清晰认识．（2）此题既是名著的考查，同时也考查到了学生的仿写能力，综合性考查较强．但是名著的考查还只是停留在表层，仿写相对也比较宽泛，故难度不大．【解析】【解答】（1）图1中由“五台山；一指禅等”就可推测出由大闹五台山的花和尚鲁智深的；图2中由卖刀、牛二等信息我们可推测出是杨志．图3有智取生辰纲；白胜挑着一担酒水登场．可知为白日鼠白胜．即：鲁智深，花和尚．杨志，青面兽．白胜，白日鼠．

（2）题目要求从《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》选一部；注意结合内容来写即可，从人物身上看到了什么．示例：施耐庵《水浒》：官逼民反，揭竿而起，刻画了人类崇尚公平与自由的英雄传奇．

答案：

（1）鲁智深；花和尚．杨志，青面兽．白胜，白日鼠．

（2）示例：施耐庵《水浒》：官逼民反，揭竿而起，刻画了人类崇尚公平与自由的英雄传奇．17、略

【分析】【分析】这道题目是半命题作文；补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低．本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感．

【审题立意】请以“生活在中”为题目；写作时先把题目补充完整，再按要求作文．补充的应该为一个名词，而且是正能量的东西：理想；感恩、感激、善良等，写作文时一定要注意．

【思路点拨】你可以根据这条思路来写：思考下；当今的社会到底缺失些什么东西，理一下思路，你到底要如何去用记叙文的手段去体现这一主题，在写记住文的过程中切记不要报流水帐，也不要夸大自己的情感，更不要出现口号式的语言文字．

【写作手法】你可以采取下夹叙夹议的方式来写这篇文章；可以增色不少．

【表达方式】写记叙文时；可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论文时，要善于举出实践的事例来证明论点．

【文体选择】本文适合写成记叙文；也可以写成议论文，表达自己的观点．【解析】【解答】【例文】

我生活在美好风景中。

朦胧中；我被带到了一条长廊里，两边挂满了一幅幅活动着的图画．我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来．

第一幕。

人声鼎沸的罗马广场上；教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗．

“说！地球才是中心！”一个黑长衫教徒朝他威胁道．

“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧．

“点火！”那黑衫教徒气急败坏；一声令下．

火焰顿时在青年脚下燃起；广场上一片欢呼．烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生．他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，为历史添上了一道火红的风景．

第二幕。

白色的病床上；一个小女孩艰难地用小木棒翻着书．由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看着，字是反的，她会因此不停地流着眼泪．但她并没有抱怨，她坚持住了，她为此露出了多少次发自内心的微笑．当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛．张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景．

第三幕。

烈日当空；一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着．低头，弯腰，又站起．他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻．突然，他眼睛一亮，笑容顿时开满在他的脸上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天终于让我找到了！”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去．他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景．

尾声。

睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景．18、略

【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】（1）属表意上与文段不一致；改为：人的潜能究竟有多大？

（2）①“《朝花夕拾》”是散文集；改为“《西游记》”；

②属用词不当；“坐井观天”改为“遁入天地”；

③“无论有许多潜能；终究尚未被开发出来．”中的“无论”改为“纵然”；

④“但总有很多人；在做着一切尝试，努力打破极限，发挥潜能”属用词不当，“打破”改为“突破”；

⑤“所以；别轻易下结论，一起皆有可能．”中的“一起”改为“一切”．

答案：

（1）人的潜能究竟有多大？

（2）①“《朝花夕拾》”改为“《西游记》”；②“坐井观天”改为“遁入天地”；③“无论”改为“纵然”；④“打破”改为“突破”；⑤“一起”改为“一切”．19、略

【分析】【分析】本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1、诗歌重点语句的赏析；2、对诗歌内容和句子的理解．在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式．这是一首即事感怀诗，首句写景，二句叙事，三、四句感怀，委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思．【解析】【解答】（1）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答；常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法；情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等．首句诗为我们描绘了迷蒙冷寂的画面．迷蒙的烟雾笼罩这寒冷的水面，月光映照着水边的沙滩．一个“寒”字不但让人想到时值寒冷的时节，而且还写出了在人的心头掠过的一丝寒意．（意思对即可）

（2）本题考查对诗歌内容和句子的理解．“商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花”两句，“不知”；“犹”两词，表面上是写歌女，是对歌女的埋怨；由“亡国恨”、“后庭花”（《玉树后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”），可以看出诗人更进一步把批判的矛头指向了当时的统治者，鞭笞权贵的荒淫；这两句也表现出诗人对国家命运的关切、忧虑和和对统治者的愤慨．真正“不知亡国恨”的是那些点歌的达官显贵，《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤．

答案：

（1）首句诗为我们描绘了迷蒙冷寂的画面．迷蒙的烟雾笼罩这寒冷的水面；月光映照着水边的沙滩．一个“寒”字不但让人想到时值寒冷的时节，而且还写出了在人的心头掠过的一丝寒意．（意思对即可）

（2）真正“不知亡国恨”的是那些点歌的达官显贵；《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤．

译文：

浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上．入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家．金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》．20、略

【分析】【分析】本题目是半命题作文．

写作半命题作文；首先要知道半命题作文的写作技巧．

半命题作文；是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略的部分补充完整后再进行写作的一种作文形式．

想要写好此类作文；关键是要拟一个恰当；新颖的题目．

具体来说；半命题作文的拟题，应遵循如下几条原则：

（1）扬长避短；熟悉为先．考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材；构思．因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验．

（2）创新求异；独树一帜．为半命题作文补题，最易题目雷同；题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维．

（3）力避空泛；小处切入．要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大．因范围越扩越大，文题越变越虚，最后写出来的文章大而空；虚而浮．

（4）搭配得当；合乎逻辑．选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑．首先，要合乎生活逻辑．其次，补题要前后照应，合乎题旨．

【审题立意】本题目是半命题作文中的“留前半题”；也即是要求补充前半部分，学生在补题时，首先要仔细阅读题目前给的提示语，注意关键词“伙伴”，这个词就限定了我们填充时的对象，不能是师长，只能是同学；朋友或伙伴．另外，还要注意写作要求，有文体限定，诗歌戏剧不能写，文中还不得出现真实的校名地名．

【思路点拨】题目中的“你”；是第二人称，不一定特指一个人，我们可以写同窗，也就是同学，然后再选三个生活学习中的片段，失败时同学鼓励，成功时同学告诫不要骄傲，困难时同学帮助，组成片段拼接式作文，既能创新，又层次分明．也可以写同桌，写与同桌的相识；相处、相知．

【表达方式】本题目写作中，除了以记叙文字为主，还要适当的有抒情的句子．文体知识中，采用第二人称写作的好处是，便于对话，便于抒情．本文题目中有第二人称“你”，抒情或所感所悟的句子，当然不可少．【解析】【解答】例文：

朋友；有你真好。

有你真好；孤单的时候也不寂寞．

有你真好；失落的时候也不彷徨．

有你真好；要输的时候也不放弃．

一。

“明月几时有”又是一年中秋节；月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单．这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，我终于体会到这句诗的味道．

夜很深；我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情景，爷爷，妈妈，姐姐想到这里我的心不由的抽噎了一下。

“别想那么多；在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些同学在身边．”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡，是邻床的你，你也没睡，陪着我聊了很。

久；心中的结似乎就打开了．

这一夜的月亮不再寂寞；因为还有星星陪者它

二。

“XX；数学xxx分，物理xxx分”望着记在草稿上的各科分数，我简直有点不敢相信自己的眼睛．回想一下这几个月来我认真的学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么都不升反降了呢？我懊恼的捶了胸一下，或许我真的不适合上学，这个念头，让我的心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处．

“别气馁；一次月考并不能代表什么．”一个舒心的声音在耳边想起，我抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长的说：“这次没考好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步

寥寥几句；我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中．

三。

足球场上；下半场了，我们班对阵强队1：3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了．你愤怒的训斥到：“你们在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最好的！”几句话仿佛给我们注了一支强心剂，我们比先前更积极了，拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球罚读入后，比分被定格在4：4．我们胜利了，操场里回旋着我们疲惫的欢呼声

从此我明白了；什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到最后一刻

有你真好；让我懂得了很多．

有你真好；让我坚强了许多．

朋友，有你真好．四、现代文阅读(共3题，共12分)21、略

【分析】（1）本题考查对说明方法及其作用的辨析能力。说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。阅读文本，文中引用彭勃、郑晓年、泰勒的话，运用了引用的说明方法，引用了国内外专家的话，权威地介绍了“天眼”的地位、功用、影响，突出了“天眼”建立的意义重大。（介绍了专家们为之震撼的原因、引发兴趣、引出下文对“天眼”的具体说明。）（2）本题考查学生理解说明文内容的能力。作答此类题，需要学生在仔细审题的基础上，筛选出与问题相关的答题区域，再进行提炼概括，就可得出答案。结合文本内容，中国“天眼”三大创新的好处可概括为：节省开支，创造宁静的工作环境；随时“望”向任何方向；定位误差小。（3）本题考查学生对说明文语言特色的分析能力。解答这类题，先解释这个词的本义，再解释该词语在这个句子中所起的作用，最后说这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。分析句子中加画线词语可知，“30个足球场”准确地说明了“天眼”的反射面摊开后的面积之大。“大锅”生动形象地说明了