2024年北师大新版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大新版七年级生物上册月考试卷516考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】血小板具有的功能是A.吞噬病菌B.止血、凝血C.运输氧气D.运载血细胞、运输养料和废物2、【题文】人体缺少铁这种无机盐时，容易患A.佝偻病B.坏血病C.贫血D.高血压3、下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（）A.狐狸与野兔B.工蜂与蜂王C.水稻与稗草D.跳蚤与小狗4、下列关于DNA的叙述中，不正确的是（）A.DNA主要存在于细胞核中B.DNA像螺旋形的梯子C.DNA中储存有遗传信息D.每个DNA分子中都含有一个基因5、人和动物的结构层次是（）A.细胞→组织→系统→个体B.细胞→组织→器官→系统→个体C.系统→器官→组织→细胞→个体D.器官→组织→细胞→个体6、淀粉在小肠中最终被分解成_______A.二氧化碳和水B.葡萄糖C.麦芽糖D.氨基酸7、“藕断丝连”的“丝”属于:A.输导组织B.营养组织C.分生组织D.保护组织8、请你推断，用糖拌新鲜的番茄片，番茄果肉细胞的液泡将会出现的变化是（）A.缩小B.胀大C.正常D.没有变化评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、切除小脑的猫，会()；切除脑干，会()。A.不能运动B.没有感觉C.立即死亡D.半身不遂10、【题文】右图是草；鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图；相关叙述正确的是。

A.食物链为：蛇→鼠→草B.人过度捕食蛇，会造成鼠类减少C.该生态系统具有一定的稳定性D.该生态系统的自我调节能力是有限度的11、“春种一粒粟；秋收万颗子”．大豆的果实和松树的“球果”都有许多种子．许多植物都是用种子来繁殖后代的：如冰山上雪莲；沙漠里的仙人掌、盐碱地的碱蓬、水中的莲藕．用种子繁殖后代的植物叫种子植物，请回答6-10题．

玉米种子和大豆种子相比，大豆种子没有（）A.种皮B.胚C.胚乳D.子叶12、使人体各系统密切配合、协调统一的系统是（）A.消化系统B.内分泌系统C.循环系统D.神经系统13、红细胞能够运输氧气，是因为血红蛋白具有____的特性．（）A.在含氧高的地方，容易与氧结合B.在含氧高的地方，容易与氧分离C.在含氧低的地方，容易与氧结合D.在含氧低的地方，容易与氧分离14、下列说法正确的是（）

A.最长一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰B.这个食物网一共有4条食物链C.图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者D.鹰和蛇只有捕食关系15、【题文】在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想的植物应该具备以下哪些特质（）A.根系发达B.根系浅小C.矮小丛生的灌木D.生长快速的大叶植物评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)16、（2015•黑龙江）生物体由小长大，是与细胞的生长、____和分化分不开的．17、右图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图；请回答：

⑴.图中A、B、C分别代表植物的哪一种生理过程？A：____作用；B：____作用；C：____作用；

⑵.合理密植是为了提高图中____作用的效率。

⑶.植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中____作用所释放的能量。18、人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是______．19、在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是____生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是生态系统。20、如图表示不同食物成分在消化道中被消化的程度；据图回答：

（1）乙是____的消化曲线；丙是____的消化曲线．

（2）淀粉在消化道中开始进行消化的部位是[A]____；淀粉被消化成____才能被吸收．

21、生物生存的环境是指阳光、空气、温度和水____．22、【题文】同种生物之间的影响可以是种内互助，也可以是____，不同的生物之间的关系有____等。23、植物的生长需要营养物质，它包括____、____、____。评卷人得分四、判断题(共3题，共12分)24、给庄稼施肥时，浓度越大越好。（）25、生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。（）26、长期使用耳机可能会损伤咽鼓管内对声波敏感的细胞，使听力下降______（判断对错）评卷人得分五、其他(共4题，共32分)27、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。28、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。29、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。30、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解析】

试题分析：白细胞的作用是防御和保护；吞噬病菌，红细胞的作用是运输氧和部分二氧化碳，血小板的作用是止血和加速凝血，血浆的作用是运载血细胞，运输养料和废物。

考点：血液的成分和主要功能。

点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握血液的成分和主要功能，即可解题。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】因为铁是血红蛋白的基本成分，当血红蛋白含量偏低时，易患贫血。【解析】【答案】C3、C【分析】【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．狐狸与野兔；狐狸吃野兔是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；工蜂与蜂王、分工不同，工蜂喂养蜂王，属于种内互助；水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；跳蚤与小狗，跳蚤生活在小狗身上，从小狗身上获取营养，对小狗造成伤害，属于寄生关系．

故选C．

【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．4、D【分析】【解答】解：细胞核是遗传信息库；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．可见D符合题意．

故选：D．

【分析】此题考查的知识点是染色体、DNA、基因．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入．5、B【分析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位；人体等动物体是由细胞分化形成组织，人体和动物体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体和动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体和动物体．因此人体和动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体和动物体．

故选：B

此题是关于人体的结构层次的选择题；思考作答．

人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现．要重点掌握．【解析】B6、B【分析】略【解析】B7、A【分析】【解析】试题分析：输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，是植物体中最复杂的系统，根从土壤中吸收的水分和无机盐，由输导组织（导管）运送到地上部分，叶的光合作用的产物，由输导组织（筛管）运送到根、茎、花、果实中去，植物体各部分之间经常进行的物质的重新分配和转移，也要通过输导组织来进行，输导组织分布于各器官，从根茎叶到花果实种子各处都有，因为各器官都需要运输养料和废物，导管的细胞之间上下贯通连接形成一条条细长的管子从根到茎、到叶、到花、到果实种子都有，筛管的细胞之间通过筛孔连接在一起也形成了一条条细长的管子，上下贯通的细长管子就像一条条细长的丝分布于整个植物体，藕属于茎，其中的细丝主要是由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，属于输导组织，因此“藕断丝连'中的丝主要是输导组织。考点：本题考查的是输导组织分布及功能。【解析】【答案】A8、A【分析】【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时；植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时就失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时就吸水，液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，细胞失水就是失的液泡中的细胞液里的水分，由上可知，用糖拌新鲜的番茄片，外部糖溶液的浓度大于番茄细胞细胞液的浓度，番茄细胞就失水，番茄果肉细胞的液泡将会变小。

【点评】此题较新颖，稍有一定的难度，解答此题的关键是理解细胞吸水和失水的原理。二、多选题(共7题，共14分)9、AC【分析】试题分析：脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）．因此，切除小脑的猫，不能准确地跨越障碍物，不能运动；切除脑干，会立即死亡．故选AC考点：脊髓和脑的结构及其功能．【解析】【答案】AC10、CD【分析】【解析】食物链是以绿色植物开始的，所以食物链为：草→鼠→蛇，过度捕蛇，鼠会因为失去天敌数量增多，该生态系统具有一定的自我调节能力，该调节能力有一定的限度，当外力的影响超出一定的限度，生态平衡就会遭到破坏。【解析】【答案】CD11、AC【分析】解：由分析可知；

大豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮；胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．所以玉米种子和大豆种子相比，大豆种子没有胚乳．

故选：C．

大豆种子和玉米种子的异同点如下：

。相同点不同点大豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳据此解答．

掌握大豆种子和玉米种子的异同点是解题的关键．【解析】【答案】AC12、BD【分析】解：人体之所以是一个统一的整体；是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官；系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．

故选：BD．

人体的各个系统既具有各自的功能；但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸；循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动．

在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节．【解析】【答案】BD13、AD【分析】解：红细胞能够运输氧气；是因为血红蛋白具有在含氧高的地方，容易与氧结合；在含氧低的地方，容易与氧分离的特性．

故选：A；D

在红细胞内；有一种红色含铁的蛋白质叫血红蛋白，红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．

解答此类题目的关键是理解掌握血红蛋白的特性．【解析】AD14、AC【分析】解：A；营养级越多；食物链越长，最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰，A正确；

B；这个食物网中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；因此共有5条食物链，而不是4条，B不正确；

C；草是生产者、动物是消费者；因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者，C正确；

D；鹰吃蛇是为了获取食物；因此鹰和蛇是捕食关系；鹰和蛇之间相互争夺食物鼠，因此鹰和蛇又是竞争关系．所以鹰和蛇之间有捕食和竞争关系，而不是只有捕食关系，D不正确．

故选：A；C．

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生；②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和食物链的概念．【解析】AC15、AC【分析】【解析】

试题分析：生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。因此沙漠植物必须根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，提高吸水能力；矮小丛生的灌木，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。所以选AC。

考点：本题考查的是生物对环境的适应【解析】【答案】AC三、填空题(共8题，共16分)16、分裂【分析】【解答】解：生物体能够由小长大是生物生长的特性；生物的生长一靠细胞数目的增多二靠细胞体积的增大，细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果．细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态；结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．

故答案为：分裂。

【分析】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可以形成不同的组织．据此解答．17、呼吸蒸腾光合A呼吸【分析】【解答】（1）植物体呼吸作用吸收氧气；放出二氧化碳，光合作用是吸收中氧化碳放出氧气，蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，1表示光合作用。

（2）光合作用指植物通过叶绿体；利用光能把中氧化碳和水合成有机物的过程，间作套种；合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，因此间作套种、合理密植是为了提高过程1光合作用的效率。

（3）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成中氧化碳和水；同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用，因此植物生长；细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量，这一过程发生在线粒体中。

【分析】此题是一个综合性很强的题目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的相关知识，难度一般，解答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。18、受精卵【分析】解：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂；分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时；才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人的生命之旅开始于受精卵，不能说人的生命起点是胚胎或婴儿．

故答案为：受精卵．

人的生命之旅开始于受精卵；即新生命诞生的起点．

此题是基础性的题目，较容易．明确新生命起始于受精卵．【解析】受精卵19、略

【分析】试题分析：森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。考点：本题考查的知识点是森林、湿地生态系统的功能。【解析】【答案】森林湿地20、略

【分析】

营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠．淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．

（1）从图中可以看出；物质甲最先被消化，然后是物质乙被消化，最后是丙被消化，可以判断甲是淀粉，乙代表蛋白质，丙代表脂肪．

（2）淀粉在消化道中开始进行消化的部位是[A]口腔；在唾液淀粉酶的作用下变成麦芽糖；最终淀粉在小肠内被消化成葡萄糖，被消化道壁吸收．

故答案为：（1）蛋白质；脂肪；

（2）口腔；葡萄糖．

【解析】【答案】做这类的题首先要学会识图．还要知道糖类；蛋白质和脂肪的消化情况．淀粉在口腔内就开始消化；蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．这三类营养物质在小肠内都消化．淀粉、蛋白质和脂肪消化的最终产物分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．

21、略

【分析】

生物生活的环境部分；既包括生物部分和非生物部分．非生物部分，有阳光；水、空气、土壤、温度等．其中生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．生物生存的环境是指阳光、空气、温度和水只是非生物部分．

故答案为：×

【解析】【答案】此题是关于生物生存条件的内容的选择题；据此答题．

22、略

【分析】【解析】此题考查的知识点是生物之间的关系；可以从生物与生物之间有哪些关系方面来切入．

解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④斗争⑤捕食等几种方式．最常见的是竞争关系如田中的杂草与水稻；两条狗争夺骨头；合作关系如蚂蚁搬运菜青虫、蜜蜂守卫蜂巢，捕食关系如猫抓老鼠．

故答案为：种内斗争；竞争；寄生、斗争、互利互惠．

解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系．【解析】【答案】种内斗争竞争、寄生、斗争、互利互惠23、水无机盐有机物【分析】【解答】植物的生长和发育都离不开营养；植物需要的营养物质包括有机物，无机盐和水。

【分析】本题考查生物生存的环境条件，意在考查考生对生物生存的环境条件的认识和理解。四、判断题(共3题，共12分)24、×【分析】试题分析：施肥过多会是土壤的溶度增高，植物的根部细胞会质壁分离，丧失大量水分，使植物死亡。考点：本题主要考查细胞的吸水和失水，意在对细胞吸水和失水条件的考查。【解析】【答案】×25、×【分析】【解答】生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关；平衡能力也是受生物的影响，一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以过度的利用它。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是知道生态系统的自我调节能力受生物的影响，是有限度的。26、×【分析】解：内耳的耳蜗里面有听觉感受器；接受震动刺激产生神经冲动；长期使用耳机可能会损伤内耳对声波敏感的细胞，使听力下降．

故答案为：×

耳分为外耳；中耳、内耳三部分；外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，内耳包括半规管、前庭和耳蜗．

回答此题的关键是明确耳蜗内有对声音敏感的细胞．【解析】×五、其他(共4题，共32分)27、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：