2025年仁爱科普版高三语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版高三语文下册月考试卷729考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A．中科院近来搞了一个针对科学家子女就业意向的调查，结果显示，这些从小就接受科学熏陶的科学家子女，绝大部分的职业选择是当公务员，而不是从事科学研究。B．过度劳累为何引起健康透支？有关专家认为，对于健康来说，最严重的问题不是没日没夜的加班，而是巨大的工作、生活、学习压力导致休息时间也无法彻底放松心情所致。C．我国的水、电、油、煤、气等价格还没有完全放开，其价格并不能完全反映资源的供求关系和环境成本，是近年来有关部门致力于推动资源性产品价格改革的原因之一。D．在一次接受网上访谈时，中国石化副董事长、总裁王天普明确否决舆论认为中国石化“垄断”这一指责，称公司近年来的效益有相当一部分作为税收上缴给了国家，另一部分被用作红利分给了投资者，剩余资金全部用于企业的发展建设。2、【题文】下列句子中划线的近义词选用恰当的一项是（）

（1）新华社____发布公告，中国政府____远洋巡航船为民航护航。

（2）那个____的身影，因为他对业务的____；而给他留下了深刻的印象。

①受权②熟悉③熟习④授权A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.②④①③3、依次填入下列各句横线处的成语；最恰当的一组是（）

①经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就了。

②可下半场的最后5分钟内，全场的努力几乎；所以说我们要拿下一场比赛还是要在5分钟之后才能确保，在最后5分钟内，对手有3次很好的机会，如果我们想要成为“英东杯”冠军，就要避免这些状况。

③在封建时代，一个国家若无强大的武力作后盾，便容易成为其他强国的对象。A.迎刃而解毁于一旦蚕食鲸吞B.不攻自破功亏一篑蚕食鲸吞C.不攻自破功亏一篑瓜剖豆分D.迎刃而解毁于一旦瓜剖豆分4、下列词语中没有错别字的一组是（）A.泄秘俱乐部负隅顽抗防患未然B.惊蛰无明火鳏寡孤独好高鹜远C.融资拉拢人过度医疗吉人天相D.滥觞羊蝎子真知卓见登高自卑5、下列各句中，表达得体的一句是（）A.小赵虽然只是偶感风寒，但我们大家全都去看望他，一定会让他的寒舍蓬荜生辉。B.“今天你以贵校为荣，明天贵校以你为荣”，小钱一走近一中校门，就看到这个条幅。C.因为修建祠堂和族人发生矛盾，老父亲写信给省政府任职的儿子，讲清事情的来龙去脉，并希望儿子“钧裁”。D.老同学从大都市来到我们这穷乡僻壤的小地方，没有好吃好喝招待，真是屈尊啊！6、下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是（3分）A.网民建议，严查并彻底斩断黄色信息背后的利益链条，严惩“黄毒生长链”各环节的责任方，建立法律与技术相结合的长效机制，防止“黄毒”东山再起。B.保持文化的定力，必须头脑清醒、心中有数，绝不能削足适履，误入别人的文化藩篱，从而成为强势文化的附庸。C.如果把这些现有的曲艺概念奉为清规戒律来规范和约束现实中正在发展变化着的曲艺艺术，就会出现理论脱离实际的问题。D.《密战》尝试大幅度引入科技元素，这既与当今时代保密防碟工作高科技和信息化特色相结合，又呈现了令观众焕然一新的现代化荧屏景观。7、填入下列句中横线上的语句；与上文衔接最恰当的一项是（）

天地之间，太姥山是寂寞的。静静的阳光，静静的晓风，静静的一群石头，静静的不起波澜的岁月。与这刻骨入髓的寂寞相比，那传世的一幅幅瑰奇的画面，一个个生动的比拟，一则则美丽的传说，一声声惊喜的赞叹，都是那样肤浅，那样微不足道！太姥山从亘古走来，。A.寂寞，使它的石质生命永恒B.美丽，使它的石质生命永恒C.寂寞，使它的生命无穷无尽D.美丽，使它的生命无穷无尽评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、阅读下面的文字；完成下列各题。

炫耀。

左克才。

寒气切割着时月裸露的肌肤；他在一幢楼的铁栅门来回徘徊。时月傍晚离开楼房时手里有了厚厚一沓钱，拎着二万六千元，悬空的心落了下来的，老板总算兑现了血汗钱。时月挤在弯弯曲曲的队伍中，火车只有腊月二十九的票。

三十的风很硬；但被鞭炮烟花软化一些，时月进村已是家家忙着贴春联窗花；放爆竹的时候了。站在村口的儿子焦急张望着，见到他熟悉的身影飞也似的迎上来。时月有了幸福的感动，儿子长大了。

洗漱后时月燃起香烟；菜已上桌，浓浓亲情在酒香中弥漫。时月在淡淡的醉意中睡去，零点的钟声催响此起彼伏或高或低的鞭炮声，时月催促儿子燃放鞭炮。不多时，门外的鞭炮声突然哑了，时月坐起来竖耳侧听，脸上露出忧郁的神情。

早晨；灿烂的阳光驱散了时月阴郁的心情。时月在外是一个小工头，二层楼房在村庄是最好的。九点了，时月揣上两包高级香烟出了门，阳光极力驱散浓浓的烟气，丝丝缕缕的火药味呛进鼻孔，时月悠闲地踱步，抱拳挂笑新年好。时月走到四平门前时，猛然发现原先破旧的楼房不见了，眼前是一幢新的三层洋楼，灰色墙砖；红色花岗岩石阶、白玉扶栏、黄色门楼、园林风格的园墙，显得金碧辉煌。四平笑吟吟迎出楼敬烟让坐，时月面露尴尬的表情，极不情愿地接过香烟匆匆离去。时月闷闷不乐地躺在床上，妻子见时月阴沉的脸色，以为沿途劳累，中饭也没敢叫醒他，晚餐时，他草草喝几杯酒后又睡去了。

时月脸色越来越阴郁；妻子心中生出丝丝不安，不时催促时月到医院看看。儿子说，也可能是累的，工地一天工作十多个小时，吃的也是黄米饭堆着寡味的菜皮，十多人一间的大通铺弥散着汗臭味，还有那此起彼伏的鼾声。妻子怔怔的，没有理出头绪。

新年是喜庆的；正月是亲朋好友的，可时月没有喜庆的心情更没有串门走动的意思，整天昏昏沉沉的，时而躺着望着天花板发愣，时而靠床低头沉思。初六过后，打工者纷纷外出，时月却没有外出的迹象，妻子察看着时月的表情，沉闷的正月在不紧不慢中走着。

初八天刚放亮；时月早早起床洗漱一番，菜色的脸添了一丝红彩，凌乱的头发一丝不苟地趴在头上，皮夹克在洁白的衬衣下显得锃亮炫目。妻子精神抖擞，猛火烧水做饭，儿子不再迟迟缩在被窝里。天气格外爽朗，时月的灿烂给家人送来了明媚的阳光。时月春风得意地走出家门，皮鞋敲击着硬硬的土地。回家时天已透黑，妻儿看到时月喜气洋洋的样子，心情别提有多高兴。

妻子趁着时月高兴壮着胆子说：“什么时候出门？”时月说：“一时走不了啦。”“怎么走不了呢？村庄外出打工的走得差不多了；要是累就在家多歇几天。”时月说：“不是多歇几天，而是三个月。”妻子睁大迷茫的双眼呆望着时月，半天说不出话来。时月笑着说：“看你那痴样，这是我这些日反复考虑而又非做不可的事件，不然我会心神不安的。”妻子说：“怎么净说些没头没脑的话。”时月说：“初一我家鞭炮哑了，走到四平家门前看到了那么漂亮的洋楼，把我家楼房逼到了角落，不把楼房做高做大，我是没有好心情，更不会有好运气的。”妻子说：“四平家借了不少债，再说我家楼房盖了才四年，而楼房样式年年变。”时月说：“借债也得盖，农村人靠楼房撑门面，在外拚死拚活地挣钱不就是争个面子，吃好喝好别人是看不见的，好楼房儿子找媳妇都容易。”妻子说：“儿子正月十二就开学，先给点钱报名。”时月说：“念什么念，书读得再多还不是挣钱，念书不如早挣钱，楼房做好后就带儿子外出打工，好把房债还上。”

三个多月后；一幢洋楼在阳光照射下耀眼生辉，时月带着炫耀的满足仰视着。

青苗挂着晨露；一个男人背着沉重的包袱，瘦长的少年拖着沉重的脚步亦步亦趋，中巴扬起漫天的尘土罩着女人，她雕塑似地久立在路旁望着尘土弥漫消散。

（1）下列对小说的思想内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是____

A．本文以”炫耀”为题；写时月和四平为了炫耀宁可借债也要盖新楼，一详一略，暗示了这种现象的普遍性，表达了作者讽刺和批判的态度。

B．时月因自家楼房最好而自得；因四平家楼房更新而失落，为是否盖房而焦虑，为偿还改新楼的债务携子外出打工，“楼房”是小说的暗线。

C．“三十的风很硬；但被鞭炮烟花软化一些”，用景物衬托心情，暗示新年的浓烈气氛以及即将到家的喜悦冲淡了时月在外打工；讨薪的艰辛。

D．“四平笑吟吟迎出楼敬烟让座；时月面露尴尬的表情”，抓住人物表情进行描写，对比中突出了一方的满足得意和另一方的失落与愧疚。

E．时月感到自家楼房被逼到了角落；因为四平家高大漂亮的楼房把自家的楼房给遮挡住了，使自家的楼房处在了角落，采光通风变差。

（2）小说的主人公时月具有怎样的性格特点？请结合小说情节简要分析。

（3）本文中“阳光”出现了多次（见画线处）；分别有什么作用，请简要分析。

（4）有人认为小说的最后一段可以去掉，你认为可以吗？请简述理由。9、阅读下面的文章；完成下列各题。

卖马。

严晓歌队里的那匹枣红马老了；乡亲们开会商议决定卖掉。

队长对饲养员存善老汉说；你去吧，你懂行情。

善老汉点点头。

队长又交给存善老汉三百元钱；说，这是咱队里的全部家当，卖了枣红马，加上这钱，再买一匹小马驹，明年秋上种麦用。

存善老汉珍重地接过队长递来的钱；又使劲点了点头。

卖马要去离村七十里的漯河市牛马行。存善老汉用一块红布把三百元钱包了又包，然后让老伴把自己的破棉袄里子撕开一道缝，把钱塞进去，再让老伴用针线密密缝严实，摸摸；才放心地咧开缺牙的老嘴笑笑。

天擦黑的时候；存善老汉用儿子上学的布书包背了一天吃的窝窝头，牵着枣红马上路了。队长一直送他出村，还不住地叮嘱。

存善老汉紧走慢赶；在夜风凛冽的初冬时节竞走出一身如细雨沐浴的热汗。鸡叫的时候，存善老汉走过铁路，到了漯河市。他停下来望望东方的天，一片漆黑，离天亮尚早，这时存善老汉才突然感到又累又困。他想天亮了牛马行才有人，就靠着一根电线杆蹲下来，手里紧紧攥着马缰绳。枣红马依恋地偎在他身旁。不知不觉地，存善老汉进入了梦乡，鼾声大作。不远处的铁路是京广线，南来北往的火车繁忙。一列火车长鸣着，尖啸的汽笛进站，惊吓了枣红马。枣红马长年累月在田间地头劳作，没有听过这怪声音，它一惊，挣脱存善老汉手中的缰绳，哒哒哒地跑了。等到存善老汉一觉醒来，天已经大亮。他感觉到手中空空的，睁眼不见了枣红马。存善老汉大吃一惊，本来已经晾干的汗又泉涌一样冒出来。他站起来急急忙忙奔向牛马行。到了牛马行，那里早已熙熙攘攘，存善老汉像一条泥鳅在里面穿行，寻找枣红马，牛马行没有枣红马。存善老汉出了牛马行，在漯河市如丝织般的街巷走，逢人便乞求似的询问：“你看见一匹枣红马了吗？”然而得到的都是失望的回答。

吃罢午饭；太阳暖烘烘的，乡亲们坐在墙根下晒太阳。这时候枣红马鼻孔喷着热气，汗水淋漓地回来了。乡亲们疑惑，存善老汉怎么没有把枣红马卖掉？他们朝马后望，想望见存善老汉。但马后没有一个人影。乡亲们喊来队长，队长便和乡亲们来到大路上朝远方望。可是一直望到天黑，也没望见存善老汉。乡亲们的心沉重起来，像拴上了铅坠儿。队长在焦躁不安中候了存善老汉一夜。第二天天麻麻亮，队长找了几十个汉子到漯河市去寻存善÷老汉。汉子们穿街走巷，打听存善老汉的下落，后来打听到铁路南，有人说见存善老汉出了漯河市，之后就再没了消息。队长和乡亲们在村里又候了存善老汉几天，还不见他归来，大家便猜测这老汉一定不在人世了，被坏人暗害了，因为他身上带着三百元钱。队长就狠命地用拳头捶自己的脑袋，痛哭流涕地说：“我真笨呀！我真笨。我怎么没想到找个年轻人和他一块儿去。”队长让新饲养员精心喂养枣红马，存善老汉的工分照记，一天10分，这给一个不在人世的人记工分，还是先例，却无人异议，时间长了竞习以为常。以后的日子乡亲们常常到饲养室看枣红马，看到毛发亮洁的枣红马，就想起存善老汉，乡亲们眼里痒痒的，泪水涌出来，像有虫子在脸上爬。

春节时候；临近村子的农场为了改善职工生活，要弄些肉。但那年月肉类很紧张，杀牲畜又犯错误，除非病老体衰的牲畜，于是一个农场干部找到队长，说愿意用一匹膘肥体壮的骡子换枣红马。队长说不换，这匹枣红马。系着存善老汉的一条命，给十匹骡子也不换。乡亲们还说要把它喂到老死，像葬亲人一样葬掉。农场干部悻悻地走了。

时间过得飞快；转眼到了来年秋上种麦，队里缺马犁地，队长彻夜不眠寻思着去哪里借马。那时候乡下少机械，马是庄稼人的命根子。半夜里队长忽然听见几声陌生的嘶鸣声，那样清晰那样近，他一骨碌爬起来，拉开门冲了出去。十五的夜晚，明月皎皎，队长看见存善老汉牵着一匹高大的白马站在村子中央。他苍老了许多，须发散乱灰白，背驼得像一张弓。队长跑过去拉住存善老汉的手，急切地问：“存善大哥，你这么长时间去哪里了？”乡亲们也都问起来，把存善老汉团团围住。存善老汉就诉说了他失踪的情节。原来存善老汉没有找到枣红马，感到对不住乡亲们，便步行到了汉口，在码头上卖苦力挣钱，买了这匹白马。队长听完，泪流满面地说：“好大哥，那枣红马在你卖马的第二天晌午就跑回来了，现在正在饲养室养着呢。”“是吗？”存善老汉瞪圆眼睛问。

“是！是！不信你去看看。”

存善老汉踉踉跄跄奔到饲养室；他看见那匹枣红马正安详地吃着夜草。

存善老汉搂住马脖子；眼泪扑扑簌簌地滚落下来。

他喂了一辈子马；却忘了一句老话，老马识途。

（略有删改）（1）文中加点词语具有怎样的表达效果？

（2）赏析文中画横线的句子。

（3）请概括存善老汉的性格特点；并加以分析。

（4）有人认为小说的题目应该改为“老马识途”；你有什么看法？请说明理由。

（5）下列对本文的理解和赏析，不准确的两项是____

A．队长派遣存善老汉去卖马买马；看重的就是存善老汉的忠厚老实，懂行情。

B．本文的语言很有乡土气息；读来让人感到十分亲切自然。

C．枣红马回来了；存善老汉没回来，乡亲们以为存善老汉遇害了，不仅没有怪罪他，反而非常怀念他，说明当地民风淳朴。

D．本文以记叙为主；兼有抒情和描写，通过细节展现人物性格，情节曲折，辞藻华丽又不乏风趣。

E．存善老汉是多年的饲养员，竟然会不知道“老马识途”，这是作者在故事情节的安排上的败笔。10、阅读下面的文字；完成下列各题。

中国文化不仅包括中国境内现存的文化；也包括曾在中国境内的文化；部分藩属国的文化。尽管这些藩属国今天已经不在中国疆界内了，但历史上它们属于中国文化的范畴，并且中国文化至今对它们依然还有强大的影响。除此之外，有些民族的主体在境外，但由于他们长期生活在中国，他们的文化已经跟其母体的文化有所区别了。例如，新疆有俄罗斯族，他们的文化也是中国文化一部分。

因此；中国文化应该包括境内所有民族的文化，不要片面将其理解为华夏汉族这一主体民族的文化。尽管长期以来汉族是中华民族的主体，人数也占绝对多数，但要注意，汉族及其文化一直处在不断变化中。如果它不具有多元的文化特征，没有吸收大量其他民族的人口和文化，那么，无论在中国还是在世界，它都不可能有今天这样重要的地位。

我们为什么会有我们的文化自信？就是中国文化在发展过程中；善于吸收其他文化的精华，而且以汉族为主体的中华民族，历来有一个非常大的优点，就是吸引；融合其他民族人口。它吸收、融合其他民族的重要标准是什么呢？不是血统，而是文化！血统是没有办法改变的，除非通婚，但是文化则不同。在文化上，只要接受中国交化，就等于承认了是中国文化的-部分，从文化认同上说，大家都说自己是“炎黄子孙”。从血统来说，“炎黄子孙”是非常多元的，根本就不是一个老祖宗可以传下来的。著名诗人白居易是从中亚迁到内地来的。唐朝有好多姓白的其实都是中亚人。正因为他们把文化带过来了，中国文化才丰富多彩。

中国文化的特色主要有三点：

一是中国文化是独立发展的。在西方人打开中国大门之前；中国文化主要是独立发展的。它吸收其他文化，主要是在一些枝节上，而不是主体。如，佛教传播到中国，是中国文化改变了佛教，所以就有了中国文化和佛教结合产生的禅宗。这一特点的形成主要是由于地理因素。从当时的中国版图来看，东；南、西、北要么是高原、山脉、大洋，要么就是中国文化影响的地方。因此，中图文化基本上是独立发展的。在封闭的大环境中，它最先进。在外界突破地理障碍把文化带到中国以前，它没有什么挑战。也正因如此，它是延续的。

二是中国文化相当自信。汉族基本上是农业民族；从中国的疆域来看，中国适合农耕的地区在西汉时已定型，所以中国基本上还是适应农业社会的。也正因为如此，中国文化又有相当自信的特点。在中国的确在大的地理范围内是最先进的情况下，这种自信没有害处。但如果已受到外界的挑战，事实又证明已不是“天下之中”“无所不有”了，却依然持有一种片面；过分的自信，那就不能适应世界潮流了。

三是中国文化历来是开放而不传播的。汉朝；唐朝比较开放；讲“汉唐雄风”。确实，汉朝、唐朝的开放超过了其他朝代，但它的开放是允许、欢迎各国来，很少往海外派人出去，甚至是禁止中国人出去的。宋朝甚至认为，文化不能随便传，禁止出口图书到辽国或者西夏。明朝郑和下西洋是宣扬国威，而不是传播中国文化。但如果不传播，谁会承认、接受先进的中国文化呢？

（摘自《中国需要怎样的文化自信》；作者葛剑雄。有删改）

（1）下列关于“中国文化”的表述，不符合原文意思的一项是____

A．中国文化包括中国境内现存的文化；曾在中国境内的文化、部分藩属国的文化；还包括主体在境外但长期生活在中国的一些民族的文化，如中国境内的俄罗斯族文化。

B．中国文化在其发展过程中一直处于不断变化之中；它以文化为标准，吸收了其他民族的文化，具有多元的文化特征，因此不管在中国还是在世界，它都具有重要的地位。

C．在西方人打开中国的大门之前；中国文化基本上是独立发展的，它主要是在一些枝节上吸收其他文化，不会从主体上全盘接受外来文化，禅宗的出现就说明了这一点。

D．只开放而不传播是中国文化历来的特点之一；即使在开放程度超过了其他朝代的汉朝；唐朝也是如此，明朝郑和下西洋的目的并不是传播中国文化，而是宣扬国威。

（2）下列理解，不符合原文意思的一项是____

A．一些藩属国历史上属于中国文化的范畴；中国文化至今对它们仍然有强大的影响，尽管这些藩属国今天已经不在中国境内了，但这些藩属国文化仍然属于中国文化。

B．我们之所以会有中国文化自信；就是因为中国文化在发展过程中，善于吸收其他文化的精华而且以汉族为主体的中华民族历来有吸引；融合其他民族人口的优点。

C．从以前的中国版图来看；中国处于相对封闭的大环境中，而中国文化又是封闭的大环境中最先进的文化，它自始至终都没有受到其他文化的挑战，因而能够延续至今。

D．汉族基本上是农业民族；中国适合农耕的地区在西汉己定型，基本上能够适应农业社会，这给中国文化带来了相当自信的特点，因为此时此地，它的确是最先进的文化。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的项是____

A．虽然长期以来汉族是中华民族的主体；人数也占到绝对多数，但把中国文化理解为华夏汉族的文化是片面的，因为中国文化应该包括中国境内所有民族的文化。

B．从文化上来看；只要放弃了自己原来的文化，认同了中国文化，那么不管来自哪里，都可称为“炎黄子孙”，如白居易；而要从血统上变成炎黄子孙，那只有通婚。

C．中国文化在历史上取得了“天下之中”“无所不有”的辉煌成就；但如果已受到了外界的挑战，已不是最先进的文化了，那就应该向其他文化学习，吸收其优点；

D．如今，我们应当对中国文化充满充分的自信，但又不能持有片面、过分的自信。否则就不能适应世界潮流；同时，我们也应该积极、主动地传播中国文化。11、俗话说“良言择其时；直言走曲径”，恰当的劝说会赢得对方的理解，改变对方的行为。请你根据以下的情景提示设计劝说语。

（1）劝说方式：直言劝说。

情景提示：某高三学生王某是一位集邮爱好者。有一次他到校收发室取信；看到他人的信封上贴着一枚精美的邮票。他趁别人不注意时，想偷偷地撕下此邮票带走，而这一切都被你看在眼里。

你的直言劝说：____。

（2）劝说方式：巧妙类比。

情景提示：某顾客到商场退货；说新买的保温杯不保温，售货员不愿意退货，还说：“保温杯当然不如保温瓶保温，一锅开水，一碗开水，你说哪个凉得快？”

如果你是顾客，你的类比劝说：____。12、补写出下列名句名篇中的空缺部分．

（1）夙兴夜寐，____．（《诗经•氓》）

（2）屈心而抑志兮，____．（屈原《离骚》）

（3）秋风萧瑟，____．（曹操《观沧海》）

（4）____；浑欲不胜簪．（杜甫《春望》）

（5）____；羽化而登仙．（苏轼《赤壁赋》）

（6）____，腰白玉之环．（宋濂《送东阳马生序》）13、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

南开之父张伯苓。

侯杰秦方1876年4月5日；张伯苓出生在天津一个贫寒的塾师家中。十五岁时以优异的成绩考入了位于天津的北洋水师学堂。1895年，张伯苓成为北洋水师学堂航海科第五届毕业生。

就在前一年；中日甲午战争爆发。中国经历了前所未有的灾难和打击。不久，当张伯苓去海军的“通济”舰实习时，“通济”舰早已失去了往日的辉煌，舰船设备七零八落，无人整修，船上官兵也个个士气低落，官不官，兵不兵，整日吃吃喝喝，不务正业。张伯苓第一次感到自己军事救国的理想受到严峻的挑战。张伯苓悲愤填胸，深受刺激。他决心从海军退役，投身于教育事业。

天假其时；天津社会名流；曾任清末翰林院编修、贵州学政等职的严修正在为严氏家馆延请塾师，经人介绍，张伯苓和严修结识，受聘到严氏家馆任教。他此后在教育实践中得益于严修之处颇多。他经常对学生们说：“真万幸，遇到严先生。严先生可以说是今之圣人。”

民国初年；作为中国最重要的近代工商业城市，天津显示出勃勃生机。张伯苓敏锐地察觉到社会的发展对受过高等教育的人才的渴求，遂下定决心尽自己的最大力量创办一所大学，也为中学学校的优秀毕业生继续深造提供条件。放眼国内，要么是像北京大学这样的国立大学，要么是得到国外教会支持发展起来的教会大学，并没有较完善的；非常成功的私立大学可资参考借鉴。为此，他远渡重洋，于1917年8月到美国哥伦比亚大学师范学院研修高等教育。著名教育家杜威、克伯屈、桑代克等人指导张伯苓学习了有关教育学、教育哲学、心理学、教育行政等方面的课程。张伯苓还拜访了一些教育学家，如与凯尔鲍德里教授就中美教育等方面的问题进行了深入的切磋。凯尔鲍德里教授认为中国的学校应该向学生灌输一些共和思想，以树立民主观念和公共群体意识，抵消长期以来封建思想所产生的影响。这番话让张伯苓沉思良久。

归国后；他就雷厉风行地组织起南开大学筹备委员会，负责规划设计校园；宿舍、教学楼等具体事宜，并且开始在外面四处奔波，为创办大学筹募经费。1919年秋，张伯苓的努力终于结出了丰硕的果实--南开大学正式宣告成立。

创校伊始；张伯苓就表现出极强的开拓进取精神和服务意识。早在美国研修教育学的时候，张伯苓就开始留心，在中国留学生中为南开大学物色教师人才。很多中国留学生在毕业归国之后，也直接来到了南开任教。南开大学刚刚成立不久，在张伯苓的周围，就陆续聚集起一个兢兢业业为南开大学发展尽心尽力的优秀教师群体。张伯苓尊重每一位教师，每位新教师到校，总要举行欢迎茶话会，并由学校拨给一间宿舍，里面各种家具用品一应俱全，每天还派专人清扫，让人产生到家的感觉。

在培养教学、科研人才方面，张伯苓更是想方设法为有潜力的教师提供深造的机会。化学系的杨石先教授，到南开大学之后工作成绩非常突出，张伯苓遂用美国罗氏基金派他去美国继续攻读博士学位。杨石先获博士学位之后，谢绝了德国的高薪聘请，重新返回南开大学任教，成为南开大学理学院的奠基人之一。或许，吴大猷的一番话最能集中表达教师们共同的心声：“张伯苓校长在声望、规模、待遇不如其他大学的情形下，藉伯乐识才之能，聘得年轻学者，予以研教环境，使其继续成长，卒有大成。这是较一所学校藉已建立之声望、设备及高薪，延聘已有声望之名家更为难能可贵得多了。前者是培育人才，后者是延揽现成的人才。”从这观点看；南开大学实有极高的成就。

张伯苓为南开挣下数百万产业；从没有在自己身上乱花过一分钱。在天津市内开会时，他经常以步代车。一次散会时，有服务员询问张伯苓的车号是多少，他随口答道：“11号。”该服务员找来找去也没发现11号车。等他看到张伯苓已经走远的背影，这才领悟“11号”就是步行的意思。张伯苓给教授们修建了宽敞的住宅，但是自己却住在南开中学后面一个羊皮市场的简陋平房里。有一次张学良去拜访他，汽车在附近转了好长时间，最后在那条晒满了羊皮，散发着恶臭的小路上，找到张伯苓的居所，张学良不禁对张伯苓的简朴深表敬佩。

张伯苓是一位与时俱进的爱国教育家。他创业南开；功在国家，为发展我国近代教育作出了重要贡献。

（节选自《张伯苓》，河北教育出版社，有删改）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____。

A．为了开办大学；张伯苓曾赴美国留学取经。他就读于哥伦比亚大学师范学院，师从杜威；克伯屈、桑代克等教育名家，就中美教育等方面的问题进行了深入地切磋。

B．因为有了严修的帮助和支持；张伯苓才能创办南开大学。所以他经常对学生们说：“真万幸，遇到严先生。严先生可以说是今之圣人。”

C．一百多年前的中国；甲午海战惨败，国运衰微。张伯苓痛感国家和民族的危亡，虽然军事救国的理想破灭了，但是他没有消沉，而是萌发了教育救国的思想。

D．张伯苓尊重人才；尽可能地为教师创造较好的教学条件，提供深造机会，因此很多中国留学生谢绝国外的高薪聘请，毕业归国后就直接来到了南开任教。

E．成就伟大事业者；必然具有伟大的精神和人格。张伯苓毕生不图私利，开拓进取，一心为南开的发展壮大和国家的富强昌盛而操劳，表现了可贵的责任担当。

（2）本文表现了张伯苓哪些可贵的品质？请简要概括。

（3）第七段中引用吴大猷的一番话有什么作用？请结合文本分析。

（4）张伯苓成功的主要原因，有人认为是他有远大的理想抱负，有人认为是他有杰出的才能，有人认为是他有高尚的品行修养。请你就“理想”、“才能”、“品德”三个方面原因的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。14、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

不平的镜子。

契诃夫。

我和我的妻子走进客厅里。那儿弥漫着霉气和潮气。房间已经有整整一个世纪不见亮光；等到我们点上烛火，照亮四壁，就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。我们关上身后的房门，可是房间里仍然有风，吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。亮光落在那些纸上，我们就看见了古老的信纸和中世纪的画片。墙壁由于年陈日久而变成绿色，上面挂着我家祖先的肖像。

我们的脚步声响遍整个房子。我咳嗽一声；就有回声来接应我，这类回声从前也接应过我家祖先发出的响声呢

房外风声呼啸和哀叫。壁炉的烟囱里似乎有人在哭；哭声响着绝望的音调。大颗的雨点敲打乌黑昏暗的窗子，敲打声惹得人满心愁闷。

“啊；祖宗呀，祖宗!”我说，意味深长地叹气。“假使我是作家，那么我瞧着这些肖像，就会写出篇幅很大的长篇小说来。要知道，这些老人当初每一个都年轻过，每一个男的或者女的都有过爱情故事而且是什么样的爱情故事呀!比方说，看一看这个老太婆吧，她是我的曾祖母。这个毫不俊俏；其貌不扬的女人，却有过极其有趣的故事。你看见吗？”我问妻子说，“你看见挂在那边墙角上的镜子吗？”

我就对妻子指着一面大镜子；它配着乌黑的铜框，挂在墙角上我曾祖母肖像旁边。

“这面镜子有点邪气：它生生把我的曾祖母毁了。她花很大的一笔钱买下它；一直到死都没有离开过它。她黑夜白日地照这面镜子，一刻也不停，甚至吃饭喝水也要照。每次上床睡觉，她都带着它，放在床上。她临终要求把镜子跟她一块儿放进棺材里。她的心愿没有实现，因为棺材里装不下那么大的镜子。”

“她是个风骚的女人吧？”我的妻子问。

“就算是吧。然而；难道她就没有别的镜子？为什么她单单非常喜欢这面镜子，却不喜欢别的镜子呢？莫非她就没有更好点的镜？不，不，亲爱的，这当中包藏着一宗吓人的秘密呢。据人们传说，这面镜子里有个魔鬼作祟，偏巧曾祖母又喜爱魔鬼。当然，这些话都是胡扯，可是，毫无疑问，这面配着铜框的镜子具有神秘的力量。”

我拂掉镜面上的灰尘；照一照，扬声大笑。原来这面镜子不平整，把我的脸相往四下里扯歪，鼻子跑到左边面颊上，下巴变成两个，而且溜到旁边去了。

“我曾祖母的爱好可真是奇怪!”我说。

我的妻子迟疑不决地走到镜子跟前；也照一下，顿时发生了一件可怕的事。她脸色煞白，四肢发抖，大叫一声。烛台从她手里掉下来，在地板上滚一阵，蜡烛灭了。黑暗包围了我们。我立刻听见一件沉重的东西掉在地板上：原来妻子倒在地下，人事不知了。

风哀叫得越发凄厉；大老鼠开始奔跑，小耗子在纸堆里弄得纸张沙沙响。等到一扇百叶窗从窗口脱落，掉下去，我的头发就根根直竖起来，不住颤动。月亮在窗外出现了

我抱起我的妻子；迅速离开了祖宗的住所。她一直到第二天傍晚才醒过来。

“镜子！把镜子拿给我！”她醒过来以后说；“镜子在哪儿？”

这以后她有整整一个星期不喝水；不吃东西，不睡觉，老是要求把那面镜子拿给她。她痛哭，扯着脑袋上的头发，在床上翻来覆去。医生说她可能会死于精力衰竭，她的情况极其危险，我这才勉强克制恐惧，来到祖宗的住所，从那儿取来曾祖母的镜子拿给她。她一看见它，就快乐得哈哈大笑，然后抓住它，吻它，目不转睛地瞅着它。

如今已经过去十多年；她却还是在照那面镜子，一会儿也不肯离开它。

“难道这就是我吗？”她小声说；脸上除了泛起红晕以外，还现出幸福和痴迷的神情。“对，这就是我！大家都说谎，只有这面镜子例外!人们都说谎，我的丈夫也说谎！啊，要是我早点看见我自己，要是我早知道我实际上是什么模样，那我就不会嫁给这个人！他配不上我！我的脚旁边应当匍匐着最漂亮和最高贵的骑士才对”

有一次我站在妻子身后；无意中看一下镜子，这才揭开可怕的秘密。我看见镜子里有一个女人，相貌艳丽夺目，我生平从没见过这样的美人。这是大自然的奇迹，融合了美丽；优雅和端庄。然而这究竟是怎么回事呢？为什么我那难看、笨拙的妻子在镜子里却显得这么漂亮？这是什么缘故？

这是因为不平的镜子把我妻子难看的脸往四下里扯歪；脸容经过这样的变动，说来也凑巧，倒变得漂亮了。负乘负等于正嘛。现在我俩，我和妻子，坐在镜子跟前，眼巴巴地瞧着它，一刻也不放松：我的鼻子跑到左边面颊上，下巴变成了两个，而且溜到旁边去了，然而我妻子的脸却妩媚迷人，我心里猛然生出疯狂而着魔的热情。

“哈哈哈!”我狂笑着。

我的妻子却在小声说话；声音低得几乎听不见：

“我多么美啊!”

（选自《契诃夫小说选》；有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．这篇小说用第一人称的叙述方式记叙了“我”和妻子在老祖宗住所的客厅里的所见所闻所思所感；人物虽少，故事虽简单，但情节曲折，富有戏剧性。

B．小说多处运用了夸张的手法来描写环境和人物；如第一段对客厅环境的描写，文中对曾祖母与镜子形影不离；不停地照镜子的叙述，以及妻子一星期不喝水、不吃东西、不睡觉的交代等，都运用了夸张的写法。

C．曾祖母的镜子“有点邪气”；这“邪气”就是下文所说的“神秘的力量”，即镜面不平整，会改变人的形象，正是镜子这“神秘的力量”让曾祖母和“我”的妻子喜欢上了它。

D．“我”的妻子第一次照镜子之所以“发生了一件可怕的事”；昏倒在地，是因为她在镜子里看到了“我”变形的可怕的脸和自己的从来没有注意到的美丽动人的脸。

E．“我”的曾祖母和妻子两个女人都痴迷那面神奇的镜子；因为那面镜子不说谎，让她们看到了自己的真实模样，给予了她们自信和幸福。

（2）小说题目是“不平的镜子”；可是开篇却用较多的文字描写环境，这样写有什么作用？请简要分析。

（3）“我”的妻子有哪些性格特点？请简要分析。

（4）这篇小说表达了怎样的主题？请结合文本和现实生活谈谈你的理解。评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)15、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，阅历会日趋丰富。①______。有的人年龄虽然不大，但经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。②______，并不是说只要经历过的就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过，形成的是事物的表象，是感性的。而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，③______。16、每年5月的第二个星期日是母亲节；左下方是一幅母亲节的宣传海报，请以子女的身份，为该海报配上一段文字，表示对母亲的感谢与祝福，要求语言生动，运用两种修辞手法，不超过60个字。

17、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是（）

内心里拥有善，____，____，____。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。____，从而形成一泓循环的水流，____，____。

①看见贫穷而情不自禁地产生同情。

②才会看见弱小而自觉前去扶助。

③看见寒冷而愿意去雪中送炭。

④我们在感动别人的同时；也被别人所感动着。

⑤帮助我们度过相濡以沫的人生。

⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子18、下面文段有三处推断存在问题；请参照①的方式，说明另外两处问题。

近来；全国各大医院上线了“智慧医疗”系统，患者可以在此平台上预约挂号；查询病历、结算就诊费用“智慧医疗”系统的出现改善了群众的就医环境，提高了医生诊治的效率，也可以杜绝医患问题的产生。医患问题解决了，医生就能专心诊治，进而医生的专业水平就可以得到提高；医生的专业水平提高了，也就解决了老百姓看病难的问题。

①“智慧医疗”系统的上线不一定就能杜绝医患问题的产生。

②______

③______19、阅读下面的材料，按要求完成题目。“过年亲友如相问，就说我在‘抢红包’。”猴年春节，“抢红包”成为最热的话题之一。长辈给晚辈发，老板给员工发，朋友、同学相互派发，有的还玩起“红包接龙”，手气最佳的接着派发。“抢红包”游戏大有旋风席卷之势。与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大。你如何看待春节期间的“抢红包”现象？请明确表态并说明理由。不超过90字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分四、解答题(共4题，共12分)20、阅读下面的作品；完成下列各题。

渡船。

林斤澜。

我离开温州三十多年；有时候会忽然梦见渡船。

有几年我住在蝉街外婆家里；蝉街不一定因蝉多得名，整个小城都在蝉声中过三伏天。蝉成日喧叫，但它悠悠的单调的声音，却浸透了寂静。

春天时节；绵绵的春雨空档里，漏下黄黄的阳光，我会忽然心慌起来，这种心慌，土话叫作“摇翼”，很形象。我一“摇翼”就赶紧跑出去，跑出悠悠的寂静去。跑出了三角门，跑过“存厂”，穿过田野，来到城外淡绿的河边，河面上横着一条粗绳，绳下一只红漆渡船，方方的平底的渡船。挑担的赶牛的都好稳稳当当上船，自家拉着绳子过河。船常常闲着，我独自慢慢地过来过去。离开温州前几天，特别去坐渡船。离开是有目的地，但是千里迢迢，战火漫漫，没有一点把握。实际还是个小孩子的心，觉得渡船渡到河中央，就好比到了生身之地的怀抱中间，心就静定下来，暗暗朝拜音乐女神，誓不变心。

去年我回到温州；住在松台山下的华侨饭店，当然是新楼，有水电，有沙发，有卫生间，有厅有堂有花圃。松台山脚还有个居高临下的剧院，晚上要仰起头来看电光灯。蝉街的河没有了，和闹市五马街连接起来。城墙和三角门早就扒平了，我顺着马路走到城外，城外还是马路，“存厂”变成了工厂。马路的背后，寻着了田野，寻着了河，但河上没有绳，没有渡船，没有平底的方方的红漆渡船。

有回过一条江；渡船是只老式两头翘大木船，安装了个马达。拎菜篮的，背书包的，拿着伞的老人家，一会儿站满了船舱船头。有一个十七八岁的女孩子，裤脚卷到腿肚那里，肩上背枪一样一条空扁担，扁担头上缠着空口袋。大家好像都认识，有人笑着说：“钞票赚着了。”女孩格格一笑，把头一扭，眼睛里的得意闪电一样。满船是多年思念的乡音，满船是思念里没有的说话：“钞票，钞票”，“赚着，赚不着”四面的人声里，忽然有一个低音撞到我耳朵里，碰着我不晓得哪一条筋，一个名字跳了出来，我冒叫一声，两声一个白发苍苍，瘦脸黑黑的人站在我面前。一分钟以后，两人都认出来是三十多年前的老同学。他的低音浑厚，当年他的本事是从上衣衣兜里抓出一支笔，有时甚至是一把牙刷，就指挥我们唱起响亮的“枪口对外，齐步向前!”

我们真真肩并肩走向战场。“我是海岸的哨兵”；“拿起鸟枪；铁锤、剪刀、石头、火炮”想象中，我们和日本鬼子巷战，肉搏，白刃相见。

我问他这些年在干什么呢？他说修理单车摩托直到拖拉机。他说他过了青年时期；才明白自己秉性不爱活动，根本也不是音乐材料。

他转过头去看江水；好像在问，当年的路是自己选择的吗？那时候自己会选择吗？同学朋友一个个不像浪连着浪吗？一个个叫浪推着走，叫浪卷进去了路，大半是时代决定的。

不过我还是想我那条小河上的渡船；拉着河面上的粗绳到了河中央，祈求养育我的大自然，给我启发，帮我下决心。我打听哪里还有平底的方方的渡船。

他惊讶起来；用眼角睃着我说，从来没有见过这样的渡船，也没听说过，怎么会有四方的船呢？

刹那间；他疑心我做梦，我疑心他健忘。

我常常从松台山下；走过蝉街五马街。一路人撞人，从人缝里插过去，耳朵边嗡嗡地全是乡音，不过一个人也不认识。乡音满街满城，好比潮水，带泥带沙带泡沫带残渣的浑沌沌的潮水，我不熟识。

立刻从大街转进小巷；走石板路，推开油漆剥落的双扇前门，或是单扇白木变黑了的后门，走进潮湿的院子，走上苔藓镶边的石阶，走进幽暗的厢房，或是楼板晃晃的楼房，坐下来喝新鲜的绿茶，吸红牡丹香烟，和老朋友悠悠闲谈。

但方方的平底的红漆渡船呢；没有人爽爽快快肯定有过，多半是怀疑，是稀奇，是搜索记忆。我也糊涂起来了，莫非把庄子的方舟，或者圣经的方舟，掺杂到多年的乡思里去了。

我多住了些日子；认识了一些青年，我听见三四苯并芘；信仰危机、意识流、蒙太奇这都在小巷里的斗室里，好比水潭，这里有寂静，有清澈，有深沉，有“摇翼”的心慌，有明天的梦。

我又离开温州时；更加相信过去有过方舟，挑担的赶牛的都能够稳当站着过河，也站过心慌的少年。

我相信现在也会有；只不过一时说不清在哪里。方方的平底的红漆渡船呀，我还要寻你，也许明天就会心慌起来，千里迢迢回去寻你。

（摘自《林斤澜散文选集》；1984年百花文艺出版社出版）

（1）文章第①段在全文中有何作用？

（2）本文写了“我”哪几件与渡船有关的事？请简要概括。

（3）“渡船”有着怎样的含义？请结合全文简要分析。

（4）“我”找不到渡船，有人说这渡船不存在，有人说渡船被人们遗忘，你对此有何看法？请结合全文谈谈你的认识。21、“731”罪证值得全人类反思①参观过“731”罪证陈列馆的人都会留下终身的记忆。

②陈列馆馆长王鹏说；“731”的罪行不仅仅是杀人，它是进行30多项实验的目的是用于战争。用于实验的不光有中国人；朝鲜人，还有蒙古人、俄国人，一些从东南亚战场上抓来的美国、欧洲战俘也成了实验品，实验者要研究不同人种的耐受程度，以便将来在战场上有针对性的使用细菌武器。按照“731”部队生产细菌武器的能力，如果开足马力生产一年，足以毁灭人类。只是后来战况突变，大规模的细菌战没有来得及实施。所以“731”罪行是反全人类的，它不光是国人的爱国主义教育基地，更值得全人类去关注和反思。

③王馆长介绍说；这些年很多国外的媒体来拍摄专题片，而这些人以前对“731”的“罪行知之甚少”。一次王鹏告诉英国BCC电视台记者，“731”犯下的罪行比纳粹在奥斯维辛集中营的所作所为还要严重，纳粹虽然也曾对活人做解剖实验，但数量和规模都远远不及“731”。被“731”用做实验的人在实验者看来不是人，而是“没有生命”的木头（日语称作“马路大”），这些“材料”要接受各种残害性的实验。例如冷冻试验，要把人冻成能敲得响的“木棒”，然后再用不同温度的水去解冻，有的被解冻后肌肉脱落，露出白花花的骨头。再如脱水实验，是要把活人烤干，变成一具木乃伊，以此实验人体里含水的准确分量。BCC电视台记者听了也不禁为此暴行咋舌。

④陈列馆的解说员介绍说；一位日本老人参观“731”罪证陈列馆时，对“731”部队犯下的滔天罪行气愤之极，他看到展台上“731”部队的恶魔石井四郎像后，一脚踢碎了玻璃，但能参观和了解“731”罪行的外国人实在太少了。据陈列馆统计，在建馆20多年时间里，展馆和流动展出接待的参观者有300余万人，其中外国人不到十分之一。王鹏馆长说，陈列馆申报世界遗产，就是要扩大知名度，让更多的人来关注这段历史，更好的维护世界和平。

（节选自《生活报》（1）比较一下；本文与《奥斯维辛没有什么新闻》一文在新闻素材获取途径方面有什么不同？

（2）作者在第三段是怎样写“731”的严重罪行的？

（3）一位日本老人参观“731”后“一脚踢碎了玻璃”；这一细节有什么典型意义？

（4）本文写于2005年抗战胜利60周年之际，“731”罪证陈列馆是否应当申报世界文化遗产问题曾在全国各界人士中引起不小的争论。请就此问题谈谈你个人的观点。22、根据以下材料；按照要求作文。

一项关于秦腔的保护与传承的调查显示；很多年轻人坚信秦腔不会消亡，虽然他们自己没有学，但认为总有人会热爱的。

“总有人会”已成为很多人的“口头禅”，对此，你有什么样的体验或感悟？自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。23、阅读下面的明诗；回答问题。

对客。

归子慕①

默然对客坐；竞坐无一语。亦欲通殷勤，寻思了无取。

好言不关情，谅非君所与②．坦怀两相忘，何害我与汝。【注释】①归子慕；万历十九年举人，再试礼部不第，打消为官念头，隐居江村，以诗为乐。②与：赞赏。

（1）诗中写主客相对；诗人一言不发，内心却经历了微妙的心绪变化。请用简洁的语言概括诗人心绪的变化过程。

（2）后人评价归子慕“其诗学陶（渊明）而得其神髓”，请从诗歌语言角度谈谈你的理解。评卷人得分五、名著导读(共3题，共30分)24、阅读下面《三国演义》选段；根据原著故事情节，回答问题。

忽一日；玄德自觉浑身肉颤，行坐不安；至夜，不能宁睡，起坐内室，秉烛看书，觉神思昏迷，伏几而卧；就室中起一阵冷风，灯灭复明，抬头见一人立于灯下。玄德疑怪，自起视之，乃是关公，于灯影下往来躲避。关公泣告曰：“愿兄起兵，以雪弟恨!”

关羽所恨为何事？之后张飞为他做了什么事？张飞最终结局如何？25、阅读下面的材料；按要求作文。（60分）

作家旅行到乡间；看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：“大伯；

你为什么不把草料直接放在地上；这样牛吃起岂不方便?”老农说：“放在地上，全堆在它面前，食物得太容易了，它不晓得珍惜，糟践厉害；我现在放到让它勉强够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”作家听后，连连感叹：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了！”

请根据你对材料的理解和感悟；自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。26、（祖父病危时陈姨太）责备觉慧道：“三少爷；你这样大，也该明白事理你爷爷病到这样，你还要惹他伤心！”她还记得昨晚上的那件事。（《家》）

“昨晚上的那件事”指什么事？请简述相关情节。评卷人得分六、写作题(共4题，共16分)27、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）河流入海中，向海诉苦说：“我们的水本是甘甜适口的，但你们却将我们酿成咸得不行饮用的水了。”海知道他们是有意来责难他，便说：“请你们别再流到我这里来，你们也就不会变咸了。”于是河不再流到海里，结果不久就蒸发干涸了。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。28、不少于700字。

在“汉语盘点2015”活动中；“廉；拼、跌、梦、稳、创”入围候选字。

请从以上入围的六个候选字中任选两个，构成一个话题，并围绕这一话题，自拟题目，自定文体，写一篇文章。29、作文。

阅读下面的材料；按要求作文。

《华盛顿邮报》做了次有趣的实验；请著名小提琴家乔舒亚贝尔在地铁站卖艺。在43分钟里，贝尔拉了6首名曲。期间1097人经过，只有7人驻足聆听；27人给了钱，但多数是边走边扔给他的。而贝尔的演奏会，票价上百美元，并且总是座无虚席。

请根据材料自选角度作文。要求：

（1）写议论文或记叙文；

（2）题目自拟；

（3）不少于700字；

（4）不得抄袭，不得套作。30、材料作文。（60分）阅读下面两则材料：（1）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。（孔子）（2）值太平世，生湖山郡，官长廉静，家道优裕，娶妇贤淑，生子智慧。人生如此，可云全福。（张潮）前一则写于作者70岁以后，后一则写于作者三四十岁时。前一则可以看作是对人生70多年的一条线的总结，后一则可以看作是到了人生的某一个点时对人生的看法。请你结合这两则材料，提炼观点，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】B、删去“所致”；C、在“是”之前加代词“这”；D、“否决”改为“否认”。【解析】【答案】A2、C【分析】【解析】

受权授权①受权：接受别人给的权力②授权：把权力授予别人。

熟习熟悉①熟习：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻。如：~业务。

②熟悉：知道得很清楚。~情况我~他。【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】此题要求辨析三组词语的区别，答题时，先必须了解词语的意思；然后要明确词语的使用对象、范围、搭配及词语的褒贬、谦敬色彩等情况；最后结合具体的语境进行合理的辨析．【解析】【解答】①不攻自破：不用攻击；自己就溃败了，多形容观点；情节等站不住脚，经不起反驳或责问．

②迎刃而解：比喻主要的问题解决了；其他有关的问题就可以很容易的得到解决．

③功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功（含惋惜意）．

④毁于一旦：在一天的功夫全被毁掉．多指长期劳动的成果一下子被毁掉．

⑤瓜剖豆分：象瓜被剖开；豆从荚里裂出一样．比喻国土被人分割．

⑥蚕食鲸吞：象蚕吃桑叶那样一步步侵占；象鲸吞食那样一下子吞并．比喻用各种方式侵占吞并别国的领土．

①句搭配的对象应是问题；故根据语义，应选“迎刃而解”；

②句根据横线前“全场的努力几乎”；应选“毁于一旦”；

③句成语应作定语修饰对象；“瓜剖豆分”只能作谓语；“蚕食鲸吞”既能作谓语，也能作定语，根据语境，应选“蚕食鲸吞”．

故选：C．4、C【分析】【分析】本题难度较小，属于基础题，主要考查同音字、形近字的辨析，目的在于考查学生能否根据偏旁的变化推测字的含义，进而掌握并灵活运用；本题还涉及音近形异词的辨析．【解析】【解答】A．应为“泄密”；

B．应为“好高骛远”；

C．正确；

D．应为“真知灼见”；

故选：C．5、D【分析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A项，“寒舍”“蓬荜生辉”多用于谦辞，用在本句中不恰当；B项，“贵校”是敬辞，应指别人的学校，而不应指自己的学校，用在本句中不合语境；C项，“钧裁”指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定，用在本句中不合语境；D项，“屈尊”降低身份俯就，用在本句中符合语境。故选D。【解析】D6、B【分析】A项，东山再起：比喻失势之后又重新恢复地位。使用对象有误，此处应用“死灰复燃”。B项，削足适履：比喻不合理地迁就现成条件或不顾具体条件，生搬硬套。用在此处恰当。C项，清规戒律：泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。与语境不符，此处应用“金科玉律”。D项，焕然一新：形容出现了崭新想面貌。此处可以那个“耳目一新”。【解析】【答案】B7、A【分析】【分析】本题是一道考查语句的连贯的题目，做提前要认真阅读语段，明确话题，然后再认真分析空白处与前后句的关系，做到既要前瞻又要后顾，不要脱离具体的语言环境，再结合题干要求答题，这样做起来就得心应手了．【解析】【解答】语段介绍的话题是“太姥山”；语段首先介绍了太姥山的阳光；石头，然后想到不起波澜的岁月，然后运用对比的手法介绍太姥山的寂寞，传奇的画面，美丽的传说，惊喜的赞叹，但这些和太姥山比是微不足道的；

根据空白处前的内容“与这刻骨入髓的寂寞相比；那传世的一幅幅瑰奇的画面，一个个生动的比拟，一则则美丽的传说，一声声惊喜的赞叹，都是那样肤浅，那样微不足道！太姥山从亘古走来”，强调的应是太姥山的寂寞，所以此处应填写“寂寞，使太姥山”，由此可以排除BD；根据语句“与这刻骨入髓的寂寞相比”可以看出，此处强调的应是“太姥山石质的生命”；

故选A．二、填空题(共7题，共14分)8、AC【分析】【分析】（1）本题考查小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏；

（2）本题考查人物性格特点分析；

（3）本题考查重要景物描写的作用；

（4）本题考查个性阅读开放式的探究性观点表达；【解析】【解答】（1）B．错误；“楼房”不是行文的暗线；D．不完全正确；“愧疚”说法不妥；“不甘”才更符合人物虚荣的性格；E．错误；两家人的楼房并没有挨着，否则时月第一天晚上回家就能发现，这里的“逼到了角落”是一种心理感受，不是实指；

（2）发现别人的楼房超过自己家的；一直不高兴，甚至连儿子读书钱也不拿了非要盖更好的，说明他虚荣，争强好胜；在外打工忍受糟糕的环境，说明他能吃苦耐劳，勤劳能干；为了争强好胜竟然不让孩子读书，并打算带儿子出去打工挣钱，说明他目光短浅；

（3）阳光驱散阴郁的心情；烘托了他愉悦的心情，因为他的楼房是最好的，他要出门拜年，可以向村民们炫耀；“阳光极力驱散浓浓的烟气”为下文他发现四平的楼房比自己家的好导致心情郁闷埋下伏笔；“天气格外爽朗，时月的灿烂给家人送来了明媚的阳光”这里的阳光是描写人物的心情变化，为下文决定盖楼的情节做铺垫；“一幢洋楼在阳光的照射下耀眼生辉，时月带着炫耀的满足仰视着”烘托了楼房的高大漂亮，衬托人物满足骄傲的心情；

（4）此题是开放式作答；两种观点任选其一；认为可以去掉，则分析前面结构已经完整，即使不写最后一段，儿子的命运也已可见，主题表达也已明确；认为不可去掉，也可从结构更完整，首尾照应，让儿子的命运更明确，结尾时的疲惫与高楼时的骄傲形成对比，说明虚荣要付出代价，而儿子延续了他的命运，增强了悲剧性；

答案示例：

（1）A项3分；C项2分，D项1分；

（2）①虚荣心强；争强好胜．时月的“二层楼房在村里一直是最好的”，他很满足，一旦发现别人的楼房超过了自己，立刻闷闷不乐，直到又盖起了更好的楼才满足；

②吃苦耐劳；勤劳能干．时月长年在外奔波劳累，吃的；住的、工作环境都很差，劳动强度大，还时常被欠薪，但他对这一切都默默忍受；

③目光短浅；没有远见．他认为读书无用，念书不如早挣钱，所以不顾儿子的前途，让儿子辍学随自己外出打工；

（3）①“早晨；灿烂的阳光驱散了时月阴郁的心情”的描写烘托了人物愉快的心情，暗示时月因为早晨要出门拜年，又可以在他人前炫耀了，因此心情大好；

②“阳光极力驱散浓浓的烟气”的描写暗示了情节发展．用“极力驱散”暗示驱散不易；为下文时月的心情由得意转向失落埋下伏笔；

③“天气格外爽朗；时月的灿烂给家人送来了明媚的阳光”，写出人物心情的变化，交代情节的转折；

④“一幢洋楼在阳光的照射下耀眼生辉”；烘托楼房的高大漂亮与人物的骄傲满足；

（4）答案示例一：我认为不能去掉；

①从结构上看；首尾照应．本文以时月在外讨薪开始，以时月带儿子外出打工结束，前呼后应，结构完整；

②从情节上看；明确交代了儿子的命运，使情节更加完整清晰；

③从主旨上看；这一结尾说明时月的炫耀要付出两代人沉重的代价，加重了批判的意味，深化了主旨；

④“亦步亦趋”暗示时月的儿子有可能把这种生活理念和方式继续下去；增加了悲剧意味，耐人深思；

答案示例二：我认为可以去掉；

①从结构上看；第九段不但点题，而且照应开头．本文以楼房前的徘徊开始，以楼房前的满足结束，前呼后应，结构已经完整，最后一段可以删去；

②从情节上看；儿子将会被迫辍学，同时月一起外出打工的结局在第八段结尾已经暗示，不用再次点明；

③从主旨上看，第九段的描写已经暗含着作者对时月的批判与讽刺，明确了主题．9、DE【分析】【分析】（1）此题考查学生体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术的能力．

（2）此题考查学生体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术的能力．

（3）此题考查欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力．

（4）此题探讨作者的创作背景和创作意图的能力．

（5）此题综合考查小说的主题和技巧．【解析】【解答】（1）这道题目要结合上下文的语境来正确揣摩重点语句的含意．文中加点词语是一系列动作描写（或细节描写）；细腻传神地写出了存善老汉对三百元钱的中师，体现了他不负重托的品质，为下文写存善老汉因“丢马”而卖苦力弥补集体损失的故事情节做了铺垫．

（2）使用比喻的手法；把泪水在脸上直说成是“有虫子在脸上爬”，和农村的生活相契合，十分贴切，生动形象地写出了乡村们对存善老汉的同情和怀念．

（3）此类有关人物形象的分析题；在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析．此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写；心理描写等把人物性格展现出来．

（4）探究试题的设置可以从小说的标题；情节、人物等任何一个因素入手．本题借对小说标题的探究来探讨作者的创作意图；并对作品进行有创意的解读，对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价．探究时既要紧扣文本内容和创作意图思考答案．小说标题的含义主要有以下几个方面：表面意义与真实意义，指代意义与比喻意义，一语双关，双层含义，结合全文小说题目尤其表面意义和深层含义，深层含义要结合全文的情节推出．

（5）首先要通读文本；把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象；主旨、情节、细节描写主题．D．“辞藻华丽”说法错误；E．“这是作者在故事情节的安排上的败笔”说法错误．故选DE．

参考答案：

（1）文中加点词语是一系列动作描写（或细节描写）；细腻传神地写出了存善老汉对三百元钱的中师，体现了他不负重托的品质，为下文写存善老汉因“丢马”而卖苦力弥补集体损失的故事情节做了铺垫．

（2）使用比喻的手法；把泪水在脸上直说成是“有虫子在脸上爬”，和农村的生活相契合，十分贴切，生动形象地写出了乡村们对存善老汉的同情和怀念．

（3）淳朴善良；不负重托，以集体利益为重．

（4）不同意．因为小说的主要内容情节就是“卖马”；后来存善就像老马一样；挣到钱买到马后又回到村里，是另一种形式的“卖马”．深化了小说的主旨．“老马识途”仅仅是小说的最后一句话，不能不透盖整个小说的大部分内容，也和小说的主旨不符．

（5）DE10、BCB【分析】【分析】论述类文本选择题解答一般方法。

第一；比照原文弄清概念把握句意辨析筛选．设题情形有三种：

形同意同（信息吻合直接判断）

形异意同（有所转换实质一致）

形似意异（迷惑性大格外留意）

第二、懂得审辨标志性词语．可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指代词、范围词，类别词、过渡词．此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语．【解析】【解答】（1）B“中国文化”错；把“中国文化”和“汉族文化”混为一谈，“发展过程中一直处于不断变化之中”“不管在中国还是在世界，它都具有重要的地位”说的是汉族文化，原文第二段“汉族及其文化一直处在不断变化中”．

（2）C“自始自终都没有受到其他文化的挑战”错；原文是“外界突破地理障碍，把文化带到中国以前”，中国文化没有受到什么挑战．

（3）B“只要放弃了自己原来的文化”错；根据原文意思，只要接受了中国文化，承认了是中国文化的一部分即可，并没有说一定要放弃自己原来的文化．而且原文还说“正因为他们把文化带过来了，中国文化才能丰富多彩”．

答案：

（1）B

（2）C

（3）B11、直言劝说：小王啊，咱们可都是学过法律的呀类比劝说：冬天，大人穿棉靴暖和，小孩穿棉靴暖和还是不暖和呢【分析】【分析】本题主要考查语言表达的连贯得体．注重把握语境，结合身份职业等，准确把握“类比劝说”“直言劝说”的含义，要把握两种劝说都属于不同的侧面表达，注意语言不要具体．【解析】【解答】第（1）小题通过小王撕下邮票准备拿走；这是一种偷盗的行径，解答时要明确这种行为不正确，要哈衣劝导小王，由于题干有“直言劝说”的限制，则可以写出“小王啊，咱们可都是学过法律的呀”之类的话语．

第（2）小题通过售货员不讲理的行径；用保温杯和保温瓶当做借口不予退换，我们则可以用“小孩和大人穿棉靴”进行类比，则可以得出“冬天，大人穿棉靴暖和，小孩穿棉靴暖和还是不暖和呢”．

参考答案：

（1）直言劝说：小王啊；咱们可都是学过法律的呀！

（2）类比劝说：冬天，大人穿棉靴暖和，小孩穿棉靴暖和还是不暖和呢？12、靡有朝矣忍尤而攘诟洪波涌起白头搔更短飘飘乎如遗世独立戴朱缨宝饰之帽【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）靡有朝矣（重点字：靡）

（2）忍尤而攘诟（重点字：尤；攘诟）

（3）洪波涌起（重点字：洪）

（4）白头搔更短（重点字：搔）

（5）飘飘乎如遗世独立（重点字：飘；遗）

（6）戴朱缨宝饰之帽（重点字：戴、缨）13、CE【分析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）此题是考查学生综合分析人物形象能力．

（3）此题考查学生综合分析文本表现手法的基本能力．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．【解析】【解答】（1）这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．B，给予张伯苓帮助支持的人很多，严修只是很重要的一个，所以B项说法以偏概全；A和张伯苓“就中美教育等方面的问题进行了深入的切磋”的人是凯尔鲍德里教授，而不是杜威等教授；属于张冠李戴．D提供深造机会是为“有潜力”的教师，“很多中国留学生谢绝国外的高薪聘请”属于无中生有．故选CE．

（2）人物传记通常是通过纪实的手法来刻画人物．所以此类文章一般都会出一个概括人物性格的题目．这是一常规题．从原文“张伯苓第一次感到自己军事救国的理想受到严峻的挑战．张伯苓悲愤填胸；深受刺激．他决心从海军退役，投身于教育事业．”从中可以总结其“爱国”的品质；从他创办南开大学的经过可以得出其“对事业的执着”的结论；从他为南开大学物色教师；培养人才等方面可以得出其“工作认真务实”的结论；从他个人的生活条件可得出“生活简朴”的特点．

（3）此类题型中；考生平时练得多的是比喻句；拟人句等运用了修辞手法的句子或者一些有深刻含义的句子．本题应该说是一个有益的探索．回答一句话或一段话的作用，通常要从内容、结构两方面入手．吴大猷的话是对张伯苓的赞美，作者引用这这段话是借吴之口来赞美张伯苓，使这种赞美更有份量．结构上一般是过渡、总起、总结、照应、铺垫等．本题为照应．

（4）探究的题目一般有两个方向；一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质．探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的．这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答．向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出；简单明了．提出的观点要和传主的品质相关．这虽然是一个开放性的题，但考生一定要从文中找依据．“理想”即文中第二段；“才能”体现在他创建南开大学的过程中；“品德”贯穿着全文．

答案：

（1）CE

（2）答：①爱国；有理想抱负，希望国家强盛．②对事业非常执着，克服重重困难创立南开大学，为中国教育事业的发展做出了贡献．③工作认真务实，讲求方法，用行动和热情获得周围朋友的支持，为国家培养了众多杰出的人才．④生活简朴，为人低调，从不在自己身上乱花一分钱．

（3）答：①引用吴大猷的话语；表达了作者对张伯苓的高度赞扬．②照应前文，证明张伯苓学以致用，有服务意识，尊重老师．③通过对比，突出了张伯苓对人才的重视，在培养教学；科研人才方面的独到之处，同时也体现了他的办学理念．④充当论据，丰富文章内容．（4）答：观点一：我认为张伯苓成功的主要原因是他有远大的理想．①理想高远，从小树立军事救国的理想．②从海军退役，投身于教育事业，有了教育强国的理想．③看到社会发展对高等人才的渴求，决心创办一所大学．④与时俱进，创业南开，希望国家强大．

观点二：我认为张伯苓成功的主要原因是他有高尚的品德修养．①有爱国心；并以此为动力，不断奋斗．②对事业非常执着，最大限度地实现自己的价值．③敢于探索，边学习，边摸索，成就显著．④以身作则，用实际行动去感化身边的朋友，获得更多的支持．

观点三：我认为张伯苓成功的主要原因是他有杰出的才能．①张伯苓能够敏锐察觉社会动向，善于抓住机遇．②能够从现实出发，不断学习，有理论水平，能融汇东西方文化．③具有开拓精神和服务意识．④具有超前的意识和较强的判断力．14