2025年沪科版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级生物下册阶段测试试卷217考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、将碘液滴在馒头碎屑上，馒头变成蓝色，说明馒头中的主要营养物质是（）A.蛋白质B.脂肪C.纤维素D.淀粉2、皮肤细胞分裂后新细胞的遗传物质（）A.和原细胞一样B.比原细胞多一倍C.比原细胞少一半D.差不多3、细胞是物质、能量和信息的统一体，能够进行呼吸作用的是（）A.细胞质B.线粒体C.细胞核D.叶绿体4、植物在呼吸作用过程中，物质和能量的变化状况是（）A.分解有机物，释放能量B.合成有机物，释放能量C.分解有机物，储存能量D.合成有机物，储存能量5、以下哪种生物没有细胞结构（）A.水稻B.青蛙C.细菌D.乙肝病毒6、科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”形象而简明地表示出生物进化的主要历程．下列四种植物类群中，在“进化树”中出现较晚的是（）A.藻类植物B.祼子植物C.苔藓植物D.蕨类植物7、下列哪种病不是因激素分泌异常所引起的（）A.糖尿病B.贫血C.大脖子病D.甲亢评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、如图是关节模式图：

（1）人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱臼，结合图示分析一下脱臼是由于____从____里脱出来．

（2）运动时能减少两骨之间摩擦的是____，把两块骨牢固地联系在一起的是____．

（3）关节内滑液的作用是____

A．润滑关节软骨B．减少骨与骨之间的摩擦。

C．使关节运动灵活自如D．以上三项全是。

（4）挂你饿在人体运动过程中主要起到____的作用．

A．连接B．支点C．保护D．支持．9、根据花的结构及受精过程示意图回答问题．（方括号中填序号；横线上填文字）

（1）[____]____内的花粉成熟后落在雌蕊柱头上；萌发出花粉管．

（2）花粉管到达胚珠后，顶端破裂，释放出两个精子：一个精子与[____]____融合，将来发育成新植物的幼体____；另一个精子与两个[____]____融合；将来发育成胚乳．

（3）我们食用的桃肉部分是由[____]____发育而来的．

（4）[____]____发育成种子．10、（2015•梅州模拟）如图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片；松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶．松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果．通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害．根据材料回答：

（1）据图可知松毛虫的个体发育属于____发育．

（2）在遗传学中，灰喜鹊的长喙和短喙是一对____．一对雌雄灰喜鹊都是长喙，所繁殖的后代中却出现了短喙个体，请判断隐性性状是____．

（3）根据材料介绍，写出一条食物链____．11、家鸽的胸骨上高耸的突起叫____，其两侧有非常发达的____．12、阅读以下材料；回答问题．

1985年；有好事者从英国带了24只家兔放在澳大利亚墨尔本动物园中，后来一场大火烧毁了兔笼，幸存的家兔窜入荒野．现在澳大利亚有野兔40亿只，它们与绵羊争饲料，严重破坏了草原，给澳大利亚畜牧业造成了重大损失．

（1）兔子在澳大利亚属于____，因其在澳大利亚没有经过漫长的自然选择过程，故兔子在澳大利亚没有____，加之澳州的气候和丰富的青草，使得野兔能大量____．

（2）野兔数量剧增是一种生态失衡，因为它____．澳大利亚政府为了控制野兔的数量，采用了机械防治、化学防治和生物防治等各种办法，你认为最有效、最安全的方法是____．13、如图为人体部分血液循环经过有关器官的示意图．根据图回答问题．

（1）在体循环中主动脉的血液直接来自心脏结构中的____；下腔静脉的血液直接进入心脏结构中的____．

（2）通常人体在进食一段时间内，血管c和血管d中血糖浓度较低的是____．

（3）人体在平静状态下，血管a和血管b处血压较高的是____．14、如图表示生态系统中各成分之间的关系；请据图回答：

（1）如图中，植物是生态系统中的____者，动物是生态系统中的____者，动物与植物通过____关系形成食物链．

（2）该生态系统的非生物部分有阳光、____（任写一项）等．

（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，其能量传递具有单向性和逐级____的特点．平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是____．该生态系统的能量最终来源于____．

（4）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的____分解为无机物供植物再利用．

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、生物产生的变异，对生物自身的生存都是不利的．____．（判断对错）16、著名的瑞典植物学家林奈创造了双名法．____．（判断对错）17、消化系统中主要的消化部位是胃，而吸收部位是小肠．____（判断对错）18、动物的运动对动物自身的生存和繁衍后代没有直接的关系．____．（判断对错）19、家鸽的体内有气囊，它的主要作用是进行气体交换．____．（判断对错）20、青蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．____（判断对错）评卷人得分四、连线题(共3题，共15分)21、将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来1.给农作物一次施肥过多(1)生物体进行呼吸作用2.潮湿的种子堆里发热(2)合理密植3.移栽花木时根带土坨(3)烧苗4.栽种农田作物要保持间距(4)不能进行光合作用制造有机物5.花草长期放在黑暗处死亡(5)保护幼根，利于成活22、将下列结构与其所属组织功能用线连起来1．表皮()A．输导水和无机盐2．叶肉()B．营养作用3．根尖分生区()C．分裂能力4．导管()D．保护作用23、把构成植物体的几种重要组织与他们的主要分布用线连接起来。⑴保护组织A根尖的分生区、芽的生长点、茎内的形成层等⑵营养组织B.根、茎、叶、花、果实内的导管、筛管等⑶输导组织C.根、茎、叶的表皮等⑷分生组织D.果肉、叶肉、幼嫩茎等评卷人得分五、实验探究题(共4题，共36分)24、请判断“绿叶在光下制造有机物”实验操作步骤（对的打“√”；错的打“×”）

（1）为消耗有机物；把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜．______

（2）用黑纸片把叶片的上面遮盖起来；再移到阳光下照射．______

（3）摘下叶片丢掉黑纸片；直接用酒精加热溶解叶绿素．______

（4）滴加碘液，发现见光部分叶片变蓝色，说明绿叶在光下产生了淀粉．______．25、网络技术的飞速发展使人们跨入了互联网+时代；很多学生都沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人用健康的成年雄性大鼠进行了一次科学探究实验，请据图回答问题：

（1）实验步骤：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组；每组8只，甲组置于未开机的电脑前，乙组置于______的电脑前，其他饲料条件相同，六十天后获得实验数据如图所示。

（2）本实验变量是______；实验设置甲组的目的是______。

（3）分析A组数据；可见电脑辐射会使大鼠体重增长量降低；分析B组数据可见电脑辐射会______（选填促进或抑制）大鼠的精子细胞发生畸形；故电脑辐射对大鼠身体健康有害。

（4）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是______。26、下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：请据图分析回答：（1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组____实验，实验变量是。（2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：，产生该结果的原因是。（3）以上实验最好重复多次，目的是。（4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将（选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是。（5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施。27、（4分）生态系统及稳定性的探究探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。请回答：(1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设：。(2)对(1)所提出的问题，应选择瓶与B瓶进行对照实验。(3)在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定____开始的。(4)在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是瓶。评卷人得分六、综合题(共2题，共16分)28、钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土；岛上山茶；棕榈、马齿笕随处可见，仙人掌遍地丛生．海鸟飞掠、蛇虫匍行，海藻丰盛、鱼虾群集，好一派海岛风光．请根据以上资料回答有关问题：

（1）钓鱼岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用，共同构成了一个____．

（2）这里的山茶、棕榈、马齿苋、仙人掌、海藻等属于____．

（3）在虫、鸟、马齿苋、蛇所形成的食物链中，数量最少的是____．

（4）植物、动物、细菌和真菌进行生命活动所需要的能量最终来自于____．它是由绿色植物通过光合作用固定的．

（5）渔民到该海域适度捕捞鱼虾不会对该系统造成破坏，原因是生态系统具有____．29、人体的ABO血型系统分为A型、____型、AB型、____型四种血型．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】淀粉的特性是遇碘液变蓝色，因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉．若溶液变蓝色，表明食物中有淀粉，若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有．【解析】【解答】解：根据淀粉遇碘液变蓝色的特性；因此，“在馒头碎屑上滴加碘液，所滴部位变成蓝色”，说明了馒头中有“淀粉”．

故选：D．2、A【分析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二；随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．

（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：

．【解析】【解答】解：细胞分裂时；染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此，细胞分裂形成的新细胞的染色体数目和原细胞的相同．所以，皮肤细胞分裂后新细胞的遗传物质“和原细胞一样”．

故选：A．3、B【分析】【分析】细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体．线粒体是呼吸作用的场所．【解析】【解答】解：植物细胞进行呼吸作用的场所是线粒体；通过呼吸作用在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，将储存在有机物的能量释放出来供植物体进行生命活动．

A．细胞质能流动；有利于细胞与外界物质交换，A不符合题意．

B．线粒体是呼吸作用的场所．B符合题意．

C．细胞核是遗传的控制中心．C不符合题意．

D．叶绿体是光合作用的场所．D不符合题意．

故选：B4、A【分析】【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行．【解析】【解答】解：植物细胞的呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程；一小部分转化为热量散失．

呼吸作用的反应式：有机物+氧二氧化碳+水+能量。

故选：A5、D【分析】【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构．【解析】【解答】解：病毒没有细胞结构；是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的．水稻属于植物，青蛙属于两栖动物，细菌都是单细胞的；乙肝病毒属于动物病毒没有细胞结构．

故选D6、B【分析】【分析】此题考查了植物的进化历程，可结合生物进化树图以及几种植物的主要特征来分析．【解析】【解答】解：如图为生命树

植物的进化历程：原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→

可见四种植物类群中；在“进化树”中出现较晚的是裸子植物．

故选：B7、B【分析】【分析】此题是一道基础知识题，考查的是各种激素的功能及异常症．【解析】【解答】解：生长激素的作用是调节人体的生长发育．幼年时；分泌过少会患侏儒症，分泌过多会患巨人症；成年后，分泌过多会患肢端肥大症．甲状腺激素的作用是促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性．幼年甲状腺激素分泌过少，会患呆小症；分泌过多会患甲亢．胰岛素的作用是调节体内糖的吸收；利用和转化，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解．胰岛素分泌过少会患糖尿病，分泌过多会患低血糖．

A；胰岛素分泌过少会患糖尿病．是激素分泌异常引起的．故不符合题意．

B；贫血是红细胞数量过少或者血红蛋白的含量过低形成的；不是激素分泌异常引起的．故符合题意．

C；地方性甲状腺肿是食物中缺碘引起的激素分泌异常症；故不符合题意．

D；甲亢是甲状腺激素分泌过多引起的；故不符合题意．

故选：B．二、填空题(共7题，共14分)8、关节头关节窝关节软骨关节囊DB【分析】【分析】图中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨．【解析】【解答】解：（1）脱臼：1关节头从2关节窝滑脱出来．由于进行体育运动或从事体力劳动；因用力过猛或不慎摔倒所致．

（2）关节面上覆盖一层表面光滑的5关节软骨；可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．2关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．

（3）关节内滑液能润滑关节软骨；减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节运动灵活自如，D正确．

（4）运动中；关节起着支点的作用，故选B．

故答案为：（1）关节头；关节窝。

（2）关节软骨；关节囊。

（3）D

（4）B9、略

【分析】【分析】受精是卵细胞和精子融合为一个受精卵的过程．从此过程中我们可以看出果实和种子的形成的必须生理过程--传粉与受精．由图可知1花药，2胚珠，3子房壁，4极核，5卵细胞．【解析】【解答】解：（1）当1花药内花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上；花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管．

（2）花粉管穿过花柱；进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与5卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵．另一个与两个4极核融合，将来发育成胚乳．这个过程就叫双受精．

（3）我们食用的桃肉部分属于果皮是由3子房壁发育而来的．

（4）子房受精后；胚珠发育成种子．

故答案为：（1）1；花药；

（2）5；卵细胞；胚；4；极核；

（3）3；子房壁；

（4）2；胚珠10、略

【分析】【分析】（1）松毛虫的发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期；

（2）根据同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状；分析解答；

（3）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．【解析】【解答】解：（1）松毛虫的发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期；属于完全变态发育．完全变态发育是指幼体和成体在形态结构和生活习性上都发生了很大变化．

（2）相对性状指的是同种生物同一性状的不同表现形式；灰喜鹊的长喙和短喙符合相对性状的定义．

在一对相对性状的遗传过程中；子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制．因此亲代都为长喙，子代中出现短喙，所以判断出短喙是由隐性基因控制的隐性性状．

（3）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者；依次是初级消费者；次级消费者、三级消费者一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．因此这个生态系统中的一条食物链是：马尾松→松毛虫→灰喜鹊．

一般情况下；在食物链中动物都属于消费者，但写食物链是必须以生产者（植物）开头，后面是消费者．

故答案为：

（1）完全变态（或变态）．

（2）相对性状；短喙．

（3）马尾松→松毛虫→灰喜鹊．11、略

【分析】【分析】鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，牵动两翼可完成飞行动作，鸟类的形态结构与飞行生活相适应．【解析】【解答】解：鸟类身体呈流线型；可减少飞行时空气的阻力，鸟类有的骨很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充空气，这样的骨既可以减轻体重，又能加强坚固性，适于飞行．鸟的胸骨上还生有高耸的龙骨突，上面生有发达的胸肌，可以牵动两翼完成飞行．

故答案为：龙骨突；胸肌；12、略

【分析】【分析】（1）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态；并对本地生态系统造成一定危害的现象．

（2）在生态系统中；各种生物的数量总是相对稳定的，但从总体上看，各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态平衡是一种动态平衡，盲目的引进外来物种会破坏当地的生态平衡，加之其没有天敌，所以繁殖的速度很快．

（3）生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境．【解析】【解答】解：（1）兔子在澳大利亚属于外来生物；因其在澳大利亚没有经过漫长的自然选择过程，故兔子在澳大利亚没有天敌，加之澳州的气候和丰富的青草，使得野兔能大量繁殖．

（2）野兔数量剧增是一种生态失衡；因为它破坏了原有的生态结构．澳大利亚政府为了控制野兔的数量，采用了机械防治；化学防治和生物防治等各种办法，我认为最有效、最安全的方法是生物防治，因为合理利用生物防治的方法，既有利于保护生物多样性，又有利于保护环境．

故答案为：（1）外来物种；天敌，繁殖；

（2）破坏了原有的生态结构，生物防治；13、略

【分析】【分析】此题主要考查血液循环的途径、营养物质的吸收、肝脏的作用、心脏的结构以及血压等有关知识点．【解析】【解答】解：（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各器官→上下腔静脉→右心房；可见体循环的起点是左心室；止点是右心房．

（2）人体进食一段时间后；小肠吸收了大量的葡萄糖，因而c肠静脉中的血糖浓度较高，而流经肝脏以后，肝脏将血糖合成了糖元储存起来，因而从肝脏流出的血液血糖浓度降低，故d比a中的血糖浓度低．

（3）a是胃动脉，b是肠动脉；动脉与心脏相连，是将血液从心脏流向全身各处的血管，离心脏越近，血压越大．由于胃动脉离心脏比小肠离心脏的距离近，因而胃动脉的血压高．

故答案为：（1）左心室右心房（2）血管d（3）血管a14、略

【分析】

（1）生态系统成分中植物是生态系统中的生产者；动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．食物链表现了生物间的吃与被吃的关系．

（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者；消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、土壤、温度、湿度和水等．植物是生态系统中的生产者；动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

（3）通过食物链和食物网；生态系统进行着物质循环和能量流动，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以在生态系统中，生物所处的营养级别越高，所获得能量就越少，生物的数量就越少．该生态系统中数量最少的生物是动物．但生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能．

（4）分解者在生态系统是不可缺少的．它们以动植物残体；排泄物中的有机物质为生命活动能源；并把复杂的有机物逐步分解为简单的无机物的生物，促进物质的循环，主要是细菌、真菌等微生物和一些无脊椎动物．

故答案为：（1）生产消费吃与被吃（捕食与被捕食）（2）空气；水、土壤、温度、湿度（3）递减动物（牛）阳光（4）有机物。

【解析】【答案】此题考查生态系统的组成成分；食物链和食物网及生物与环境的相互适应．生态系统指由生物与无机环境构成的统一整体．生态系统是开放系统；为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球温室效应密切相关．

三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．【解析】【解答】解：生物产生的变异；有的是有利变异，有的是不利变异，有利变异对生物自身的生存是有利的，只有不利变异才对生物自身的生存是不利的，而不是生物产生的变异，对生物自身的生存都是不利的．因此题干的说法不正确．

故答案为：×16、√【分析】【分析】林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了生物分类体系和双命名法．【解析】【解答】解：自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称．由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法．名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流．1768年，瑞典著名的植物学家林奈（CarolusLinnaeus；1707-1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略．双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体．此命名法既适用于植物也适用于动物．

故答案为：√．17、×【分析】【分析】小肠是消化和吸收的主要场所．【解析】【解答】解：小肠的面积大；小肠在消化道内最长，长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质；肠腺分泌肠液；小肠内含有胰液；胆汁等多种消化液，能对淀粉、脂肪、蛋白质进行消化．所以，小肠是消化和吸收的主要场所．

故答案为：×18、×【分析】【分析】此题考查的是动物运动的意义，动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，据此答题．【解析】【解答】解：动物通过运动；比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物；有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义．

故答案为：×19、×【分析】【分析】本题重点考查鸟的双重呼吸，鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸．据此可以解答本题．【解析】【解答】答：家鸽飞行时；当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换．当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，进行气体交换的场所在肺，气囊只是暂存气体的作用．

故答案为：×20、√【分析】【分析】两栖动物：幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．【解析】【解答】解：青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中；用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸．

故答案为：√．四、连线题(共3题，共15分)21、略

【分析】试题分析：1、根据植物细胞吸水和失水的原理可知，一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即出现烧苗现象；2、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱，潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，因此种子应尽快晒干，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间；3、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积，移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡，因此移栽植物带土的目的是保护根尖，减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率；4、合理密植一般以每亩株数（或穴数）表示，株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定，合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最经济的做法；5、花草长期放在黑暗处死亡，是因为不能进行光合作用制造有机物。考点：本题考查的是农业生产上的应用。【解析】【答案】1(3)2(1)3(5)4(2)5(4)22、略

【分析】试题分析：植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能，分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，如植物茎内的形成层、根尖分生区、芽的生长点就属于分生组织，能不断分裂，根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，如茎中央的髓、果肉就属于营养组织，另外含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。考点：本题考查的是植物的几种主要组织及功能。【解析】【答案】DBCA23、略

【分析】试题分析：构成植物的组织：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。考点：本题考查的是植物的组织。【解析】【答案】CDBA五、实验探究题(共4题，共36分)24、√；√；×；√【分析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是：使叶片原来贮存的有机物转运和消耗掉，排除原有淀粉对于实验的干扰，保证实验结果所检验到的淀粉是在实验过程中形成的．

（2）此实验中的变量是光照．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射．是为了叶片遮光部分与不遮光部分互为对照．

（3）把叶片放入盛有酒精的烧杯中；隔水加热而不能直接加热．原因是，因为酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．

（4）淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性；光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，叶片见不遮光部分能进行了光合作用制造了淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉．

故答案为：（1）√；

（2）√；

（3）×；

（4）√

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．【解析】√；√；×；√25、开机是否开机形成对照促进排除偶然因素的影响，减少误差【分析】解：（1）（2）甲组大鼠和乙组大鼠的饲养条件相同；只是“甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前，”这一点不同，可以形成一组对照实验，变量是电脑是否开机；设置甲乙两组实验的目的是形成对照，对照组是指没有经过改变的，应是甲组。

（3）由图数据可知乙组大鼠体重增长量少；乙组大鼠的精子畸形率高，可见电脑辐射影响了乙组大鼠的体重增长和精子的正常发育；还能引起正常细胞死亡；

（4）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠可以排除偶然因素的影响；减少误差。

故答案为：（1）开机；

（2）是否开机；形成对照。

（3）促进；

（4）排除偶然因素的影响；减少误差。

（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流；

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。

中学生长时间待在开机电脑前或长时间打游戏，对身体有害。【解析】开机是否开机形成对照促进排除偶然因素的影响，减少误差26、略

【分析】光合作用会释放出氧气，供蜡烛的燃烧，为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组