2024年人教A版四年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人教A版四年级语文下册阶段测试试卷810考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、“题西林壁”中“题”的意思是（）A.题目，写作或讲演内容的总目B.书写，题写2、下面加点的词语使用不恰当的一项是()A.他这个人生活非常俭朴，能随遇而安。在野外工作，从不计较条件的好坏。B.看到普罗米修斯受尽宙斯的折磨，大力士赫拉克勒斯感到愤愤不平。C.小红在武术老师的指导下，能上天入地，十八般武艺样样精通，真让人羡慕。E.她在街上遇到一伙劫匪在打劫，吓得面如土色。E.她在街上遇到一伙劫匪在打劫，吓得面如土色。3、“涴”字可能与下面哪个字的读音接近？（______）A.蜿B.沐C.冰D.苑4、阅读《陀螺》这篇课文时，针对（），我们可以提问：当叔叔答应送作者一只陀螺时，作者的心情是怎样的？A.课文内容B.课文写法C.生活经验5、万里长征人未还。（）A.huí；回来B.huán；归来C.huán；归还6、对《宝葫芦的秘密》这篇课文内容理解不正确的是（）A.王葆是个爱幻想的孩子。B.宝葫芦可以实现拥有者的愿望。C.对奶奶的语言描写，突出了“我”对奶奶的爱。D.这是一篇动人的童话故事。7、下列词语中，加点字读音相同的一组是（）A.允许填充B.一缕屡次C.凋谢稠密D.脸颊狭窄评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、写出反义词。

胜利—____完美—____隆重—____热烈—____9、查字典。

①“痴”字共____画，第四笔画的名称是____。

②“咕”字的音序是____，部首是____，组词为____。10、写出反义词。

训斥—____偶尔—____冷飕飕—____11、反义词。

依赖____紧密____出乎意料____12、辨字组词。

竿____芒____浆____珠____

杆____茫____桨____株____13、根据课文《蝙蝠和雷达》内容填空。

蝙蝠在夜间____怎么飞，____没见过它跟什么东西相撞，____一根极细的电线，它____能____地避开。14、阅读诗歌；完成练习。

繁星（一五九）

母亲啊!

天上的风雨来了。

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了；

我只躲到你的怀里。

本诗主要运用了_________的修辞手法。评卷人得分三、默写(共7题，共14分)15、补充完整《独坐敬亭山》

众鸟高飞尽，____，____，只有敬亭山。16、默写古诗《江畔独步寻花》

____17、默写《池上》。

____，____。____，____。18、名句我来填。

但愿人长久，____!

海内存知己，____。

独在异乡为异客，____。

____，又岂在朝朝暮暮。19、读诗《独坐敬亭山》根据意思写诗句。

和我久久地凝视着而互相看不够的；只有敬亭山了。

____20、填一填。

①老鼠过街，____。②好记性不如，____。③老乡见老乡，____。21、填一填。

①斑马的脑袋，____。

②君子一言，____。

③见人说人话，____。评卷人得分四、语言表达(共4题，共28分)22、把陈述句换成把字句。

①小羊被我从麦地里赶出。②它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。23、阅读课文《黄河的主人》选段；解释划横线的词语。

我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客____，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。24、将下列陈述句改成反问句。

①我不能忘记老师的关爱。

②春天一到，冰就化开了。25、下列划线词语是多义词；先解释它在句中的意思，再用它的另外一种意思写一句话。

①那只完好的小罐不禁为自己的成就感到____；而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。

②如果没有你，主人哪能每天____到美丽的花朵呢？评卷人得分五、翻译(共4题，共20分)26、翻译下列句子。(1)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(2)、湖光秋月两相和。27、读课文《为中华之崛起而读书》，联系课文理解句子的意思。(1)、为中华之崛起而读书。(2)、有志者当效周生啊！28、读诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》翻译下列句子。(1)、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(2)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。29、解释下列诗句。(1)、江南好，风景旧曾谙。(2)、日出江花红胜火，春来江水碧如蓝。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)30、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】本题考查字词解释。【解析】题西林壁的意思是这首诗写在西林寺的墙壁上。题：书写，题写。2、C【分析】这道题考查学生对词语的理解和掌握，学生要根据具体语境和词语的词性去判断。【解析】A“随遇而安”意思是能适应各种环境，在任何环境中都能满足。适用于形容他在野外工作不计较工作条件。B“愤愤不平”的意思是心中不服，感到气愤。适用于形容大力士赫拉克勒斯看到普罗米修斯做好事却被折磨，心理感到很愤怒的心情。C“上天入地”意思是升上天空，钻入地下，形容神通广大。小红学习的是十八般武艺，不是神通，并不能升上天空，钻入地下。所以C词语使用不当。D“无缘无故”意思是没有一点原因，适用来形容他突然受到羞辱而委屈。D“面如土色”意思是脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。适用于她看到劫匪打劫而感到害怕的样子。F“文质彬彬”意思是指看上去温文尔雅有气质和学历的人。适用于形容戴着一副黑边眼镜的哥哥。所以选C。3、A【分析】本题主要考查对字音的识记。【解析】涴：wǎn水流，曲折蜿蜒，如“洪澜涴涴而云回。”A．蜿：wān，涴”字可能与蜿字的读音接近。B．沐：mùC．冰：bīngD．苑：yuàn4、A【分析】本题考查阅读的技巧和方法。【解析】从题干所提的问题来看，这是针对文章内容作出的提问，而且文中就能找到答案：这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。可见作者是很兴奋和激动的。不是针对课文的写作方法、写作技巧，也不是让我们结合自己的实际生活来谈体会或者讨论看法，应选A。5、B【分析】此题考查学生辨析字音和字义的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。【解析】“万里长征人未还”意思是守边御敌鏖战万里征人未回还，所以“还”读音是huán。6、C【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《宝葫芦的秘密（节选）》节选自作家张天翼写的《宝葫芦的秘密》，这篇童话主要讲了王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事，所以王葆也特别希望自己有一个宝葫芦的故事，A、B、D正确，对奶奶的语言描写。故选：C。7、B【分析】考查了汉字读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解析】A．不同．“充”应读chōng。B．相同。C．不同．“稠”读chóu。D．不同．“狭”读xiá。故选：B。二、填空题(共7题，共14分)8、失败欠缺草率冷淡【分析】【分析】胜利：战胜对方；获得成功或达到目的。完美：完备美好;没有缺陷。隆重：盛大庄重；以盛大；庄严和特别注意形式为特征的。热烈：具有强烈感情、激情或热情的。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。9、13点G口咕咚【分析】【分析】①“痴”：傻，无知：～人说梦。～钝。～愚。白～；精神失常，疯癫：发～。～癫。②“咕”：拼音：gū，笔画：8，释义;象声词：（a.鸟的叫声；b.小声说话；后一个“咕”均读轻声）。

【点评】考查了学生用音序法查字典，所以必识记汉字两个汉字。10、赞扬经常暖烘烘【分析】【分析】训斥：训；教训。斥，斥责。就是用严厉的话语教训斥责一个人。偶尔：(副)间或有时候(表示情况不是经常出现)。冷飕飕：就是刺骨的寒。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。11、独立松散意料之中【分析】【分析】依赖：依靠别人或事物而不能自立或自给。俗称成瘾。紧密：是指数量多且连续不断雨点紧密二是指连得很紧,不可分隔。出乎意料：指意想不到。

【点评】考查学生对反义词的理解，只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。12、竹竿芒果浆水水珠秤杆茫然船桨一株【分析】【分析】竿是竹字头；杆是木字旁，读音相同，字义类似容易混淆；茫和芒都是草字头，只是茫下面是汒，拼音相同注意区分；浆和桨一个是木字旁，一个是水，注意区分；珠是王字旁，株是木字旁，读音相同不要混淆。

【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。13、无论从来即使也灵巧【分析】【分析】这道题是按课文填空；而且所填词语已给出，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定要规范；美观。注意不要写错别字。特别注意“即”字，不要写成“既”。

【点评】主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意区别同音字和形近字。14、略

【分析】本题考查修辞手法赏析。【解析】本诗用了比喻的修辞手法，将“鸟巢”比作了“母亲的怀抱”，形象地写出浓浓的母爱。三、默写(共7题，共14分)15、孤云独去闲相看两不厌【分析】【分析】填写古诗易写错别字；原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字或形近字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：孤；独、闲、厌。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。16、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。【分析】【分析】黄四娘园子里的的小路上开满了鲜花；千朵万朵压垂了枝条。嬉戏的彩蝶不停地飞舞，自由自在的黄莺啼鸣恰恰。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、小娃撑小船偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开【分析】【分析】小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

【点评】考查学生对课文的背诵情况，不要写错字。18、千里共婵娟天涯若比邻每逢佳节倍思亲两情若是久长时【分析】【分析】这些诗句都是用来表达对亲人、朋友的思念之情，但愿人长久；千里共婵娟！出自苏轼的《水调歌头》，意思是：但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！海内存知己，天涯若比邻。这句诗出自王勃的《送杜少府之任蜀州》意思是只要在世上还有你这个知己，纵使我们远在天涯也就好像尽在比邻一样。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这句诗出自王维的《九月九日忆山东兄弟》意思是：我独自一人在他乡做客，每遇到美好的节日，我就更加思念家乡的亲人。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。出自北宋诗人秦观的《鹊桥仙》意思是：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。

【点评】表达对亲人、朋友思念之情的诗句很多，课下多阅读、多积累才能做好。19、相看两不厌，只有敬亭山。【分析】【分析】此题主要考查学生根据意思写诗句的能力。相看两不厌；只有敬亭山：和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。

【点评】主要考查学生对诗句的理解。重点词语的掌握，激发学生学习古诗的兴趣。20、人人喊打烂笔头两眼泪汪汪【分析】【分析】鼠过街；人人喊打：比喻害人的东西，大家一致痛恨。好记性不如，烂笔头：做什么事情要把大脑和双手相结合。老乡见老乡，两眼泪汪汪：在离开家乡很久了，好久多没看到家乡的故人了，忽然看到自己家乡的故人，就感觉非常的亲切。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。21、头头是道驷马难追见鬼说鬼话【分析】【分析】君子一言驷马难追：一句话说出了口；就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要说话算数。

【点评】本题是要主要考查了学生对歇后语、谚语的掌握，学生平时应注意积累。四、语言表达(共4题，共28分)22、①我把小羊从麦地里赶出。②疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。23、有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。【分析】【分析】比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。谈笑风生：有说有笑；兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。24、①我怎么能忘记老师的关爱呢？②春天一到，冰不就化开了吗？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。25、①自以为了不起；看不起别人你为我们学校争得了荣誉，我们为你骄傲。

②欣赏：享受美好的事物；领略其中的趣味你很有才能，老师很欣赏你。【分析】【分析】这个题考查了学生词语意思的掌握运用情况，这两个词都有两个或三个意思，骄傲①自以为了不起，看不起别人：骄傲自满，虚心使人进步，骄傲使人落后。②自豪：我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。③值得自豪的人或事物。欣赏：享受美好的事物；领略其中的趣味；认为好；喜欢（强调对所看到或听到的东西很喜爱）。

【点评】首先要弄明白词语的意思，再一个要看清楚要求，再用它的另外一种意思写一句话，所以两个词的意思我们一定要弄明白。五、翻译(共4题，共20分)26、略

【分析】【分析】这类题目相对简单一些；只要对古诗的句意背诵熟练，很容易找到答案的。

【点评】主要考查你对辨析解释词义，翻译句子等考点的理解。【解析】1、春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。2、湖水映着秋月,秋月照着湖水。27、略

【分析】【分析】这都是文章中的重点句子；（1）为中华之崛起而读书，为中华民族的兴起而读书。（2）有志者当效周生啊！有志向的人都应该向周恩来学习。

【点评】主要考查了学生对句意的理解，学生应该紧密练习课文。【解析】1、为中华民族的兴起而读书。2、有志向的人都应该向周恩来学习。28、略

【分