2025年外研版三年级起点八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于A.保护组织B.上皮组织C.分生组织D.营养组织2、建立“进化学说”的科学家是（）A.牛顿B.达尔文C.林奈D.哈维3、早晨或傍晚，漫步到田间地头，看稻浪翻滚，听蛙鸣蝉叫，诵名人诗句，是多么有诗情画意！可你知道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是（）A.雄蛙求偶B.雌蛙求偶C.雄蛙报警D.雌蛙戏水4、决定生物的某个具体性状的是（）

A.细胞核B.基因C.染色体D.遗传物质5、“螳螂捕蝉；黄雀在后”描述的是动物的什么行为（）

A.防御行为。

B.领域行为。

C.取食行为。

D.攻击行为。

6、在大脑皮层以下的神经中枢参与下可以完成的反射活动是以下哪一组？（）

（1）膝跳反射。

（2）望梅止渴。

（3）缩手反射。

（4）谈虎色变。

（5）婴儿看到穿白大褂的人就啼哭。

（6）狗吃肉时分泌唾液．

A.（1）（2）

B.（3）（4）

C.（1）（3）（6）

D.（2）（4）（5）

7、下列具有成形细胞核的生物是（）。A.霉菌B.艾滋病病毒C.结核杆菌D.肺炎双球菌评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、______院士被称为“杂交水稻之父”．9、______和______是保卫人体的第一道防线．10、如图为某生态系统中的食物网；根据图回答有关问题：；

（1）图中的草是____，图中所有动物是____．两者的关系是____．

（2）任意写出一条食物链：____．

（3）该食物网中数量最多的生物是____，数量最少的生物是____

（4）在这个生态系统中，没有画出的生物组成成分是____．

11、【题文】鸟类的生殖和发育一般包括：____________、____________、_____________、筑巢、孵卵、育雏几个阶段。12、如图为眼球结构示意图：

（1）图中透明、有弹性、对光线起折射作用的是图中____表示的结构．

（2）视觉形成过程中，物像在图中____上形成；其上有对光线敏感的细胞．

（3）图中____的大小的调节可使进入眼球的光线强弱发生改变；从而保护眼睛和适应外界环境变化．

（4）眼睛近视时应配____透镜．

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、草原上的狼对羊群危害很大，应当对其猎捕杀绝。（）14、我国的野生动物资源丰富，大量捕捉动物不会对生态环境造成影响。()15、侏儒症患者是因为幼小时生长激素分泌过少。16、一个染色体上只有一个基因．（）（判断对错）17、所有携带致病基因的人都表现出遗传病。（）（判断对错）18、人体的所有免疫能力都是生来就有的．______．（判断对错）19、躯体运动的形成是由骨、骨连结、骨骼肌三部分共同完成的（）评卷人得分四、解答题(共1题，共5分)20、湖南一青年在自家桃树枝条上发现一枝条上结的桃子比其他枝条上的果大；味甜、成熟早；在袁隆平的。

多次指导下；该青年培育成了一个新的桃树品种．为了保持植物亲本的优良性状，袁隆平传授给该青年的技术可能是______；（选填“嫁接”或“种子繁殖”）．

评卷人得分五、简答题(共4题，共8分)21、如图是男女一些生殖器官的发育趋势图；请据图回答：

（1）生殖器官发育的主要时期大约从______周岁到______周岁，这一时期被称为青春期．生殖器官发育的主要原因是这一时期内，______和______分泌的性激素；能刺激生殖器官的发育．

（2）图中可以看出生殖器官的发育表现为______性发育早于______性；图中还可以看出，童年期生殖器官的发育特点是______．

（3）在生殖器官发育的同时，人的形态也迅速发育，主要表现在______迅速增长，______迅速增加，______出现．

22、观察图片；阅读资料，回答下列问题：

资料一：人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处；黑猩猩徒手是拿不到的，于是它把几个木箱堆叠在一起，然后爬到木箱顶上，这样就可以拿到原来拿不到的香蕉了．

资料二：一只失去雏鸟的美国红雀；总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．

（1）黑猩猩的这种行为属于先天性行为还是学习行为？这种行为对它们的生存有什么意义？

（2）美国红雀的这种行为属于先天性行为还是学习行为？

（3）动物的学习行为和人类的学习行为有何区别？23、根据右面的关节结构模式图；回答下列问题（[]内填标号）

（1）标号①和④的表面覆盖着一层[______]______；能减少运动时骨与骨之间的摩擦，能增强关节的______性。

（2）把两块骨牢固地联系在一起的是[______]______；此结构能增强关节的______性。

（3）图中[______]______内有少量滑液，对关节起润滑作用。24、春季运动会是学生喜爱的大型活动；运动健儿驰骋运动场，啦啦队员欢呼声如雷贯耳。如图为人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）发令员一声枪响；运动员飞奔出去，这属于______反射，在这一系列活动中，[A]中参与的神经中枢有______（至少写出两个）。

（2）春季运动会同学们全神贯注的观看自己班运动员的接力比赛；当第一棒运动员离开起点，向远处跑去时，同学们眼球中的[②]的变化是______。

（3）第一棒运动员已经成功将接力棒交给第二棒运动员；运动实现的动力和杠杆分别是______。

（4）一名学生在拿接力棒时被刺扎伤；该同学立即扔掉接力棒，请用字母；数字和箭头表示缩手反射的基本途径：______，若该同学④受伤，则可能出现______（能否出现反射和形成感觉）。

（5）广播中传来初二六班获得第一名的消息，形成听觉的感受器是[______]______。评卷人得分六、其他(共3题，共15分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解析】试题分析：植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分，由上可知，番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织。考点：植物的几种组织。【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】本题考查生物学上的重要历史人物及贡献，明确达尔文建立生物进化论学说是解答的关键。【解答】达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，认为人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。牛顿发现了万有引力定律和牛顿三大运动定律。林奈，瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，被称为“分类学之父”。哈维，英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，1628年发表著作《动物心血运动的研究》，阐明血液循环理论，1651年发表《论动物的生殖》。故B符合题意。故选B。【解析】B3、A【分析】解：雄蛙在口角的后方有鸣囊；能鸣叫；雌蛙没有鸣囊，不能鸣叫．雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，属于雌雄两性之间的求偶行为．因此“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是雄蛙求偶；

故选：A．

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．【解析】A4、B【分析】【分析】此题考查的知识点是基因控制生物的性状。解答时可以从基因控制生物的性状方面来切入。

【解答】​生物的特征是由遗传物质决定的。生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位。显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。故选B。【解析】B5、C【分析】

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为．取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．

“螳螂捕蝉；黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，因此属于捕食行为．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的是动物行为；及据此分析解答．

6、C【分析】

非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．膝跳反射、缩手反射、狗吃肉时分泌唾液是人与生俱来、不学就有的，因此属于非条件反射，没有大脑皮层参与．条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．望梅止渴、谈虎色变、婴儿看到穿白大褂的人就啼哭因此是条件反射，有大脑皮层参与．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是条件反射与非条件反射的区别．解答时可以从反射的类型方面来切入．

7、A【分析】试题分析：霉菌属于真菌，真菌具有细胞结构，艾滋病病毒没有细胞结构，结核杆菌和肺炎球菌属于细菌，故选A。考点：本题考查的是细菌、真菌病毒的结构。【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)8、袁隆平【分析】解：袁隆平；1930年9月1日生，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士．现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任等职务，2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”．

故答案为：袁隆平。

袁隆平是世界著名的水稻育种专家；被称为“杂交水稻之父”，据此解答．

注意查询相关的资料，了解生物学家的突出贡献，即可正确答题．【解析】袁隆平9、皮肤；黏膜【分析】解答：解：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的；他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物的作用；因此，保卫人体的第一道防线是皮肤和黏膜．

故答案为：皮肤；黏膜。

人体的三道防线是：第一道防线是皮肤；黏膜、纤毛．功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）．

解答此类题目的关键是熟记三道防线的组成、功能．【解析】皮肤；黏膜10、略

【分析】

（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成；生物部分包括生产者；消费者和分解者；在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者，该生态系统中的生产者是草．所有动物是消费者，二者是捕食关系；

（2）在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中的食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．

（3）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的；能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即在一个生态系统中生产者的数量最多，营养级别最高的生物的数量最少；因此该食物网中草的数量最多，鹰的数量最少．

（4）由（1）题可知；生物部分包括生产者；消费者和分解者，没有画出的生物组成成分是分解者；

故答案为：（1）生产者．消费者；捕食；

（2）草→兔→鹰（或草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰）；

（3）草；鹰；

（4）分解者。

【解析】【答案】解答该题要搞清以下几个问题：一是生态系统的组成及各部分的作用；二是食物链的概念及食物链的写法，三是生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动．

11、略

【分析】【解析】

试题分析：鸟类的生殖和发育一般包括筑巢；求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等六个阶段；其中必须有的是求偶、交配、产卵三个阶段，个别鸟类不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃鸟。

考点：本题考查鸟类的生殖和发育，意在考查考生掌握鸟类生殖发育特点的能力。【解析】【答案】求偶；交配；产卵；12、472凹【分析】【解答】解：（1）透明；有弹性、对光线起折射作用的是晶状体；即图中的4所示的结构．

（2）视觉形成过程中；外界物体反射来的光线，经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动；视网膜即图中的7所示的结构．

（3）虹膜中央有瞳孔；瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线：看强光时瞳孔缩小，看弱光时瞳孔扩大，强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激．图中2所示的结构是瞳孔．

（4）如果眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大；远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物象就会落在视网膜的前方，因此看不清远处的物体，这样的眼叫近视．近视眼可以配戴凹透镜加以矫正．

【分析】图示为眼球结构示意图，其中1是虹膜，2是瞳孔，3是角膜，4是晶状体，5是巩膜，6是脉络膜，7是视网膜，8是视神经，9是玻璃体．三、判断题(共7题，共14分)13、×【分析】【解析】试题分析：动物作为消费者在生态系统中通过食物链、食物网促进了生物圈的物质循环，利于生态平衡，如果大大减少或增加某一种生物，就会影响其它生物的种类和数量，进而影响整个生态系统的平衡和稳定，因此我们不能大量捕捉某种野生动物，所以不能将草原上的狼猎捕杀绝。考点：此题考查的是动物在自然界的作用。【解析】【答案】错14、×【分析】【解析】试题分析：动物作为消费者在生态系统中通过食物链、食物网促进了生物圈的物质循环，利于生态平衡，如果大大减少或增加某一种生物，就会影响其它生物的种类和数量，进而影响整个生态系统的平衡和稳定，因此我们不能大量捕捉某种野生动物。考点：此题考查的是动物在自然界的作用。【解析】【答案】错15、A【分析】【解答】生长激素能促进人的生长；幼小时缺乏导致侏儒症，分泌过多导致巨人症。成年时分泌过多导致肢端肥大症。故答案：正确。

【分析】考查的是生长激素的作用。16、×【分析】【解答】解：根据分析可知：染色体由蛋白质和DNA组成；基因是DNA分子上的一个具有遗传信息的片段，DNA分子很长，基因有规律地排列在DNA分子上，每条DNA分子上有很多个基因．

故答案为：错误。

【分析】染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．17、×【分析】【解答】解：遗传病一般是由隐性基因控制的疾病；如白化病是由隐性基因a控制，当基因组成是aa时表现为白化病，当基因组成是Aa时肤色正常而白化病基因控制的性状不能表现．因此所有携带致病基因的人不一定都表现出遗传病．所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．18、×【分析】解：人体的三道防线：第一道防线：皮肤和粘膜．阻挡病原体侵入人体；它的分泌物有杀菌作用；呼吸道黏膜上有纤毛能清扫病菌．第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（如：白细胞）．杀菌物质中的溶菌酶能破坏病菌的细胞壁，使病菌溶解．吞噬细胞将病原体吞噬消化．第三道防线：由免疫器官（胸腺；淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）组成．作用：产生抗体，消灭抗原（引起人体产生抗体的物质）非特异性免疫：是人生来就有的，它不只针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用．如人体第一道防线、第二道防线属于非特异性免疫．特异性免疫：后天产生的，只针对一种特定的病原体或异物，如人体第三道防线属于特异性免疫．

故答案为：×．

人体的所有免疫分为特异性免疫和非特异性免疫．回答此题的关键是要理解非特异性免疫和特异性免疫的概念．

注意：非特异性免疫是先天具有的，特异性免疫是后天获得的．【解析】×19、√【分析】试题分析：躯体运动由运动系统完成的，运动系统由骨、骨连接和骨骼肌完成。考点：本题考查的是运动系统的组成。【解析】【答案】对四、解答题(共1题，共5分)20、略

【分析】

苹果；桃、梨等果树类一般采用嫁接的方式繁殖后代．

本题提供的选项；是“嫁接”或“种子繁殖”．其中“种子繁殖”属于有性生殖，它不能保持植物亲本的优良性状，所以选择嫁接．

嫁接完成后；植物体所表现出来的性状，是接穗的性状．正符合题目中提到的“一枝条上结的桃子比其他枝条上的果大；味甜、成熟早”．

故答案为：嫁接。

【解析】【答案】本题提到了“保持植物亲本的优良性状”；那么他选择的生殖方式一定是无性生殖，因为无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株．

五、简答题(共4题，共8分)21、10；20；睾丸；卵巢；女；男；发育缓慢；身高；体重；第二性征【分析】解：（1）从图中可看出性器官发育的主要时期大约从10岁到20岁；这一时期称为青春期，性器官发育的主要原因是进入青春期后，在垂体分泌的促性腺激素的作用下，睾丸或卵巢得到迅速发育，内部结构逐渐趋于完善．并且出现了一些生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经．

（2）青春期最主要的发育特征是性器官发育成熟；由图可以看出女孩约在9-11岁，男孩约在11-13岁，性器官开始迅速发育，可见女性的发育比男性早大约两年．从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是很缓慢的，几乎处于静止状态．

（3）青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．

故答案为：

（1）10；20；睾丸；卵巢。

（2）女；男；发育缓慢。

（3）身高；体重；第二性征。

青春期是人一生中生长和发育的黄金时期；生理和心理等方面都发生着显著的变化，识图作答．

熟练掌握男女在青春期的发育特点，并会结合图形分析和解答．【解析】10；20；睾丸；卵巢；女；男；发育缓慢；身高；体重；第二性征22、解：（1）题干中黑猩猩的这种行为是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的；属于学习行为，动物的这种行为有利于个体生存和种族繁衍．

（2）美国红雀的这种行为是动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为．

（3）动物通过后天的学习；大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，动物的学习行为低级；简单，人类的学习行为高级、复杂，具有联想等．

故答案为：（1）学习行为；有利于个体生存和种族繁衍；大大提高了适应复杂环境的能力．

（2）先天性行为．

（3）动物的学习行为低级、简单，人类的学习行为高级、复杂，具有联想等．【分析】

动物行为从行为的发生上（即获得途径）来分；动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．

正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的．【解析】解：（1）题干中黑猩猩的这种行为是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的；属于学习行为，动物的这种行为有利于个体生存和种族繁衍．

（2）美国红雀的这种行为是动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为．

（3）动物通过后天的学习；大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，动物的学习行为低级；简单，人类的学习行为高级、复杂，具有联想等．

故答案为：（1）学习行为；有利于个体生存和种族繁衍；大大提高了适应复杂环境的能力．

（2）先天性行为．

（3）动物的学习行为低级、简单，人类的学习行为高级、复杂，具有联想等．23、⑤关节软骨灵活②关节囊牢固③关节腔【分析】解：图中的①关节头；④关节窝，两者构成关节面；②关节囊，③关节腔，⑤关节软骨。

（1）关节面上覆盖一层表面光滑的⑤关节软骨；可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

（2）②关节囊由结缔组织构成；包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性。

（3）②关节囊的内表面能分泌滑液；进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙③关节腔，滑液关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。

故答案为：

（1）[⑤]关节软骨；灵活。

（2）[②]关节囊；牢固。

（3）[③]关节腔。

如图关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。

解答此题的关键是明确关键的结构和功能。【解析】⑤关节软骨灵活②关节囊牢固③关节腔24、条件听觉中枢、躯体运动中枢曲度由大变小骨骼肌、骨⑨→⑦→B→⑥→⑧有反射、无感觉4耳蜗【分析】解：（1）发令员一声枪响；运动员飞奔出去，该过程需要大脑皮层的听觉中枢；躯体运动中枢参与，属于条件反射。

（2）人能看远近不同的物体；主要是由于晶状体凸度的变化，视近物时，晶状体的凸度大，视远物时，晶状体的凸度变小，所以看到运动员由近及远奔跑时，晶状体的变化是由大变小。

（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的，如人在屈肘运动时，以肱二头肌为主的肌肉处于收缩，肱三头肌舒张状态；而以肱三头肌为主的肌肉处于舒张状态。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。所以人体运动中的动力；杠杆和与支点分别是骨骼肌、骨和关节。

（4）一名学生在拿接力棒时被刺扎伤；该同学立即扔掉接力棒，属于一种简单反射，其神经冲动传导的途径是⑨感受器→⑦传入神经→B神经中枢→⑥传出神经→⑧效应器。④上行传导束被切断后，神经冲动无法传导到大脑皮层，不能形成感觉，但是反射弧是完整的，会出现反射。

（5）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜；引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。

故答案为：（1）条件；听觉中枢；躯体运动中枢；（2）曲度由大变小；（3）骨骼肌、骨（4）⑨→⑦→B→⑥→⑧；有反射、无感觉；（5）4耳蜗。

（1）反射一般可以分为两大类：简单反射和复杂反射；简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成；复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。

（2）完成反射的结构基础是反射弧；包括感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。

（3）图中1耳郭；2外耳道，3骨膜，4耳蜗，5半规管；A大脑皮层，B脊髓灰质内的神经中枢；①角膜，②晶状体，③视网膜，④上行传导束，⑤下行传导束，⑦传入神经，⑥传出神经，⑧效应器，⑨感受器。

回答此题的关键是明确反射的类型以及神经调节等。【解析】条件听觉中枢、躯体运动中枢曲度由大变小骨骼肌、骨⑨→⑦→B→⑥→⑧有反射、无感觉4耳蜗六、其他(共3题，共15分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握