2025年浙教新版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版八年级语文下册阶段测试试卷270考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列字形和加横线的字音正确的一项是A拈轻怕重____（zù）立旁骛海市蜃楼B以身徇职________（xiè）渎宽宥交头接耳C黯然失色卷____（zhì）雄辩若无其事D力挽狂斓____（jī）身褪色面面相觑2、下列选项中没有任何错误的一项是（）A.心有灵犀鞠躬尽瘁有益身心（yì）癖嗜（pìshì）B.磨顶放踵废寝忘餐掮客术（qián）泱泱然（yāng）C.简明厄要危言耸听猝然长逝（cù）临帖（tiè）D.专心致志销声匿迹优胜劣汰（liè）踌躇（chóuchú）3、傅雷教育儿子的信条是（）A.艺术上要取得成就B.随遇而安C.德艺兼备、人格卓越D.先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家4、下列成语中没有错别字的一项是（）A.气宇轩昂鹤立鸡群肖声匿迹B.繁花似锦期期艾艾冥思暇想C.诚惶诚恐粗制滥造油然而生D.暗然失色不可名壮美不胜收5、下列划线的字注音有误的一组是（）（2分）A.纳____(cuì)____别jiàn解____pōu____形jīB.反____kuì____惜lìn发____xiào____免huòC.信____jiān____临bīn____守kè____悔chànD.追____(sù)脸____jiá____净kāi眼____jiǎn6、下列标点符号使用完全正确的一项是()（2分）A.胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，精辟地告诉人们该以什么为荣，该以什么为耻？言简意赅，寓意深刻。B.我吓了一跳，心里想：“谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老师？”C.奥运志愿者大多是二、三十岁的年轻人，他们充满朝气，具有奉献精神。D.《敬业与乐业》节选自《饮冰室合集·敬业与乐业》。（中华书局1936年版）7、下列成语用了同一种修辞手法的是（）A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏D.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡8、下面句子标点符号使用正确的一项是（）A.我不知道他喜欢去哪里旅游？B.“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨”。C.他的一篇文章在“语文报”上发表了。D.江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、指出下列各句所用的修辞方法。

a方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。____

b杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。____

c倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。____10、改正错字。

无人不指绚烂宾纷层次井然云影天光。

________11、《曹刿论战》选自左传，这是我国著名的编年体史书，叙述的是春秋时期各国的重要史实，相传为鲁国史官____根据鲁国国史《春秋》所编，故文中称齐军攻打鲁国为“____”。12、解释下列句中加线词语的意思。

①我是怕他看见那本____的课本生气。____

②父亲是一个十分____的人。____

③他很了解乔元贞家的____。____

④我早已把狗____好了。____13、写出此句运用的修辞手法。

再过一两个月,池水一结冰,连残荷也将消失得无影无踪.那时荷花大概会在冰下冬眠,做着春天的梦.它们的梦一定能够圆的。____​。评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)14、诗中借用吕尚垂钓的碧溪，伊尹梦舟日边的典故的用意是什么？15、刘乐乐同学家离学校比较远，上学途中需转车两次，因此第一个月迟到6次，第二个月迟到4次。班主任了解情况后，为了避免他再次迟到，和蔼地对他说：“。”（不超过60字）16、《米开朗琪罗传》中，作者写到雕塑家完成的许多雕塑，可看出米开朗琪罗的雕塑有怎样的与众不同的特征？17、用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。18、搜集描写钱塘江的诗句，写出来。19、《钢铁是怎样炼成的》名著阅读。

填空。

①《钢铁是怎样炼成的》是____(国籍)____（人名）历时三年写成的。

②保尔的成长中名著____给了他很大的影响。

③____是保尔走上革命道路的最初领导人。

④保尔一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人是____。

⑤戈卢勃上校和怕夫柳克为了争权夺利，两败俱伤，为了安抚士兵，开始虐杀、抢劫____人。

⑦读《三国演义》；我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《水浒传》，我们能感受到梁山好汉们除暴安良的决心；读《钢铁是怎样炼成的》；

____。评卷人得分四、文言文阅读(共4题，共32分)20、阅读下文，回答问题。（10分）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1.本文选自《》，原著是由西汉（）汇编成书的。（1分）2.解释下列句中划线词语在文中的意思。（2分）①形貌____（）②____视之（）③王之____甚矣（）④时时而____进（）3.由于妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答邹忌问题时在语气和感情上有明显差异。请从原文中分别找出并说明各自不同的感情内涵。（3分）4.全文生动入理，形象鲜活，请从两方面说说此次进谏取得成功的原因。（2分）5.从语言运用的角度说一说，邹忌讽谏这种劝说艺术对我们今天的人际交往有怎样的借鉴意义？（2分）21、送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(1)解释下列划线词的意思。A．以是人多以书____余（）B.同舍生皆____绮绣（）C．媵人持____沃灌（）D.____白玉之环（）(2)翻译下列句子。(1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。_____________________________________________________________________________(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。_____________________________________________________________________________22、解释下列加画线词的意思。(1)又何____焉()(2)肉食者____()(3)弗敢____也()(4)____曰()(5)弗敢____也()(6)必以____()(7)小信未____()(8)神弗____也()(9)小大之____()(10)虽不能____()(11)必以____()(12)____之属也()(13)齐师____()(14)公将____之()(15)遂____齐师()(16)____克()(17)公问其____()____(18)一鼓____气()(19)____而衰()(20)三而____()(21)夫大国，难____也()(22)惧有____焉()(23)望其旗____()23、文言文阅读湖心亭看雪（8分）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.解释句中加点的词。（4分）（1）湖中人鸟声俱____（）（2）上下____白（）（3）余____饮三大白而别（）（4）____下船（）2.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3.如何理解文末舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者！”？（2分）评卷人得分五、默写(共3题，共27分)24、歌词为了突现主题往往有中心句；请在下列横线上写上这两首歌词的中心句。

《十一月四日风雨大作》的中心句：____25、用诗文原句填空。

（1）晨兴理荒秽；______。（陶渊明《归园田居》其三）

（2）征蓬出汉塞；______。（王维《使至塞上》）

（3）晴空一鹤排云上；______。（刘禹锡《秋词》）

（4）好峰随处改；______。（梅尧臣《鲁山山行》）

（5）谁道人生无再少？______！（苏轼《浣溪沙》）

（6）______；铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（7）四面竹树环合；寂寥无人，______，______。（柳宗元《小石潭记》）

（8）李白《渡荆门送别》中借写故乡水送别自己，表达自己留恋故乡之情的诗句是：______，______。26、17、但愿人长久，____。评卷人得分六、写作题(共4题，共36分)27、告别了天真幼稚的童年时代，你正张开双臂拥抱斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默注视着你？又是什么在感动和激励着你，抑或常常困扰着你请以“一路有你”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：(1)立意自定，文体自选。(2)可叙述，可议论，要表达真实情感。28、同学们，母亲是人生的第一任老师，母爱是亘古不变的话题，我们每一个人都对我们的母亲有深厚的感情，请拿起手中的笔，把你心中想对母亲说的话记录下来吧！请从下面两题中任选一题作文。除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。文中不得出现自己的真实姓名、班级。【题一】妈妈，我想对你说【题二】母爱无言29、文题二：一泓山泉对岩缝中渗出的小水珠说：“常言道，滴水穿石，你也能把下面的岩石穿个洞的。”小水珠吃惊不已：“凭我，那怎么可能呢？”一株老树听到它们的对话，慈爱地对小水珠说：“孩子，别担心，你只要按照自己的节奏滴下去就行了。”小水珠将信将疑地说：“真的这样简单？那我就试一试！”小水珠很轻松地滴着。不知过了多少年，人们惊异地发现，岩石上多了一个洞。要求：（1）所写文章主旨必须从所给材料中提炼。（2）题目自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（3）不少于800字。文中不得出现真实的人名、校名。30、我们身边发生的事情；让我们感动，这种心理变化往往改变我们今后的生活，捕捉生活瞬间，记录心路历程。

请以“那一瞬间；我______”为题目，结合自己的生活经历，写一篇文章。

要求：

（1）除诗歌外；文体不限。

（2）不少于600字；书写规范工整。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、p【分析】A中应是“伫立（zhù）”B中应是“以身殉职”D中应是“力挽狂澜”。【解析】【答案】c2、D【分析】【分析】A项：癖嗜pǐshìB项：摩顶放踵C项：简明扼要。3、D【分析】略【解析】D4、C【分析】A中应是“销声匿迹”；B中应是“冥思遐想”；D中应是“黯然失色”、“不可名状”。【解析】【答案】C5、B【分析】“发酵”的“酵”应读作“jiào”。【解析】【答案】B6、B【分析】【解析】试题分析：A项“告诉人们该以什么为荣，该以什么为耻？”不应用问号。C项应去掉“二、三十岁”中的逗号。D项“（中华书局1936年版）”是对“《饮冰室合集·敬业与乐业》”的注解，应放于句号前。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。【解析】【答案】B7、B【分析】【解析】试题分析：B项中几个成语都用了夸张。“一日三秋”夸大了时间之快，“怒发冲冠”夸大了发怒的形象，“一发千钧”夸大了事件发生的危险，“肝肠寸断”夸大了伤心的程度。考点：修辞手法辩析。【解析】【答案】B8、D【分析】A．问号改为句号；

B．冒号改为逗号；句号放在引号的里面；

C．双引号改为书名号；

D．正确。

故选：D。

本题考查标点符号的用法。引号；书名号、省略号、顿号是考试的重点。

问号的用法：

1．选择问句中无论有多少个选择项；都只能在句末用一个问号，其它分句之间都用逗号。

2．有些句子虽然有疑问词；但只充当句子的一个成分，不用问号。

3．倒装句中，问号放在句末。【解析】D二、填空题(共5题，共10分)9、比喻、夸张引用、比喻比喻、夸张【分析】⑴“仅如银线”“则玉城雪岭际天而来”“大声如雷霆”“吞天沃日”是比喻和夸张的修辞手法。⑵“海涌银为郭，江横玉系腰”是引用的修辞，“银为郭”是比喻的修辞。⑶“水爆轰震，声如崩山”是比喻和夸张的修辞手法。10、指-知宾-缤【分析】【分析】此题要注意有些汉字拼音相同；但在这个语境却不是这个汉字，结合语境选择。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。11、左丘明齐师伐我【分析】【分析】本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空；每个字都不能写错。

【点评】此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。12、凄凉悲惨,这里指书被拦腰撕断的样子惨不忍睹。性情温和宽厚。痛苦,指因贫穷而生活上受折磨。指对狗的照料训练。【分析】【分析】对于词语的解释；不仅仅是看它的表面含义更要结合在句中的含义，把两者结合就能很清楚的表达恰当的含意。

【点评】此题要认真辨析词义并结合文意来选择。13、拟人【分析】【分析】此题把荷花当做人来写的；是拟人修辞。

【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。三、问答题(共6题，共12分)14、梦想着自已有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。【分析】【分析】根据所学所记了解典故的内容；吕尚隐居,垂钓于渭滨溪,周文王打猎时和他相遇,谈得极为投机,即拜为师。后吕尚帮助武王伐纣灭殷,建立周朝。商大臣伊尹出仕前，曾在“有莘之野”躬耕务农。传说他为了见到商汤，遂使自己作为有莘氏女的陪嫁之臣，说汤而被用为“小臣”。后为成汤重用，任阿衡，委以国政，助汤灭夏。根据典故中两个人物的经历来理解诗句中李白以人自比表达自己志向的含义。

【点评】此类题关键要了解典故的内容，再结合诗歌内容从作者所表达的思想情感方面来理解。15、刘乐乐同学，你能克服困难，减少迟到次数，有进步。如果以后你能提前几分钟起床，就不会再迟到了。【分析】【分析】表达目的明确；语气委婉即可。

【点评】语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。16、米开朗基罗的作品表现了与众不同的男性的雄伟和戏剧性的结构，形式上也具有超越时代的新鲜感，因而备受世人的尊崇。【分析】【分析】依据课文内容不难回答；在《米开朗琪罗传》中，米开朗基罗的作品表现了与众不同的男性的雄伟和戏剧性的结构，形式上也具有超越时代的新鲜感，因而备受世人的尊崇。

【点评】主要考查学生对作品的主要特征的掌握，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。17、巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。【分析】【分析】本诗是七言律诗；根据格律要求，七言诗的诵读节奏应该是“四三”，按要求划分即可。

【点评】了解诗句的朗读的节奏，读好诗歌，是学习古诗词必须做到的。18、海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自久来。【分析】【分析】学生要有这方面的知识积累。

【点评】考查学生积累识记能力。19、①前苏联奥斯特洛夫斯基②《牛虻》③朱赫来④冬妮娅⑤犹太人⑥我们可以知道人生的真谛和生命的意义【分析】【分析】

文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。这里学生应了解奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》。四、文言文阅读(共4题，共32分)20、略

【分析】【解析】1.试题分析：《战国策》为战国时期史料的汇编。最初曾有《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等名称。西汉成帝时，刘向进行整理，按东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国次序，编订为三十三篇，共四百九十七章，以其“游士所辅用之国，为之策谋”，始取名为《战国策》。考点：这是有关对文学名著和作家作品的考查【解析】【答案】1.《战国策注释》刘向（共1分，每空0.5分）2.①光艳美丽。②通“熟”，仔细③蒙蔽④间或，偶然（共2分，每小题0.5分）3.妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”感情包含着由衷的偏爱与赞美。妾曰：“徐公何能及君也？”感情包含着拘谨和勉强之意。客曰：“徐公不若君之美也。”感情包含着不得已的阿谀奉承。（共3分，每点1分，必须由原文语句分析不同的情感。）4.①邹忌善于进谏：他能从个人小事联想到国家大事，现身说法，类比推理；同时他有远见、有智慧，委婉劝说，使对方愉快接受。这是进谏成功的首要因素。②齐王善于纳谏：做为一国之君他心胸开阔，察纳雅言，从谏如流，以国家利益为重，是一位头脑清醒的明君。这是进谏成功的次要因素。（共2分，每点1分，每个人物答出任意两点即可。）5.邹忌这种劝说的优点在于充分尊重对方，含蓄委婉，使人心悦诚服，从而愉快地接受。在我们的日常人际交往中，规劝别人时应该倡导这样委婉的方式，讲究说话艺术，才能收到良好的效果。（共2分）21、略

【分析】本题考查文言文的实词含义。解答此类题首先要了解文章的整体大意及内容，要做到“字不离词，词不离句”准确地解释整句话意思，结合语境认真揣摩分析，然后推断个别实词的含义。要注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法。本题中要注意“被”是通假字：通披，穿；“汤”是古今异义词；“腰”是词类活用。

本题考查的是文言语句的翻译能力。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，直译讲究字字落实，翻译时要把重点词语和重点的文言现象用规范的语言翻译出来。本题要准确翻译以下内容：“则”译为“却”；“以”译为"因为”；“不若”译为“不如、比不上”。【解析】【小题1】假：借；被：通披，穿；汤：热水；腰：腰佩。【小题2】（1）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。（2）（我）因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。22、（1）参与。

（2）鄙陋；目光短浅。

（3）独自占有。

（4）应答。

（5）虚夸；谎报。

（6）诚实。

（7）使人信服。

（8）赐福；保佑。

（9）案件。

（10）明察；弄得清清楚楚。

（11）实情。

（12）竭力做好本分的事情。

（13）军队溃败。

（14）驱车追赶。

（15）追赶；这里指追击。

（16）已经。

（17）原因；缘故。

（18）振作。

（19）第二次。

（20）尽。

（21）估计；预料。

（22）埋伏。

（23）倒下。

【分析】此题考查学生对文言实词含义的理解能力。解答此类题；要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字；古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。在平时的学习过程中，要注重积累，加强记忆。此题中的词语分别解释为：​（1）参与；（2）鄙陋，目光短浅；（3）独自占有；（4）应答；（5）虚夸，谎报；（6）诚实；（7）使人信服；（8）赐福，保佑；（9）案件；（10）明察，弄得清清楚楚；（11）实情；（12）竭力做好本分的事情；（13）军队溃败；（14）驱车追赶；（15）追赶，这里指追击；（16）已经；（17）原因，缘故；（18）振作；（19）第二次；（20）尽；（21）估计，预料；（22）埋伏；（23）倒下。

【解析】（1）参与。

（2）鄙陋；目光短浅。

（3）独自占有。

（4）应答。

（5）虚夸；谎报。

（6）诚实。

（7）使人信服。

（8）赐福；保佑。

（9）案件。

（10）明察；弄得清清楚楚。

（11）实情。

（12）竭力做好本分的事情。

（13）军队溃败。

（14）驱车追赶。

（15）追赶；这里指追击。

（16）已经。

（17）原因；缘故。

（18）振作。

（19）第二次。

（20）尽。

（21）估计；预料。

（22）埋伏。

（23）倒下。

23、略

【分析】1.试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“一”的含义，“及”的翻译。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.3.试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意“惟”和“粒”字。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：从“知音”的角度阐述即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（1）消失（2）全（3）尽力（4）等到2.湖上的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。3.舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，但恰是对作者最确切的评价，引用舟子的话一是对“痴”字的称赏，再则以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。五、默写(共3题，共27分)24、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【分析】【分析】诗人由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇；又联想到战争的风云；壮年的军旅生活。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。

【点评】本题考查理解诗歌主旨。结合背景，在准确理解诗句内容的基础上理解作者的思想感情。25、略

【分析】答案：

（1）带月荷锄归（重点词：锄）

（2）归雁入胡天（重点词：雁）

（3）便引诗情到碧霄（重点词：霄）

（4）幽径独行迷（重点词：幽）

（5）门前流水尚能西（重点词：尚）

（6）夜阑卧听风吹雨（重点词：阑）

（7）凄神寒骨；悄怆幽邃（重点词：邃）

（8）仍怜故乡水万里送行舟（重点词：怜）

本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。

做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。【解析】带月荷锄归；归雁入胡天；便引诗情到碧霄；幽径独行迷；门前流水尚能西；夜阑卧听风吹雨；凄神寒骨；悄怆幽邃；仍怜故乡水；万里送行舟26、略

【分析】本题考查学生古诗文名句默写的能力。解答此类题，要求学生熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；默写时要字字落实，不能出现错别字、更不能丢字添字；最好在正确理解古诗文篇段的基本内容、名句的大意的基础默写。此题属于识记型填空题，只要记忆、书写正确即可，要注意“婵娟”的写法。【解析】千里共婵娟六、写作题(共4题，共36分)27、略

【分析】命题作文“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理，这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。文题“一路有你”的关键词是“你”。本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。审题时要把握住关键词“你”、“一路”。命题包含的潜在信息是什么？（1）“一路有你”，“我”中应有“你”，这里的“一路”就应是“我”的一路。因此，文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。（2）题中有“一路”二字，突出是“我”的“人生历程”，因此，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。而从“一路”二字的限制来看，这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响“我”，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败。（3）题中“你”是一个泛指，可以是人，也可以是物，可以是某种精神上的某种支撑，“你”可以是实指，如亲人、师友等，也可以是虚指，如知识、憧憬等，不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料，完全可以而且应该加以拓宽。但必须注意是“你”，而不是“你们”，因此，其所代表的必须是单一的，而不是复数。“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”。“一路有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了。（4）“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。（5）文章最好写成记叙文，当然写成散文也可以。要真实，有真情实感。据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。【解析】【答案】按中考评分标准给分28、略

【分析】【题一】本题考查学生的审题、立意与语言表达能力。这是一篇命题作文。（1）审题：文题中包含几个信息点：对象——妈妈；主体——“我”；事件（意愿）——想对你说。注意到这几个信息点后，几个事项就可以确定了：文体，宜写成记叙文；叙述主体是“我”，文章应用第一人称进行叙述；写作内容为“我”对妈妈说的话是什么、为什么要想说、为什么要在今天说。同时还需注意：“想”是一种心理活动，不能写成“正在说”或“说过了”。（2）立意：“我”对妈妈说的话的内容、意义需要着力思考。说喜悦、说惆怅、说真相、说不满、说感恩可以说的内容有很多，作文题较为开放，每个学生都有话可说。因此，要想作文得高分，作文中想说的“话”一定是有意义、有价值同时又有新意的。同时还要注意，作文题目潜在要求是学生的情感表达。说心里话不是闲聊，是心灵的交流和沟通，是情感的宣泄、表达，是思想的阐述。所以，这篇作文绝不是仅仅叙事清楚就可以了，必须表明自己的情感、心理、思想。）审题：文题中包含几个信息点：对象——妈妈；主体——“我”；事件（意愿）——想对你说。注意到这几个信息点后，几个事项就可以确定了：文体，宜写成记叙文；叙述主体是“我”，文章应用第一人称进行叙述；写作内容为“我”对妈妈说的话是什么、为什么要想说、为什么要在今天说。同时还需注意：“想”是一种心理活动，不能写成“正在说”或“说过了”。（1）立意：“我”对妈妈说的话的内容、意义需要着力思考。说喜悦、说惆怅、说真相、说不满、说感恩可以说的内容有很多，作文题较为开放，每个学生都有话可说。因此，要想作文得高分，作文中想说的“话”一定是有意义、有价值同时又有新意的。同时还要注意，作文题目潜在要求是学生的情感表达。说心里话不是闲聊，是心灵的交流和沟通，是情感的宣泄、表达，是思想的阐述。所以，这篇作文绝不是仅仅叙事清楚就可以了，必须表明自己的情感、心理、思想。2【题二】本题考查学生的审题、选材和写作能力。这是一篇命题作文。由题目“母爱无言”可知，这是一篇以赞颂母爱为主题的作文。歌颂母爱的文章我们写过很多，也看过很多，可以说这类文章对每一个学生而言都很容易写作。但一定抓住题目中的限制词“无言”，它提示我们：在叙事中应着重于对母亲外貌、动作、神态的描写，母亲是用“无声的语言”深深感动着我们。因此，在选材时一定要把握住这一点。同时，注意选材一定要新颖、典型，不能千篇一律、大同小异。其次要恰如其分地运用抒情、议论来点明主旨。一篇好的文章不但要有生动、新颖的材料，还要有画龙点睛、卒章显志的抒情和议论来点出文章的主题、升华文章的立意、增强语言的表现力。​【解析】略29、略

【分析】试题分析：本题属于材料作文。可以从中提取出“水滴石穿”的意思，成功在于坚持的意思等。自拟符合文意的题目。可以记叙，可以议论等。从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文成功在于坚持世界上很多巨大的成功都是靠坚持而取得，世界上没有不劳而获的事情，想要得到成功必须付出，更需要忍受孤单苦闷，坚持不懈地付出，才可以享受成功的甜美果实。好像文中的小水珠，它本身的力量非常微小，要穿越石头是一件非常困难而艰巨的工作，连它自己也会产生怀疑，凭着它单薄的身躯，真的可以完成这个工作吗？但是事实上，虽然它的动作单调，只是每天重复地滴落在石头上，但是凭着它在日积月累中不停地坚持。终于化身强大的力量，穿过了石头，带来了奇迹。还有，我们经常听见一句名言“只有恒心，铁杵磨成针”。李白也是通过努力不懈地学习，才有他“诗圣”的成就！如果他小时候不坚持努力学习，那么我们的文学世界将少了很多色彩。并且现实