2025年人教新课标选修4历史下册月考试卷

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①“国家之本；在于人民”——《临时大总统宣言书》

②“亟拯斯民于水火；切扶大厦之将倾”——《兴中会宣言》

③“致力国民革命凡四十年”——《国事遗嘱》

④“造成独立自由之国家，以拥护国家及民众之利益”——《北上宣言》A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.②④①③5、马克思说：随着人类第一次社会大分工，劳动生产率有了提高，使人的劳动能够生产出超过维持劳动者生活所必需的产品，吸收新的劳动力成为人们向往的事情。据此可知第一次社会大分工A.瓦解了原始的氏族公社制度B.推动了文明间交流互鉴C.提供了私有制产生的物质前提D.促进了商品经济的发展6、马克思指出：“一旦劳动者投入劳动，他所创造的价值就远远高于维持他的生命所需要的投入，劳动者除了生产出维持他自己以及他的家庭的生存所需要的财富外，他还生产出更多的财富。于是，在养活自己和所创造的财富之间，就有一个差，这个“差”却被资本家拿走了，资本家不劳动，不劳而获，这就是剥削”。下列有关这一理论的说法正确的是A.它是马克思与恩格斯第一次伟大合作的成果B.标志着马克思完成了从唯心主义向唯物主义的转变C.它是恩格斯所肯定的马克思两个伟大发现之一D.成为国际工人协会向欧洲和美国全体会员发布的宣言书7、1367年，朱元璋提出“驱逐胡虏，恢复中华”口号，北伐元朝。之后，他又在登基诏书中称“惟我中国人民之君，自宋运告终。帝命真人于沙漠，入中国为天下主，其君父子及孙百有余年，今运亦终”。这体现了朱元璋意在（）A.倡导蒙汉民族平等B.恢复封建专制制度C.尊重少数民族信仰D.彰显政权的正统性8、柏拉图在《理想国》中把社会中的人划分为三个等级，第一等级是有正义感和理性的“贤人”，第二等级是卫国御侮的战士，第三等级是劳动者。可见柏拉图在总体上主张A.崇尚平等B.勇敢顽强C.发展生产D.社会有序9、一些马克思主义者认为:一方面，大量财富被创造出来；另一方面，大量贫困人口也产生了。财富的创造者并不是财富的所有者，劳动者并不享有劳动成果。一些人劳而无获，另些人却不劳而获，这容易造成A.社会购买力受限B.技术变革的受阻C.企业竞争的失衡D.通货膨胀的加剧评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)10、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误11、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误12、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共7题，共14分)13、（历史选修4：中外历史人物评说）

材料吉野作造从1906年起住在天津；担任袁世凯长子袁克定的家庭教师。日本提出“二十一条”后，吉野认为日本人应对中国持有“同情与尊敬”的态度，并加深了对中国及中国台湾地区的关注。1916年，吉野作造发表文章，提出中国和日本都是资本主义后进国家，一定要引进民主主义。五四运动爆发后，他请求外务省保护被捕的中国留学生，并为了释放留学生而四处奔走。他还将大学工资和稿费等收入，拿出相当一部分资助中国留学生的生活。

（1）根据材料；概括吉野作造对中日关系作出的贡献。

（2）根据材料并结合所学知识，简析吉野作造上述做法的原因。14、阅读材料；完成下列要求。

材料常衮（729-783）；陕西京兆（今西安）人，唐代著名状元宰相。建中元年（780年），曾任宰相的常衮被贬任福建观察使。由于常衮声望很高，倍受闽人尊崇，他到福州后进行大规模的兴学活动。鉴于此前李椅已重修府学，常衮就把教育重点放在普及乡校教育上。

他在各地兴办乡校；请名士任教师，教学生做文章，按时考试，亲加讲导。当时乡间人多不识字，且语音与中原不同，难以开导。常衮即作民谣云：“月光光，照池塘，骑竹马，过洪塘。洪塘水深难得过，依仔撑船来接郎”，以土音教民唱，随后写“月光光”等字教之。如能识一字，就以一钱与之，鼓励民众识字，在他的苦心倡导下，认字读书的人渐多起来。对于读书人，常衮都以宾客之礼相待，并与之同游同食，相互讲论。在他的倡导下，读书人的地位大大提高，尊师重学之风盛行，风俗大变。常衮还力图改变闽中闭塞的状况，注重选拔优秀的学生到中央参加科举考试。他在任四年，推荐；选拔不少优秀学生，使福建的“岁贡士与内州等”，这就为后来唐朝废除南选制度奠定基础。常衮死后，福州人在府学内建常公祠。

（1）根据材料；指出常衮在任职福建时的主要政绩有哪些？

（2）根据材料并结合所学知识，概括常衮在福建发展教育成功的原因。15、阅读材料；完成下列要求。

材料拿破仑征服一地；就在该地颁布《拿破仑法典》，并且废除世袭制度。封建特权被取消了，农奴得到了解放，并且免除了封建义务。在城镇里，存在了几百年的行会和寡头统治集团被解散，丧失了权力。教会也失去了独立权，不得不服从政府的管理。宗教宽容政策也取代了一教独统国家的局面。尽管拿破仑实施了这些改革措施，但是，毫无疑问的是，拿破仑的政策首先是为了他自已的荣誉和法国的荣誉。

——（美）唐纳德卡根等著《西方的遗产》（1）据材料；概括拿破仑改造欧洲的措施。

（2）据材料并结合所学知识，简评拿破仑对欧洲社会的改造。16、阅读材料；回答问题。

材料戴高乐；1890年出生在法国北部诺尔省的里尔，1912年毕业于圣西尔陆军学校，毕业后从军。参加过第一次世界大战并受伤被俘，直到1918年德国投降才获释。第二次世界大战期间法国国防政府决定向德国投降，戴高乐离开法国前往英国组织抵抗，领导“自由法国”运动，1944年出任法国临时政府首脑，指挥军队加入盟军，为解放法国和世界反法西斯战争的胜利做出了重大的贡献。在二战后戴高乐担任新成立法兰西第五共和国的第一任总统。戴高乐在任期间，努力向美国争取独立和平等的地位，1966年宣布退出北约并要求北约撤走所有在法国领土上的军事设施；他认为欧洲是欧洲人的欧洲，积极加强法德合作，1963年与联邦德国总理阿登纳签署《爱丽舍宫条约》，标志两国实现了真正的谅解；提倡东西方“缓和与合作”，主张与苏联以及东欧国家进行贸易和文化交流；1964年，戴高乐毅然做出中法全面建交的历史性决策，在中法之间同时也在中国同西方世界之间打开了相互认知和交往的大门；实行非殖民化政策，卸掉殖民战争的重负，加快经济的发展，法国迎来战后经济发展的10年黄金时代。1970年戴高乐去世，时任法国总统蓬皮杜宣布：“戴高乐死了，法国变成了寡妇！”

——肖德甫《大国法则》整理（1）结合材料；谈一谈对“戴高乐死了，法国变成了寡妇”这句话的理解。

（2）根据材料结合所学知识，分析影响戴高乐在任总统时施政的主要因素。17、阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料陆贾（约公元前陆贾（约公元前240170-公元前207），汉初重要的政论家和思想家，一度“以客从高祖定天下”。公元前年，刘邦率起义军进军咸阳，派陆贾等人前往游说秦将，“秦将果欲连和”。秦王朝被推翻以后，陆贾跟随刘邦参加楚汉战争，成为其重要谋士之一。西汉政权建立不久，陆贾两次受命出使南越，成功促使割据一方的南越地区首领赵佗臣服。吕后擅权时，陆贾“自度不能争之”，称病归家，后为丞相陈平划策，在推翻吕氏集团、拥立文帝上有功。陆贾认为“道莫大于无为，行莫大于谨敬”，主张给生产者以休养生息之机，同时要求“行仁义，法先圣”，“德治”与刑罚并用。他向高祖谏言：天下“居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也”。他为高祖所著的《新语》一书凡十二篇，“每奏一篇，高帝未尝不称善”，而后来的董仲舒亦“相被服焉”。

(1)根据材料并结合所学知识；概括陆贾作出的主要贡献。

(2)根据材料并结合所学知识，简述陆贾能够取得上述贡献的原因。——摘编自《史记》等18、【选修4：中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。材料民国时期史家辈出。20世纪初，梁启超提倡“史学革命”：“历史者，叙述人群进化之现象而求得公理公例者也。”“前世史家，不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事；近世史家，必探察人间全体之运动进步。”1915年，胡适师从美国实验主义代表人物杜威，在清代乾嘉考据学的基础上，提出“大胆假设，小心求证”。顾颉刚创立“古史辨派”，主张用历史演进的观念和大胆疑古的精神，吸收西方近代社会学、考古学的方法，研究中国古代的历史和典籍。王国维提出二重证据法，即将文献和文物资料做印证研究。陈寅恪通晓多种东方古代和欧洲语言文学，致力于魏晋南北朝、隋唐和明清史的研究。陈垣对于中国宗教史和文献学有颇多贡献。这一时期史学与地理学、地质学、人种学、语言学、政治学、宗教学、法律学、经济学等联系在一起。1924年，李大钊出版的《史学要论》是中国第一部以唯物史观为指导的史学理论著作。民国时期史家辈出。20世纪初，梁启超提倡“史学革命”：“历史者，叙述人群进化之现象而求得公理公例者也。”“前世史家，不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事；近世史家，必探察人间全体之运动进步。”1915年，胡适师从美国实验主义代表人物杜威，在清代乾嘉考据学的基础上，提出“大胆假设，小心求证”。顾颉刚创立“古史辨派”，主张用历史演进的观念和大胆疑古的精神，吸收西方近代社会学、考古学的方法，研究中国古代的历史和典籍。王国维提出二重证据法，即将文献和文物资料做印证研究。陈寅恪通晓多种东方古代和欧洲语言文学，致力于魏晋南北朝、隋唐和明清史的研究。陈垣对于中国宗教史和文献学有颇多贡献。这一时期史学与地理学、地质学、人种学、语言学、政治学、宗教学、法律学、经济学等联系在一起。1924年，李大钊出版的《史学要论》是中国第一部以唯物史观为指导的史学理论著作。

(1)根据材料和所学知识；概括民国时期史家治史的特点。

(2)根据材料和所学知识，分析民国时期史学研究的影响。——摘自白寿彝主编《中国史学史》19、阅读材料，完成下列要求。材料桂萼（1478—1531年）江西安仁人。在桂萼的思想中，他所强化的是一个“道”字，认为国家稳固和谐的根本在于君、臣、民各守其道。具体而言，就是“君有君德，臣有臣责，民有民义”，而其中尤为重要的便是君德的养成。垂拱而治的先决条件是要有一个有序有效的官僚队伍，而嘉靖初期吏治的实际情况引起桂萼的强烈不满。桂萼认为要使国家安定，民乃其根本，国家各项恤民政策必须落实。明朝政治经济经武宗弊政后本已千疮百孔，各种社会问题加上世宗无休止的土木兴作，使嘉靖朝面临着非常严重的财政危机，要想“足国用”，除了鼓励社会生产外，还需要合理的会计手段，桂萼从缩减开支和增加收入两个方面提出了财政改革的具体办法。——摘编自牛润珍《河北通史》

(1)根据材料并结合所学知识；概括桂萼的基本思想主张。

(2)根据材料并结合所学知识，简析桂萼体现的时代精神内涵。评卷人得分四、简答题(共5题，共40分)20、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。21、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。22、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。23、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。24、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】根据材料中的“更宣布台湾建省，直辖中央，转型成为西方式的管辖体制”和其他信息可以看出，清政府加强了对台湾的有效管辖，强调对台湾的主权和治理，借鉴了西方的国家管理体制，故答案为C项。台湾建省受中法战争的影响，但A项不符合材料主旨，排除；“实效管辖领有论”是西方关于主权国家的理论，排除B项；D项“开始”说法错误，排除。2、C【分析】结合所学，甘地领导的非暴力不合作运动增强了印度人民的民族自尊心和自信心，C正确；从英国殖民者侵略印度开始，印度人民就展开了反抗，因此可排除A项；B项是针对英国而不是针对印度而言的，因此也可以排除；单纯依靠非暴力的抵抗是无法实现彻底独立的，排除D项。3、C【分析】【详解】

据所学知识可知，拿破仑远征埃及的目的是企图占领苏伊士地峡，切断英国通向印度的道路，把埃及变为进一步东进的基地，符合材料“不但可夺英国人在地中海中之商权，而且可断其东通印度之孔道”的说法，C正确；ABD与材料无关，排除。故选C。4、B【分析】①1912年元旦孙中山发布《临时大总统宣言书》，②1894年孙中山发布《兴中会宣言》，③1925年孙中山发布《国事遗嘱》，④1924年孙中山发表《北上宣言》，故按时间先后排序正确的是②①④③，故选B。5、C【分析】【详解】

根据“使人的劳动能够生产出超过维持劳动者生活所必需的产品，吸收新的劳动力成为人们向往的事情”可得出，马克思强调，生产力的进步会产生更多的多余的商品，这些多余的商品就是私人的财产，因此其说明第一次社会大分工提供了私有制产生的物质前提，C项正确；材料中并没有涉及到氏族制度，排除A；材料与文明间的疚无关，排除B；材料强调的是生产力的进步，而没有强调商品经济的发展，排除D。6、C【分析】【详解】

结合所学知识可知，材料中揭示的“资本家不劳而获”的秘密是马克思在《资本论》中提出的剩余价值论，它与唯物史观被恩格斯称为马克思的两个伟大发现，C项正确；马克思与恩格斯第一次伟大合作的成果即《神圣家族》中主要是批判唯心主义，并未提出剩余价值论，A项错误；标志着马克思完成从唯心主义向唯物主义的转变的是《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，B项错误；国际工人协会向欧洲和美国全体会员发布的宣言书中并未提出剩余价值论，D项错误。7、D【分析】【详解】

根据材料“北上讨元”“明朝建立”并结合所学知识可以分析出,明朝建立前,朱元璋为了讨伐元朝而提出“驱逐胡虏、恢复中华”的号召；明朝建立后朱元璋为了加强统治彰显政权的正统性而提出“惟我中国人民之君今运亦终”，D项正确；倡导蒙汉民族平等与材料无关，排除A项；元朝时同样也是封建专制制度，排除B项；尊重少数民族信仰与材料主旨不符，排除C项。故选D项。8、D【分析】【详解】

据材料“柏拉图在《理想国》中把社会中的人划分为三个等级，第一等级是有正义感和理性的‘贤人’，第二等级是卫国御侮的战士，第三等级是劳动者”并结合所学可知，柏拉图把社会中的人划分为三个等级，每一部分都要遵循正确的等级，D符合题意；A错误；“勇敢顽强”是第二等级是卫国御侮的战士特征，与材料“总体上主张”不符，B片面；“发展生产”是第三等级是劳动者，与材料“总体上主张”不符，C片面。9、A【分析】【分析】

【详解】

从材料信息可得出，马克思强调社会财富集中在少部人手中，贫富分化日益严重，这容易造成社会购买力受限，故A项正确；技术变革与财富分配不均没有必然联系，排除B项；企业竞争不会因为收分配不均衡而失衡，排除C项；大多数人手中没钱，不太容易造成通货膨胀的加剧，排除D项。二、判断题(共3题，共6分)10、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。11、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。12、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共7题，共14分)13、略

【分析】【详解】

（1）贡献：由材料“吉野认为日本人应对中国持有“同情与尊敬”的态度；并加深了对中国及中国台湾地区的关注”可归纳为倡导中日友好；由材料“提出中国和日本都是资本主义后进国家，一定要引进民主主义”可归纳为主张民主主义；由材料“五四运动爆发后，他请求外务省保护被捕的中国留学生，并为了释放留学生而四处奔走”可归纳为解救被捕中国留学生；由材料“他还将大学工资和稿费等收入，拿出相当一部分资助中国留学生的生活”可归纳为资助留学生生活；由吉野作造发表言论或文章的背景可知其倡导言论自由。

（2）原因：可从人物的立场、生活经历、人物个性等方面分析原因，在立场上由吉野作造主张民主主义可知，其是民主主义者；生活经历上由材料“吉野作造从1906年起住在天津”“并加深了对中国及中国台湾地区的关注”可知，其长期居住并关注中国，对中国了解较深；人物个性上由材料“对中国持有“同情与尊敬”的态度”和对中国留学生的帮助，可知吉野作造是个充满人文情怀的人，其和中国留学生交往频繁，同情他们的处境，理解他们的诉求。【解析】（1）贡献：倡导中日友好；主张民主主义；解救被捕中国留学生；资助留学生生活；倡导言论自由。

（2）原因：长期居住并关注中国，对中国了解较深；民主主义者的政治立场；和中国留学生交往频繁，同情他们的处境，理解他们的诉求。14、略

【分析】（1）依据材料“进行大规模的兴学活动”“普及乡校教育上”“按时考试；亲加讲导”“尊师重学之风盛行，风俗大变”的信息逐条归纳回答。

（2）依据材料中“鉴于此前李椅已重修府学”“对于读书人，常衮都以宾客之礼相待，并与之同游同食，相互讲论”的信息并结合所学从科举制度保障等角度思考回答。【解析】（1）劝民学；兴学校、普及乡校；重科举、选人才；使福建文风始盛；闽地旧俗得到一定程度改变。

（2）福建已有的教育基础；教育方法灵活；尊重读书人；科举制度保障等。15、略

【分析】【详解】

（1）措施：根据“就在该地颁布《拿破仑法典》”得出实施《拿破仑法典》；根据“并且废除世袭制度”得出废除世袭制度；根据“封建特权被取消了；农奴得到了解放，并且免除了封建义务。”得出取消封建特权，解放农奴；根据“存在了几百年的行会和寡头统治集团被解散，丧失了权力。”得出解散行会；控制教会；根据“宗教宽容政策也取代了一教独统国家的局面。”得出实行宗教宽容政策。

（2）简评：结合材料信息，可从扫荡欧洲封建势力，冲击封建统治秩序；传播法国大革命精神，有利于欧洲资本主义发展；维护法国利益，伴随着对欧洲其他国家的侵略和奴役等方面概括。【解析】（1）措施：实施《拿破仑法典》；废除世袭制度；取消封建特权；解放农奴；解散行会；控制教会；实行宗教宽容政策。

（2）简评：扫荡欧洲封建势力，冲击封建统治秩序；传播法国大革命精神，有利于欧洲资本主义发展；维护法国利益，伴随着对欧洲其他国家的侵略和奴役。16、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）理解：根据材料“1944年出任法国临时政府首脑为解放法国和世界反法西斯战争的胜利做出了重大的贡献”可知；戴高乐为法国的解放作出重要的贡献；根据材料“在二战后戴高乐担任新成立法兰西第五共和国的第一任总统努力向美国争取独立和平等的地位1966年宣布退出北约并要求北约撤走所有在法国领土上的军事设施”可知，戴高乐宣布退出北约，努力摆脱美国控制，争取独立平等地位；根据材料“他认为欧洲是欧洲人的欧洲，积极加强法德合作两国实现了真正的谅解”可知，戴高乐取得法德谅解，为欧洲一体化奠定了基础；根据材料“主张与苏联以及东欧国家进行贸易和文化交流1964年，戴高乐毅然作出中法全面建交的历史性决策”可知，戴高乐积极主张缓和与苏中的关系；根据材料“实行非殖民化政策，卸掉殖民战争的重负，加快经济的发展”可知，戴高乐积极推行非殖民化政策，实现法国的快速发展。

（2）因素：根据所学，戴高乐执政时期主要受到了二战后欧洲国家地位相对衰落，美苏冷战，威胁欧洲国家安全的影响；还受广大亚非拉国家纷纷发起民族独立运动，实现民族独立的影响；以及世界多极化趋势开始出现，中国在国际上影响力日渐增强等。【解析】（1）理解：这句话充分肯定了戴高乐为法国争取民族独立和谋求大国地位方面做出了重大贡献；二战期间戴高乐带领法国人民坚决抵抗德国侵略；实现了法国解放；出任法兰西第五共和国总统实现法国政局的稳定和促进经济快速发展；退出北约，摆脱美国控制，谋求独立外交；加强法德合作，在欧洲一体化进程发挥轴心作用；缓和与苏中等国的关系，扩大法国的世界影响。

（2）因素：二战使法国等欧洲国家地位进一步下降；战后美苏两极格局形成，欧洲成为冷战主战场；战后民族独立运动高涨；欧洲走向联合，世界格局多极化趋势的出现；自由、平等等启蒙思想的深远影响。17、略

【分析】(1)

主要贡献：根据材料中“一度‘以客从高祖定天下’”；“派陆贾等人前往游说秦将；‘秦将果欲连和’。秦王朝被推翻以后，陆贾跟随刘邦参加楚汉战争，成为其重要谋士之一。”可知，辅助汉高祖平定天下，是西汉开国功臣；根据材料中“西汉政权建立不久，陆贾两次受命出使南越，成功促使割据一方的南越地区首领赵佗臣服。吕后擅权时，陆贾‘自度不能争之’，称病归家，后为丞相陈平划策，在推翻吕氏集团、拥立文帝上有功。”可知，出使南越并促成南越政权归顺，巩固了统一多民族国家；根据材料中“他为高祖所著的《新语》一书凡十二篇，‘每奏一篇，高帝未尝不称善’，而后来的董仲舒亦‘相被服焉’”可知，著有《新语》，给当时和后世提供了重要的思想资源。

(2)

原因：根据材料中“汉初重要的政论家和思想家”可知，陆贾富有学识和智谋；根据材料中“刘邦率起义军进军咸阳，派陆贾等人前往游说秦将”、“受命出使”可知，君主重用贤士；根据材料中“陆贾认为‘道莫大于无为，行莫大于谨敬’，主张给生产者以休养生息之机，同时要求‘行仁义，法先圣’，‘德治’与刑罚并用”及所学知识可知，顺应历史潮流和现实需要。【解析】(1)主要贡献:辅助汉高祖平定天下；是西汉开国功臣;出使南越并促成南越政权归顺，巩固了统--多民族国家;著有《新语》，给当时和后世提供了重要的思想资源。

(2)原因:陆贾富有学识和智谋;君主重用贤士;顺应历史潮流和现实需要。18、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据材料“1915年；胡适师从美国实验主义代表人物杜威，在清代乾嘉考据学的基础上，提出‘大胆假设，小心求证’”可知，受中国学术传统与西方史学影响；根据材料“前世史家，不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事；近世史家，必探察人间全体之运动进步”可知，不再以帝王将相和大人物为主要研究对向；根据材料“这一时期史学与地理学；地质学、人种学、语言学、政治学、宗教学、法律学、经济学等联系在一起”可知，研究内容丰富多元，学科交叉；根据材料“顾颉刚创立‘古史辨派’，主张用历史演进的观念和大胆疑古的精神，吸收西方近代社会学、考古学的方法，研究中国古代的历史和典籍。王国维提出二重证据法，即将文献和文物资料做印证研究”可知，注重史料和方法研究。

（2）影响：民国时期的史学研究奠定了近代史学研究的基础（推动了史学研究的近代化）；从成就看，涌现出一大批史学大师，促进了思想解放；根据材料“1924年，李大钊出版的《史学要论》是中国第一部以唯物史观为指导的史学理论著作。”并结合所学知识可知，推动救亡运动的发展（维新变法运动、新文化运动、马克思主义的传播等）。【解析】(1)特点：受中国学术传统与西方史学影响；不再以帝王将相和大人物为主要研究对向；研究内容丰富多元；学科交叉；注重史料和方法研究。

(2)影响：奠定了近代史学研究的基础（推动了史学研究的近代化）；涌现出一大批史学大师，促进了思想解放；推动救亡运动的发展（维新变法运动、新文化运动、马克思主义的传播等）。19、略

【分析】【详解】

（1）主张：根据“‘君有君德；臣有臣责，民有民义’，而其中尤为重要的便是君德的养成”可知养成君德；根据“垂拱而治的先决条件是要有一个有序有效的官僚队伍”可知整顿吏治；根据“桂萼认为要使国家安定，民乃其根本”可知关注民生；根据“除了鼓励社会生产外，还需要合理的会计手段，桂萼从缩减开支和增加收入两个方面提出了财政改革的具体办法”可知改革财政。

（2）精神内涵：根据“萼认为要使国家安定，民乃其根本，国家各项恤民政策必须落实”可知忧国忧民；根据“君有君德，臣有臣责，民有民义”可知修身养德；根据“民乃其根本，国家各项恤民政策必须落实”可知关心百姓，经世济民。【解析】(1)主张：养成君德；整顿吏治；关注民生；改革财政。

(2)精神内涵：忧国忧民；修身养德；关心百姓；经世济民。四、简答题(共5题，共40分)20、略

【分析】（1）本题据材料一“台湾一平地方益广；岁赋可增，民生得宁，边疆永安”；据材料二“若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德”，并结合所学知识即可从政治、经济、军事角度，从维护国家统一、威慑海外诸国、增加国家财政收入、保证沿海诸省安全等方面分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）本题据材料三“蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻载”并结合所学知识即可从设置机构、驻军、免除税役等方面概述康熙收复台湾后的治理措施。再据材料三“运米谷蔬菜，出入港澳，均听