专题14空气和氧气、二氧化碳（解析版）

浙江中考科学试题专题14空气和氧气三年真题篇一．选择题（共7小题）1．（2020•衢州）建设“活力新衢州、美丽大花园”应提倡（）A．聚餐时用公勺、公筷 B．直接露天焚烧大量垃圾 C．私家车停在消防通道上 D．使用冷空调时总把温度调到最低【解答】解：A、建设“活力新衢州、美丽大花园”应提倡：聚餐时用公勺、公筷，故选项正确；B、直接露天焚烧大量垃圾会生成有害气体和烟尘，不应提倡；故选项错误；C、私家车停在消防通道上，危害公共安全，不应提倡；故选项错误；D、使用冷空调时总把温度调到最低，浪费资源，不应提倡；故选项错误；故选：A。2．（2022•湖州）将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在铜片上，如图所示。用酒精灯加热铜片，发现火柴头先燃烧。下列叙述中，错误的是（）A．用酒精灯加热要使用外焰 B．利用了铜片良好的导热性 C．说明了火柴头和火柴梗有不同的着火点 D．说明了燃烧需要助燃剂【解答】解：A、酒精灯外焰温度最高，用酒精灯加热要使用外焰，故选项说法正确。B、用酒精灯加热铜片，发现火柴头先燃烧，利用了铜片良好的导热性，故选项说法正确。C、用酒精灯加热铜片，发现火柴头先燃烧，说明了火柴头和火柴梗有不同的着火点，故选项说法正确。D、图中实验，不能说明燃烧需要助燃剂，故选项说法错误。故选：D。3．（2022•温州）在“烹饪与营养”实践活动中（如图），灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为（）A．灶内的木材变更多 B．木材的着火点降低 C．木材接触更多空气 D．木材的导热性变强【解答】解：某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，是因为增大了木材与氧气的接触面积，能使木材充分燃烧。可燃物的着火点一般是不变的，不能降低木材的着火点。故选：C。4．（2020•绍兴）下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是（）A． B． C． D．【解答】解：A、酒精和水分别放在酒精灯上加热，酒精能燃烧，水不能，能证明燃烧需要有可燃物，故选项错误。B、图中实验，红磷均能与氧气接触，左边的红磷不能燃烧，右边的红磷能燃烧，能证明燃烧需要温度达到着火点，故选项错误。C、图中实验，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，能证明燃烧需要温度达到着火点，故选项错误。D、图中实验，试管中的白磷能与氧气接触，能燃烧，水中的白磷不能与氧气接触，不能燃烧，能证明燃烧需要氧气，故选项正确。故选：D。5．（2022•嘉兴）一瓶存放较长时间的石灰水，瓶内壁附有一层白膜，下列有关说法错误的是（）A．白膜都是氢氧化钙 B．白膜的形成与二氧化碳有关 C．白膜可用盐酸除去 D．试剂使用后应及时盖上瓶塞【解答】解：A、一瓶存放较长时间的石灰水，瓶内壁附有一层白膜，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，白膜是碳酸钙，故选项说法错误。B、一瓶存放较长时间的石灰水，瓶内壁附有一层白膜，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，故选项说法正确。C、白膜的主要成分是碳酸钙，能与酸反应，白膜可用盐酸除去，故选项说法正确。D、有些药品能与空气中的成分发生化学反应，试剂使用后应及时盖上瓶塞，故选项说法正确。故选：A。6．（2020•台州）盛石灰水的试剂瓶存放久了，内壁常附有一层白膜，除去这层白膜最合适的试剂是（）A．蒸馏水 B．稀盐酸 C．硫酸铜溶液 D．氢氧化钠溶液【解答】解：盛石灰水的试剂瓶存放久了，内壁常附有一层白膜，氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，白膜的主要成分是碳酸钙。A、白膜的主要成分是碳酸钙，碳酸钙难溶于水，用蒸馏水不能除去这层白膜，故选项错误。B、白膜的主要成分是碳酸钙，碳酸钙能与稀盐酸反应生成易溶于水的氯化钙，可除去这层白膜，故选项正确。C、白膜的主要成分是碳酸钙，碳酸钙难溶于水，不能与硫酸铜溶液反应，故选项错误。D、白膜的主要成分是碳酸钙，碳酸钙难溶于水，不能与氢氧化钠溶液反应，故选项错误。故选：B。7．（2020•杭州）小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（）A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸 B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳 C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大 D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧【解答】解：A、实验室常采用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，稀硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙和水，硫酸钙为微溶物，覆盖在块状大理石表面不利于反应进行，A错误；B、二氧化碳密度比空气大，所以采用向上排空气法收集，B正确；C、蜡烛自下而上熄灭说明二氧化碳先在底部聚集而后向上聚集，说明二氧化碳密度比空气大，C正确；D、蜡烛熄灭，证明二氧化碳不支持燃烧，D正确；故选：A。二．填空题（共2小题）8．（2021•宁波）2021年5月10日，成都市某小区电梯内发生一起电瓶车自燃事故。电动汽车一般由电池包供电。若电池包意外进水，可能引发电动汽车自燃，其机理如图：这里的可燃性气体是氢气（或H2）。【解答】解：水在通电的条件下分解为氢气和氧气，其中氢气具有可燃性，是一种可燃性气体。故答案为：氢气（或H2）。9．（2021•嘉兴）火是文明的起源，人类取火的方法经过了漫长的演变过程。（1）古人取火时，用火镰击打火石，产生的火花引燃可燃物。艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的着火点低，因而容易点燃。（2）1830年发明了火柴。原理是将白磷、硫、KClO3、MnO2混合，摩擦后发生KClO3分解等一系列反应，引燃火柴杆。推测KClO3在此过程中的作用是提供氧气，使燃烧更剧烈。【解答】解：（1）燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点。古人取火时，用火镰击打火石，产生的火花引燃可燃物，艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的着火点低，容易发生燃烧，（2）摩擦后发生KClO3分解等一系列反应，能生成氧气，则KClO3在此过程中的作用是提供氧气，使燃烧更剧烈。故答案为：（1）着火点低；（2）提供氧气。三．实验探究题（共2小题）10．（2022•温州）小明认为教室内空气中氧气含量比室外低，于是想用红磷测定教室内空气中氧气的体积分数。老师告诉他，足量的红磷燃烧并不能耗尽空气中的氧气，建议用一氧化氮气体代替红磷进行实验。在老师的指导下，小明进行如图所示实验：用注射器获取V1毫升教室内的空气，通过导管缓缓地全部推入量筒，与量筒内足量的V2毫升一氧化氮气体混合，待充分反应后，读出量筒中剩余气体体积为V3毫升。说明：①V1、V2、V3都是在与教室气温、气压相同的状态下测得。②一氧化氮难溶于水，也不与水反应。③同温同压下，在氢氧化钠溶液参与下，4体积一氧化氮与3体积氧气恰好完全反应，且产物能完全被溶液吸收。（1）小明用气密性良好的注射器，获取V1毫升教室内空气的具体操作是在教室外，将注射器活塞推到底，将注射器拿到教室，再拉动活塞至刻度为V1毫升处并密封。（2）实验测得教室内空气中氧气的体积分数为3(V1+V2−V3（3）小明提出，注射器内空气中的二氧化碳也会被氢氧化钠溶液吸收，从而影响实验结果。但老师指出，相比空气中的氧气含量，二氧化碳对实验结果的影响属于“次要因素”，不是“主要因素”，可忽略不计。还有许多科学实验中存在“主要因素”和“次要因素”，请再举一例并指明次要因素。在探究影响重力势能大小的因素实验中，空气阻力是次要因素（其它合理答案也给分）【解答】解：（1）用气密性良好的注射器，获取V1毫升教室内空气的具体操作是在教室外，将注射器活塞推到底，将注射器拿到教室，再拉动活塞至刻度为V1毫升处并密封。（2）用注射器获取V1毫升教室内的空气，通过导管缓缓地全部推入量筒，与量筒内足量的V2毫升一氧化氮气体混合，待充分反应后，读出量筒中剩余气体体积为V3毫升。则一共消耗一氧化氮和氧气体积为V1+V2﹣V3；由题干信息：同温同压下，在氢氧化钠溶液参与下，4体积一氧化氮与3体积氧气恰好完全反应，且产物能完全被溶液吸收，故氧气体积为37（V1+V2﹣V3）；教室内空气中氧气的体积分数为37(（3）在探究影响重力势能大小的因素实验中，空气阻力是次要因素（其它合理答案也给分）。故答案为：（1）在教室外，将注射器活塞推到底，将注射器拿到教室，再拉动活塞至刻度为V1毫升处并密封；（2）3(V（3）在探究影响重力势能大小的因素实验中，空气阻力是次要因素（合理即可）。11．（2022•嘉兴）在学习二氧化碳性质时，小舟进行如图探究：【制取气体】用石灰石和稀盐酸作为原料制取二氧化碳气体，收集时要得到平稳的气流，应选择图甲中的C（填字母）作为发生装置。【探究性质】用图乙装置完成二氧化碳性质的探究后，小舟还想用该装置来验证氧气的密度大于空气密度的性质。若他将氧气倒入装有两支带火星的蜡烛的烧杯中（如图丙），预期观察到的现象是蜡烛自下而上复燃。【解答】解：【制取气体】用石灰石和稀盐酸作为原料制取二氧化碳气体，属于固液常温型，得到平稳的气流，应能控制液体的滴加速率，应选择图甲中的C，能通过长颈漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应的速率。【探究性质】他将氧气倒入装有两支带火星的蜡烛的烧杯中，氧气的密度比空气的大，能支持燃烧，能观察到蜡烛自下而上复燃。故答案为：【制取气体】C；【探究性质】蜡烛自下而上复燃。四．解答题（共1小题）12．（2020•绍兴）2019年诺贝尔化学奖用于表彰锂离子电池的研发。这种质量轻、可充电、功能强大的电池现在被广泛应用于手机、笔记本电脑和电动汽车等各种产品。（1）锂电池充电时，电能转化为化学能。（2）碳酸二甲酯（C3H6O3）是锂电池电解液的一种成分，下列关于碳酸二甲酯说法正确的有AD。A．由C、H、O三种元素组成B．碳元素的质量分数最大C．相对分子质量是90克D．分子中C、H、O三种原子的个数比为1：2：1（3）图为某款锂电池手机在不同温度下的电压随时间变化的图象，请结合图象分析手机夏天比冬天耐用的原因是：温度越低，电压下降到放电终止电压时间越短。【解答】解：（1）锂电池充电时，电能转化为化学能；故填：化学；（2）A．由化学式可知，碳酸二甲酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，故说法正确；B．碳酸二甲酯中，碳、氢、氧元素的质量比为：（12×3）：（1×6）：（16×3）＝6：1：8，可见其中氧元素的质量分数最大，故说法错误；C．相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，故说法错误；D．由化学式可知，碳酸二甲酯分子中C、H、O三种原子的个数比为3：63：＝1：2：1，故说法正确。故选AD；（3）由图象可知，温度越低，电压下降到放电终止电压时间越短，所以手机夏天比冬天耐用；故填：温度越低，电压下降到放电终止电压时间越短。

一年模拟篇一．选择题（共6小题）1．（2022•杭州模拟）下面是实验室制取二氧化碳和探究二氧化碳性质的实验，其中错误的是（）A．图甲中装置a是长颈漏斗 B．图乙中用点燃的火柴放在集气瓶口来验满 C．图丙中二氧化碳使蜡烛火焰自上而下熄灭 D．图丁中将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水会发现溶液变浑浊【解答】解：A.图甲中装置a是长颈漏斗，故A正确；B.二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，图乙中用点燃的火柴放在集气瓶口来验满，故B正确；C.二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，图丙中二氧化碳使蜡烛火焰自下而上熄灭，故C错误；D.二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙，所以图丁中将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水会发现溶液变浑浊，故D正确。故选：C。2．（2022•北仑区模拟）习总书记于2021年4月宣布：中国将力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，意味着中国将完成全球最高碳排放强度降幅，这是应对全球变暖的中国行动。低碳生活，从我做起。下列不属于“低碳”生活的是（）A．绿色出行 B．减少一次性筷子的使用 C．大肆焚烧秸秆 D．爱护花草树木【解答】A、绿色出行，可以减少二氧化碳的排放，故A属于“低碳”生活；B、减少一次性筷子的使用，减少树木的砍伐，增加了对二氧化碳的吸收，故B属于“低碳”生活；C、大肆焚烧秸秆，产生大量的二氧化碳，故C不属于“低碳”生活；D、爱护花草树木，吸收大量的二氧化碳，故D属于“低碳”生活。故选：C。3．（2022•萧山区二模）某校科学小组同学在课题组老师的指导下，将教材中“测定空气中氧气含量的实验”的实验装置（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙），改进后的实验装置与原装置相比，以下评价不恰当的是（）A．反应容器体积小，药品消耗少 B．装置简洁，减小了图甲装置中导管引起的误差 C．图乙装置，开始加热后，胶塞即向左移动 D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量【解答】解：A、反应容器体积小，药品消耗少正确，可以节约药品，正确但不符合题意，故选项错误；B、装置简洁，减小了图甲装置中导管引起的误差正确，正确但不符合题意，故选项错误；C、图乙装置，开始加热后，胶塞即向左移动错误，因为空气热胀冷缩，因此胶塞先向右，后向左，错误符合题意，故选项正确；D、容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量正确，正确但不符合题意，故选项错误；故选：C。4．（2022•桐庐县一模）利用如图装置验证空气中氧气的含量。下列叙述正确的是（）A．实验前需检查装置气密性 B．白磷的作用是燃烧放热 C．白磷熄火立即打开止水夹 D．最终量筒中液面约降至26mL刻度线处【解答】解：A、该装置是利用白磷燃烧消耗装置内的氧气，反应后，装置内压强减小，由于存在压强差，量筒中的水进入试管，进入水的体积等于空气中氧气的体积，所以实验前需检查装置的气密性，防止装置漏气，外界空气进入，会使实验结果偏小，故A正确；B、白磷的作用是将试管内的氧气耗尽，使装置内的压强减小，由于存在压强差，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，故B错误；C、白磷熄灭，试管冷却至室温后，再打开止水夹，否则，试管内的气体受热膨胀，占据了一定的空间，会使进入水的体积偏小，从而使实验结果偏小，故C错误；D、空气中氧气的体积约占空气体积的五分之一，故进入水的体积大约是：130mL×15=26mL，故最终量筒中液面约降至50mL﹣26mL＝24mL故选：A。5．（2022•北仑区二模）6月5日是世界环境日，2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽的世界”。下列措施会引起环境污染的是（）A．将煤脱硫后再综合利用 B．用人畜粪便等废弃物制得甲烷作燃料 C．直接焚烧生活垃圾 D．大力推广使用太阳能、风能等绿色能源【解答】解：A、将煤脱硫后再综合利用，能防止造成酸雨，故选项错误。B、用人畜粪便等废弃物制得甲烷作燃料，能减少环境污染，故选项错误。C、直接焚烧生活垃圾，会产生大量的空气污染物，故选项正确。D、大力推广使用太阳能、风能等绿色能源，能减少空气污染物的排放，故选项错误。故选：C。6．（2022•萧山区模拟）如图装置测定空气中氧气体积分数，关于该实验的分析正确的是（）A．应将已燃的红磷由上到下缓慢伸入广口瓶以充分吸收瓶内氧气 B．未等广口瓶冷却就打开止水夹，不会影响倒吸的水量 C．广口瓶中预留的水能有效吸收有毒的五氧化二磷白烟 D．如果所有操作均符合规范，能精确测定空气中氧气体积分数【解答】解：A、应将已燃的红磷由上到下迅速伸入广口瓶以充分吸收瓶内氧气，伸入速度慢会导致进入集气瓶的水大于15B、待红磷熄灭并且集气瓶冷却至室温后，再打开弹簧夹，否则倒吸的水会偏少，故此选项错误；C、广口瓶中预留的水能有效吸收有毒的五氧化二磷白烟，防止污染空气，故此选项正确；D、即便是所有操作均符合规范，也不能精确测定空气中氧气体积分数，只能是测量氧气约占空气体积的多少，故此选项错误。故选：C。二．填空题（共3小题）7．（2022•金华模拟）小金选择了以下装置中的部分仪器开展了实验室二氧化碳的制取实验。根据要求完成下列问题：（1）请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O。（2）利用上述装置制取并收集二氧化碳气体应选择的发生和收集装置是AC。（填写字母）【解答】解：（1）实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；（2）二氧化碳制取需用固液常温型发生装置，即A，二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大，所以应选择向上排空气法收集，即C装置；故答案为：（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；（2）AC。8．（2022•温州模拟）某化学兴趣小组设计的微型实验装置如图所示。则a处观察到的实验现象是溶液变红色；b处澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，由此可推出CO2的性质为密度比空气大、不能燃烧，不支持燃烧。【解答】解：碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，a处二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，观察到的实验现象是溶液变红色；b处澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，由此可推出CO2的性质：密度比空气大、不能燃烧，不支持燃烧。故填：溶液变红色；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；密度比空气大、不能燃烧，不支持燃烧。9．（2022•定海区校级模拟）现有①液氧、②洁净的食盐水、③铁粉、④二氧化碳、⑤冰水混合物、⑥液态空气、⑦加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体、⑧氯化钾等八种物质，其中属于混合物的是②⑥⑦（填序号下同）；属于氧化物的是④⑤。【解答】解：②洁净的食盐水中含有氯化钠和水、⑥液态空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质、⑦加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体中含有锰酸钾、二氧化锰等都是由不同物质组成的，均属于混合物。④二氧化碳、⑤冰水混合物都是由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物，都属于氧化物。三．实验探究题（共3小题）10．（2022•常山县模拟）小科用图甲所示方法验证二氧化碳气体具有“不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大”这些性质。小科利用如图甲装置多次实验发现结果与预期现象不符，和同学交流后认为可能是倾倒二氧化碳气体的方法存在问题，为此对实验装置进行了改进（如图乙）。（1）小科对甲图实验的预期现象是蜡烛自低到高依次熄灭。（2）你认为小科改进后的实验装置是否可行，并说明理由不可行，只能证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，无法说明二氧化碳的密度大于空气密度；。（3）为了确保实验达到预期现象并能验证二氧化碳的上述性质，请你提出一条建议倾倒二氧化碳时，应该缓慢倒入，且让二氧化碳沿着烧杯壁流下。【解答】解：（1）二氧化碳气体具有“不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大”因此小科对甲图实验的预期现象是蜡烛自低到高依次熄灭，故答案为：蜡烛自低到高依次熄灭；（2）小科改进后的实验装置不可行，因为只能证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，无法说明二氧化碳的密度大于空气密度，故答案为：不可行，只能证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，无法说明二氧化碳的密度大于空气密度；（3）为了确保实验达到预期现象并能验证二氧化碳的上述性质，倾倒二氧化碳时，应该缓慢倒入，且让二氧化碳沿着烧杯壁流下。故答案为：倾倒二氧化碳时，应该缓慢倒入，且让二氧化碳沿着烧杯壁流下。11．（2022•椒江区二模）在学习了二氧化碳的制取与性质实验后，某化学兴趣小组同学设计了如图所示的实验（夹持仪器已略去）。请回答：（1）装置A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O。（2）装置B玻璃管内、外壁分别贴有用紫色石蕊试液浸泡过的滤纸条，打开k1，关闭k2和k3，并向玻璃管外壁上4号滤纸条喷醋酸，观察到1号滤纸条不变，2号滤纸条变红，3号滤纸条不变，4号滤纸条变红。由此证明了CO2能与水反应。（3）紧接着又打开k3观察到低处蜡烛先熄灭，则说明CO2具有的化学性质是二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。（4）如图所示CO2验满操作中，正确的是C（填字母序号）。（5）为保证制得纯净的二氧化碳，棉花团上应事先浸有饱和NaHCO3溶液（填“NaOH溶液”或“饱和NaHCO3溶液”）【解答】解：（1）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故答案为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；（2）装置B玻璃管内、外壁分别贴有用紫色石蕊试液浸泡过的滤纸条，打开k1，关闭k2和k3，并向玻璃管外壁上4号滤纸条喷醋酸，观察到：1号滤纸条不变，2号滤纸条变红，3号滤纸条不变，4号滤纸条变红，由此证明了CO2能与水反应；故答案为：1号滤纸条不变，2号滤纸条变红；（3）紧接着又打开k3观察到低处蜡烛先熄灭，则说明CO2具有的化学性质是：二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；故答案为：二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；（4）如图所示CO2验满操作中，正确的是C，因为应该燃着的木条放在瓶口，验满之前短管不能拿出；故答案为：C；（5）为保证制得纯净的二氧化碳，棉花团上应事先浸有饱和NaHCO3溶液，因为饱和NaHCO3溶液吸收氯化氢气体；故答案为：饱和NaHCO3。12．（2022•舟山模拟）如图所示：若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀，小花不变红。（1）若甲瓶中未发生化学反应，则甲瓶中盛有的液体可能是浓硫酸；（2）若甲瓶中发生化学反应，但无明显现象，则甲瓶中发生的反应方程式可能为CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。【解答】解：（1）若关闭Ⅰ阀，打开Ⅱ阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，再通入这种气体，干燥紫色小花变红，则可能是通入干燥的二氧化碳或直接没有二氧化碳进入。若甲瓶中未发生化学反应，则甲中液体的作用是干燥二氧化碳气体，则甲可能是浓硫酸，故答案为：浓硫酸。（2）若甲瓶中发生化学变化，则能吸收二氧化碳且无明显现象，则甲是氢氧化钠溶液，发生反应的化学方程式为：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O，故答案为：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。四．解答题（共3小题）13．（2022•椒江区模拟）人类对能源的需求日益增长。（1）充分燃烧相同质量的天然气和煤，所产生的CO2和SO2气体的质量如图1所示，则煤燃烧产生的气体更易导致酸雨。（2）实现“碳中和”的措施之一是“碳转化”，其反应原理如图2所示，即一定条件下，将二氧化碳分子和氢分子按照个数比1：3在催化剂表面转化成某种有机清洁燃料，该化学反应过程中出现2种氧化物。【解答】解：（1）充分燃烧相同质量的天然气和煤，所产生的CO2和SO2气体的质量如图1所示，则煤燃烧产生的气体更易导致酸雨；故答案为：煤；（