课时32-生长素的发现及生理作用(解析版)

专题十植物激素的调节课时32生长素的发现及生理作用1．植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是（）A．顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长B．去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长C．细胞分裂素能促进植物的顶端优势D．侧芽生长受不同植物激素共同调节【答案】C【解析】顶芽生长素浓度低，促进生长，侧芽生长素浓度高，抑制生长，顶端优势体现了生长素的两重性，A正确；去顶芽或抑制顶芽的生长素运输都可以是侧芽的生长素浓度降低，可促进侧芽生长，B正确；由题可知，用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝，说明细胞分裂素能减弱植物的顶端优势，C错误；由题可知，侧芽生长可受到生长素、细胞分裂素的调节，故其生长受不同植物激素共同调节，D正确。2．幼苗下胚轴“顶端弯钩”现象如图所示。检测发现弯钩内侧生长素浓度在整个下胚轴中最高，据此推测在弯钩逐渐直立生长的过程中，内侧（

）A．生长素浓度降低 B．生长素完全降解C．细胞生长受抑制 D．细胞生长比外侧慢【答案】A【解析】弯钩内侧生长素浓度在整个下胚轴中最高，据此推测在弯钩逐渐直立生长的过程中，内侧生长素浓度降低，生长加快，A正确；弯钩逐渐直立生长的过程中，弯钩内侧生长加快，说明有生长素的促进作用，生长素没有完全降解，B错误；弯钩逐渐直立生长的过程中，内侧细胞生长加快，C错误；弯钩逐渐直立生长的过程中，内侧细胞生长比外侧快，D错误。3．在植物体内，生长素对细胞伸长生长以及细胞分化有着重要的调控作用。下列有关植物生长素特点的描述错误的是（

）A．某浓度的生长素可促进同一植物芽和茎的生长，可能会抑制根的生长B．生长素的极性运输方向不能从形态学下端到形态学上端C．生长素既能促进植物生长，也能抑制其生长，生长素对植物生长的促进作用与其浓度呈正相关D．植物生长素没有特定的分泌器官，也没有明显的靶器官【答案】C【解析】植物对生长素的敏感程度为根>芽>茎，因此某生长素浓度对芽和茎的生长起促进作用可能对根的生长起抑制作用，A正确；生长素的极性运输是由形态学上端向形态学下端的单项运输，B正确；根据教材表示生长素对植物生长的两重性的曲线，对同一生长促进程度，有两个相应的生长素浓度与之对应，C错误；植物生长素没有特定的分泌器官和明显的靶器官，D正确。4．生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（

）A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官【答案】D【解析】顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势，AB正确；生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C正确；根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感，D错误。5．下列关于“探究2，4—D对插条生根的作用”实验的叙述，正确的是（

）A．本实验中因变量是生根长度，蒸馏水的组别是本实验中的唯一对照组B．预实验所使用的2，4—D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要小C．由于插条内缺乏相应酶分解2，4—D，因此其作用具有长效性D．利用浸泡法处理插条时，所作用2，4—D溶液的浓度比沾蘸法大【答案】C【解析】本实验中因变量是生根长度或数目，在预实验中蒸馏水的组别是空白对照组，正式实验中不同浓度的组别相互对照，A错误；预实验所使用的2，4—D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要大，才能大致判断适宜浓度的范围，以缩小梯度精准实验，获得最适浓度，B错误；2，4-D是生长素类似物，则在插枝内缺乏相应酶分解2，4-D，因此其作用后具有长效性，C正确；利用浸泡法处理插条时，所作用2，4—D溶液的浓度比沾蘸法小，时间比沾蘸法长，D错误。6．研究发现光照会引起植物细胞内的生长素含量减少。如图所示，植物嫩叶的一部分经常会被其他叶片遮挡，嫩叶的遮挡部分与光照部分的叶肉细胞都会输出生长素并沿着该侧的叶柄细胞向下运输，从而促进该侧叶柄的生长。下列相关叙述错误的是（

）A．植物体内生长素的极性运输不受单侧光和重力因素的影响B．图中嫩叶叶柄处左侧生长素含量低，叶柄向左侧弯曲生长C．嫩叶叶柄弯曲生长会增加叶片受光面积，有利于有机物的积累D．植物嫩叶叶柄处的弯曲生长现象不能体现生长素的作用具有两重性【答案】B【解析】生长素的极性运输是从植物体的形态学上端向形态学下端运输，且是逆浓度梯度运输，单侧光和重力因素不会影响生长素的极性运输，A正确；由图及题干信息可知，嫩叶的光照部分的生长素含量少，遮光部分的生长素含量多，因此嫩叶叶柄右侧生长素含量低于左侧，左侧生长快，最终叶柄向右弯曲生长，B错误；嫩叶叶柄向右弯曲生长会增大叶片受光面积，从而增大光合作用速率，有利于有机物的积累，C正确；由B选项分析可知，植物嫩叶叶柄处的弯曲生长现象体现了生长素的促进作用，没有体现生长素的生理作用具有两重性，D正确。7．新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列叙述错误的是（

）取样部位生长素含量（μg·kg-1）对照组低锌组①茎尖12.53.3②茎的上部3.72.5③瘤上方的茎部4.82.9④长瘤的茎部7.93.7⑤瘤26.55.3A．部位①与部位②的生长素运输方向有差异B．部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长C．因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③D．对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成【答案】B【解析】部位①可以进行横向运输，而部位②则不能，A正确；生长素作用具有两重性，部位③含量较高的生长素会抑制该部位侧芽生长，B错误；由于生长素的极性运输，部位①的生长素可以向下分别运输到②、③、④、⑤，导致生长素含量：②＜③＜④＜⑤，C正确；由表格分析可知，对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成，D正确。8．下图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验；图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况；图丙示生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系。下列实验现象及解释合理的是（）A．图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由于生长素的向下运输造成的B．图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度C．图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和之后D．图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象【答案】B【解析】图甲中燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下，尖端的生长素从向光侧运输到背光侧，使背光侧生长素含量高，生长的快，发生的是横向运输，A错误；图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，背光侧生长素含量高，生长的快，其生长素浓度接近图丙中B浓度，B正确；图乙茎3、茎4处的生长素浓度都是促进茎的生长，而图丙中的C点之后才会抑制茎的生长，C错误；由于受重力作用，图乙根1处的生长素浓度小于根2处，由于根对生长素最敏感，高浓度的生长素抑制生长，所以幼苗根将呈现向地生长现象，D错误。9．科研人员从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，用清水浸泡后，等分为两组，甲组用一定量某浓度IAA溶液处理，乙组用等量某浓度GA溶液处理，一段时间后茎段形状如图所示。下列有关分析错误的是（

）A．用等量另外一种浓度IAA溶液处理可能产生与甲组相似的结果B．同一浓度的GA对同一器官不同细胞的作用效果可能不同C．实验中所用生长素的浓度是促进该植物黄化苗幼茎生长的最适浓度D．若探究IAA和GA的作用部位有差异，可制作纵切片进行显微观察【答案】C【解析】在最适浓度两侧的某两种浓度的生长素对植物生长的作用效果可能相同，A正确；由乙组实验结果可知，同一浓度的GA对同一器官不同细胞的作用效果可能不同，B正确；实验不能证明所用IAA的浓度是促进该植物黄化苗幼茎生长的最适浓度，因为没有其他系列浓度梯度的对照，C错误；若探究IAA和GA的作用部位有差异，可制作纵切片进行显微观察，比较内侧和外侧细胞的生长情况，D正确。10．如图表示不同浓度的生长素（IAA）对植物某器官的作用结果。图中虚线表示IAA浓度为0时，单位生长长度所需的时间，下列叙述正确的是（

）A．植物横放时，茎的近地侧生长素浓度可能会由c对应的浓度变为d对应的浓度B．植物横放时，根的近地侧生长素浓度可能会由a对应的浓度变为b对应的浓度C．对茎的作用效果为b的生长素浓度对根的作用效果可能为dD．具有顶端优势的植物，顶芽和侧芽生长素浓度可能分别为a和b对应的浓度【答案】C【解析】茎对生长素敏感性较小，植物横放时，茎的近地侧生长素浓度增大且促进作用增强，故可能会由a变为b，A错误；根对生长素敏感性较大，植物横放时，根的近地侧生长素浓度增大可能起抑制作用，而生长素浓度由a变为b的过程促进作用在增强，B错误；对茎的作用效果为c的生长素浓度是最适浓度，根的敏感性大于茎，故促进茎生长的最适生长素浓度可能对根起抑制作用，即作用效果可能为d，C正确；植物表现为顶端优势时，顶芽生长素浓度较低，起促进作用，侧芽生长素浓度较高，起抑制作用，图中a、b对应的浓度均起促进作用，D错误。11．某实验小组欲探究不同浓度的生根粉（ABT）溶液和萘乙酸（NAA）溶液对大叶栎幼苗根的生长的影响，采用水溶液叶面喷施的方法，一段时间后，观察和统计大叶栎幼苗根的生长情况，结果如下表所示。下列相关叙述正确的是（

）生长调节剂浓度平均主根长度/cm平均侧根数/个水4.6618ABT30mg·L-14.942350mg·L-14.8029100mg·L-14.6222NAA30mg·L-14.082150mg·L-15.0422100mg·L-13.8615A．ABT和NAA都是大叶栎自身产生的发挥调节作用的微量有机物B．实验中，高浓度的ABT溶液和NAA溶液对主根长度和侧根数都会表现出抑制作用C．实验表明，ABT与NAA共同作用可协同促进大叶栎主根的生长D．生产中可用一定浓度的ABT溶液处理增加侧根数，这有利于大叶栎吸收水分和养分【答案】D【解析】ABT和NAA是人工合成的植物生长调节剂，不是大叶栎自身产生的发挥调节作用的微量有机物，A错误；与对照组相比，实验中，ABT对侧根数的作用只表现为促进作用，B错误；实验中只进行了单独施加ABT和NAA对主根长度和侧根数的影响，并未进行ABT与NAA共同施加的实验，无法得知二者是否协同促进大叶栎主根的生长，C错误；生产中可用一定浓度的ABT溶液处理增加侧根数，侧根数目增多有利于大叶栎吸收水分和养分，D正确。12．植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质，在农业生产中具有广泛应用。为研究植物生长调节剂的作用，某科研小组设计了如图所示的实验装置。(1)植物生长调节剂与植物激素相比，具有_____的优点。(2)2，4-D是生长素的植物生长调节剂，能促进插条生根。为探究2，4-D促进插条生根的最适浓度，科研小组利用柳树枝条展开实验。扦插时，柳树枝条去掉了一部分成熟叶片，其目的是_____。但在枝条上又保留了一定量的芽和幼叶，其作用是_____。在正式实验之前，科研小组先做了一组浓度梯度比较大的预实验，做预实验的目的是_____。(3)科研小组推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推侧，科研小组将菜豆幼苗制成插条进行实验，在制备插条时除去了根系和幼芽，其目的是_____。利用图示装置进行实验，实验组应选择的操作最少包括_____（填选项前的符号）。若假设成立，实验结果为_____。a、用适量细胞分裂素溶液涂抹A1叶

b、用适量细胞分裂素溶液涂抹A2叶c、用适量14C-淀粉溶液涂抹A1叶

d、用适量14C-淀粉溶液涂抹A2叶e、用适量14C-氨基酸溶液涂抹A1叶

f、用适量14C-氨基酸溶液涂抹A2叶

g、用适量14C-细胞分裂素溶液涂抹A1叶

h、用适量14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶i、检测A1叶的放射性强度【答案】(1)容易合成、原料广泛、效果稳定(2)

降低蒸腾作用/减少水分散失

芽和幼叶可产生生长素，促进扦插枝条生根

确定最适浓度大致范围/为正式实验缩小研究范围(3)

排除植物自身的细胞分裂素对实验结果的影响

a、f、i

实验组A1叶的放射性强度高于对照组【解析】(1)与植物激素相比，植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点。(2)在探究2，4-D促进插条生根的最适浓度实验中，扦插时柳树枝条去掉了一部分成熟叶片，目的是为了降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发；同时还保留了一定量芽和幼叶，芽和幼叶能产生生长素，促进扦插枝条生根，利于成活。该实验需先做预实验，以确定最适