秘籍07-选择题次重点解题秘籍(原卷版)

次重点一元素和化合物综合高考考情2021·全国乙卷·3T2022·全国甲卷·1T试题分析1.（2021·全国乙卷·3T）植物在生长发育过程中，需要不断从环境中吸收水。下列有关植物体内水的叙述，错误的是（）A.根系吸收的水有利于植物保持固有姿态B.结合水是植物细胞结构的重要组成成分C.细胞的有氧呼吸过程不消耗水但能产生水D.自由水和结合水比值的改变会影响细胞的代谢活动2.（2022·全国甲卷·1T）钙在骨骼生长和肌肉收缩等过程中发挥重要作用。晒太阳有助于青少年骨骼生长，预防老年人骨质疏松。下列叙述错误的是（）A.细胞中有以无机离子形式存在的钙B.人体内Ca2+可自由通过细胞膜的磷脂双分子层C.适当补充维生素D可以促进肠道对钙的吸收D.人体血液中钙离子浓度过低易出现抽搐现象考点突破1.细胞中水和无机盐及主要无机盐的作用2.常考无机盐功能N：构成蛋白质、ATP、NADP+、叶绿素、核苷酸等的元素。P：构成ATP、NADP+、核苷酸、磷脂的元素。Mg：参与构成叶绿素（与光反应有关）。Ca2+：可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。S：甲硫氨酸、半胱氨酸等含硫氨基酸的组成成分（蛋白质的特征元素，故常用35S标记追踪蛋白质去向）。Fe：构成血红蛋白的元素（人体缺Fe会导致贫血，无氧呼吸加剧，可引发乳酸积累致使酸中毒）。I-：构成甲状腺激素等的元素（婴幼儿缺碘时可导致缺乏甲状腺激素，进而引发克汀病）。Na+：维持细胞外液渗透压，动作电位形成离不开“Na+内流”。K+：维持细胞内液渗透压，静息电位的维持离不开“K+外流”。Cl-：与Na+共同维持细胞外液渗透压——细胞外液渗透压90%以上来自Na+和Cl-。3.细胞中的糖类和脂质及种子形成和萌发过程中糖类和脂质的变化种类C.H比例消耗氧气的量释放的能量种子类型变化非油料作物种子（如小麦）油料作物种子（如大豆）糖类小少少种子形成时可溶性糖（还原糖）→淀粉糖类→脂肪脂质大多多种子萌发时淀粉→可溶性糖（还原糖）脂肪→甘油、脂肪酸→糖类4.核酸与蛋白质的比较项目核酸蛋白质DNARNA元素C.H、O、N、PC.H、O、N等组成单位脱氧核苷酸（4种）核糖核苷酸（4种）氨基酸（20种）形成场所主要在细胞核中复制产生主要在细胞核中转录生成核糖体分子结构一般为双螺旋结构一般为单链结构氨基酸→多肽→蛋白质初步水解产物4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸多肽彻底水解产物磷酸、脱氧核糖、含氮碱基磷酸、核糖、含氮碱基氨基酸结构多样性的决定因素核苷酸的数量及排列顺序氨基酸的种类、数量、排列顺序以及多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别联系次重点二情境下的病毒知识考查高考考情2020·全国Ⅰ卷·1T2020·全国Ⅱ卷·1T2020·全国Ⅲ卷·5T试题分析1．（2020·全国Ⅰ卷·1T）新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，增强公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险2.（2020·全国Ⅱ卷·1T）新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应3.（2020·全国Ⅲ卷·5T）新冠病毒是一种RNA病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述，错误的是A．新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新冠病毒感染者B．教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度C．通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查D．每天适量饮酒可以预防新冠肺炎，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性考点突破1.病毒的结构、组成、生活方式化学组成：由蛋白质和一种核酸组成结构特点：无细胞结构，不属于生命系统结构层次，不能独立生活遗传物质：DNA或RNA生活方式：寄生在活细胞中生活，利用细胞活体培养基培养。生态系统中的成分：消费者病毒的分类及中心法则宿主细胞不同动物病毒乙肝病毒、天花病毒植物病毒烟草花叶病毒细菌病毒T2噬菌体遗传物质不同DNA病毒噬菌体、乙肝病毒RAN病毒烟草花叶病毒、流感病毒、埃莫拉病毒、新冠病毒HIV、埃博拉病毒、2.病毒遗传物质的判断思路：分别用放射性T和放射性U培养宿主细胞，再用病毒分别侵染培养出来的宿主细胞，检测病毒的放射性。病毒在基因工程中的应用3.新冠病毒的组成刺突蛋白（S,SpikeProtein)是受体结合位点、溶细胞作用和主要抗原位点S1蛋白负责识别宿主（我们简称为识别蛋白）S2蛋白负责诱导膜融合（我们简称为膜融合蛋白）。包膜蛋白（E,EnvelopeProtein)较小，与包膜结合的蛋白膜糖蛋白（M,MembraneProtein)负责营养物质的跨膜运输、ACE2全称为“血管紧张素转化酶2”是人体内一种参与血压调节的蛋白，在呼吸道、肾脏和肠道广泛存在。新冠肺炎（COVID－19）的病原体2019－nCoV依靠囊膜上的刺突蛋白（S蛋白）以人类细胞膜上的血管紧张素转换酶2(ACE2）作为侵入地受体。4.新冠病毒的繁殖4.1.新冠病毒进入细胞的第一步，即通过S蛋白与细胞膜上的ACE2受体结合。通过胞吞、胞吐的方式进出细胞，此过程体现了细胞膜具有流动性。目前各国科学家通过研究药物来抑制新冠病毒的感染，据图可通过药物抑制S蛋白与ACE2受体结合的作用机理来达到目的。4.2.新冠病毒是一种以单条正链RNA（+）为遗传物质的冠状病毒，新冠病毒进入细胞后将RNA释放，利用宿主细胞的核糖体翻译病毒相关蛋白，过程有RNA的复制和翻译过程。4.3.将病毒的遗传物质和结构蛋白组装成新的病毒4.4.新病毒利用宿主细胞的膜泡运输系统，通过胞吐释放出去，完成整个生活史。5.新冠病毒的致病机理5.1.新型冠状病毒侵入正常人体后会引起机体发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。5.2.发热原因：病毒刺激机体细胞产生的致热性淋巴因子作用于下丘脑，导致体温调定点上调至38.5℃，机体随即增加产热、减少散热，从而使体温升高导致发热。5.3.体温上升期的调节方式：神经调节、体液调节5.4.体温上升期：产热量＞散热量5.5.高温持续期：产热量＝散热量，因为高温持续期的体温保持恒定不变。5.6.研究表明新冠病毒可以攻击人体肺泡细胞引发肺炎，重症患者会出现呼吸困难、低氧血症、酸中毒等症状，表现出呼吸急促；并检测到肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分从而导致肺水肿。5.7.呼吸急促原因：新冠病毒攻击人体肺泡细胞，导致肺组织受损，体内血氧量减少，CO2未能及时排出导致浓度增加，呼吸中枢活动加强，从而引起呼吸急促。5.8.肺水肿原因：因为炎症导致肺泡细胞膜的通透性加大，肺泡内的蛋白质、红细胞等成分进入组织间隙，导致组织液的渗透压升高，肺部组织液增加，出现肺水肿。5.9.高温持续期人体有时会出现脱水现象后，人体脱水导致渗透压升高，由下丘脑合成、分泌，垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收。6.新冠病毒的治疗：资料2020年2月15日，法维拉韦正式获得国家药监局批准上市，成为我国第一个针对新冠肺炎具有潜在疗效的药物，该药物能够专一抑制新冠病毒RNA聚合酶。先通过体液免疫产生的抗体阻止病毒的扩散，再通过细胞免疫暴露胞内病毒，抗体与之结合后最终被吞噬细胞吞噬、消灭。7.新冠疫苗研发科学家在研究新冠病毒治疗的过程中，在《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》中加入了血浆疗法，针对重症病人使用。在缺乏疫苗和特效治疗药物的前提下，“血浆治疗”只是一种探索性治疗方法。7.1.血浆疗法：需要新冠肺炎康复者的血浆。治疗原理：康复者血浆中可能含有大量新冠病毒的抗体，这些抗体特异性识别并结合新冠病毒，从而抑制病毒的侵染。7.2.灭活的疫苗：体液免疫原理：用杀灭的病毒刺激人体产生抗体。灭活疫苗的优点：制备方法简单；只保留了抗原性，不能在体内繁殖，比较安全。灭活疫苗的缺点：免疫应答比较弱，一般只会引起体液免疫，不会引起细胞免疫；病毒的蛋白质外壳容易在人体内被降解，所以通常需要接种多次。7.3.核酸疫苗（基因疫苗）：体液免疫和细胞免疫原理：将S蛋白的基因（mRNA或DNA）直接注入人体内，利用人体细胞产生S蛋白，刺激人体产生抗体。mRNA疫苗的优点：能不断地表达抗原蛋白质，免疫效果好；研发快速，相对简单；节省细胞培养、扩增的时间，大大提高疫苗产能。mRNA疫苗的缺点：mRNA本身不稳定，在环境中易降解，疫苗制剂需要独特的包裹技术将其稳定递送到机体内；运输和储藏时可能需要非常严格且低的温度条件，这是一个很大的挑战。DNA疫苗的优点：在细胞中能稳定表达抗原蛋白质，能扩大抗原的免疫性，甚至诱生杀伤性的T细胞，清除病毒感染细胞和肿瘤细胞；可与其他免疫因子联合使用。DNA疫苗的缺点：需要进入细胞核中表达，难度大，可能会引起基因突变或者细胞癌变。7.4.重组疫苗（腺病毒载体疫苗）：体液免疫、细胞免疫原理：是指把新冠病毒的基因序列放入特定的无害病毒（作为载体），注射入体内后该病毒会表达出S蛋白：这种蛋白被免疫系统识别后会引发免疫反应，建立免疫记忆。重组疫苗的优点：技术相对成熟，研发进程快；安全性比较高；生产成本低，产能高；储存条件方便灵活，时间长；免疫效应比较强。重组疫苗缺点：该疫苗以5型腺病毒作载体，但绝大多数人成长过程中曾感染过5型腺病毒，体内可能存在能中和腺病毒载体的抗体，从而可能攻击载体，降低疫苗效果。7.5.减毒活疫苗——体液免疫、细胞免疫原理：是指使病毒发生变异，从而获得毒性减弱或无毒性的病原体变异株——注入接种者体内，从而使人体产生免疫反应，获得免疫保护。减毒活疫苗的优点：能在体内繁殖，有抗原性，免疫应答效应强，一般对健康没有影响。减毒活疫苗的缺点：活疫苗保存和运输的条件苛刻（需要低温保存，做好防护）；减毒过程中基因突变具有不定向性，可能会产生毒性更强的变异。7.6.重组亚单位疫苗（重组蛋白疫苗）——体液免疫原理：通过基因工程的方法，在体外制备纯化的病毒S蛋白，注入体内被免疫系统识别，从而引发免疫反应。重组蛋白疫苗优点：安全性高——由于疫苗只有病原体的抗原蛋白，所以不存在感染风险；产能大，非常适合大规模生产；稳定性非常高。重组蛋白疫苗缺点：由于该疫苗只用病原体的一部分蛋白作为抗原，因此免疫性较弱。次重点三神经调节综合高考考情2021·全国乙卷·4T2022·全国乙卷·3T试题分析1.（2021·全国乙卷·4T）在神经调节过程中，兴奋会在神经纤维上传导和神经元之间传递。下列有关叙述错误的是（）A.兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜，会引起Na+外流B.突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放乙酰胆碱C.乙酰胆碱是一种神经递质，在突触间隙中经扩散到达突触后膜D.乙酰胆碱与突触后膜受体结合，引起突触后膜电位变化2.（2022·全国乙卷·3T）运动神经元与骨骼肌之间的兴奋传递过度会引起肌肉痉挛，严重时会危及生命。下列治疗方法中合理的是（）A.通过药物加快神经递质经突触前膜释放到突触间隙中B.通过药物阻止神经递质与突触后膜上特异性受体结合C.通过药物抑制突触间隙中可降解神经递质的酶的活性D.通过药物增加突触后膜上神经递质特异性受体的数量考点突破1.组成神经系统的细胞：神经元和神经胶质细胞2.反射与反射弧2.1神经调节的基本方式—反射2.2概念：指在中枢神经系统参与下，机体对内外刺激做出的规律性应答。2.3反射的类型非条件反射条件反射形成时间生来就有后天形成刺激非条件刺激（直接刺激）条件刺激（信号刺激）神经中枢大脑皮层以下中枢大脑皮层举例缩手反射、膝跳反射、眨眼反射、排尿反射望梅止渴、小狗听到铃声分泌唾液联系非条件反射是条件反射建立的基础；非条件反射可转化为条件反射2.4反射弧的结构与功能（反射的结构基础－反射弧）结构名称组成功能感受器感觉神经末梢的特殊结构接受（适宜强度）刺激并产生兴奋传入神经感觉神经元传导兴奋：将兴奋由感受器传至神经中枢神经中枢调节某一特定生理功能的神经元群对传入的信息分析和综合并产生兴奋传出神经运动神经元传导兴奋：将兴奋由神经中枢传至效应器效应器传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等对内外刺激做出规律性反应相互联系反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能完成。例：大脑皮层接受外界信息后排尿不算反射，因为未经过完整反射弧。兴奋在反射弧中的传导方向是单向的：起点是感受器，终点是效应器。3.兴奋在神经元上的传导及膜电位变化原理在膜外：局部电流方向与兴奋传导方向相反；在膜内：局部电流方向与兴奋传导方向相同。曲线膜电位原因A点前和AB段静息电位（外正内负）K＋外流协助扩散BC段动作电位的形成（内负外正变为内正外负）Na＋迅速大量内流协助扩散CD段静息电位的恢复（内正外负变为内负外正）K＋迅速大量外流协助扩散D以后恢复静电位水平外正内负Na＋-K＋泵吸K＋排Na＋主动运输4.兴奋在神经元之间的传递（单向：神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的特异性受体上）5.神经元形成突触的类型A轴突－细胞体型B轴突－树突型C轴突－轴突型6.神经递质神经递质位置位于突触前膜内侧的突触小泡中分类兴奋性递质：可导致Na＋内流，使突触后膜兴奋，产生动作电位实现由“内负外正→内正外负”的转化产生动作电位使下一个神经元兴奋，如乙酰胆碱。抑制性递质：可导致负离子（如Cl－）进入突触后膜，从而强化“内负外正”的静息电位，保持静息电位（电位相差增大）使下一个神经元抑制，如甘氨酸。化学本质化学成分种类较多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5－羟色胺、氨基酸类（如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等）、NO等作用引起下一个神经元兴奋或抑制去路①回收再利用，即通过突触前膜转运载体的作用将突触间隙中多余的神经递质回收至突触前神经元并贮存于囊泡再利用；②酶解，被相应的酶分解失活易错注意：1.神经递质的释放方式为胞吐，体现了生物膜的结构特点——具有流动性。神经递质被突触后膜上的受体识别，其作用效果为促进或抑制。2.神经纤维上兴奋的产生主要是Na+内流的结果。Na+的内流需要借助细胞膜上的转运蛋白（离子通道），且从高浓度一侧到低浓度一侧，故属于协助扩散；同理，神经纤维上静息电位的产生过程中K+的外流也属于协助扩散。3.在一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。4.突触小体是神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小支末端膨大，呈杯状或球状的结构，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触是由突触小体与其他神经元的细胞体或树突等相接近共同形成的，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。5.信号转变不同：在突触小体上信号变化为电信号→化学信号；在突触中完成的信号变化为电信号→化学信号→电信号。6.离体和生物体内神经纤维上兴奋传导的差别：离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。；在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，因此，在生物体内，兴奋在神经纤维上是单向传导的。7.神经系统的分级调节下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关。脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。大脑皮层调节机体活动的最高级中枢，除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和情绪等方面的高级功能。小脑有维持身体平衡的中枢。脊髓调节躯体运动的低级中枢8.人脑的高级功能：具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。言语区联想记忆受损特征运动性言语区（S区）Sport→S病人可听懂别人的讲话和看懂文字，但不能讲话听觉性言语区（H区）Hear→H病人能讲话、书写，能看懂文字，但听不懂别人的谈话视觉性言语区（V区）Visual→V病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，变得不能阅读书写性言语区（W区）Write→W病人可听懂别人讲话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写能力短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区关。长期记忆：可能与新突触的建立有关。9.排尿反射相关内容分析：模式图不同情况原因及过程婴儿会尿床膀胱内尿满了就会排出，没有控制的意识。过程：a→b→c→d→e成年人在医院尿检时能主动排尿，但婴儿不能。成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱。过程：g→h→c→d→e某些成年人受到外伤或老年人患脑梗死后，意识丧失，出现像婴儿一样的“尿床”现象外伤或脑梗死已伤及控制排尿的“高级中枢（即大脑）”，致使丧失高级中枢对排尿这种低级中枢的“控制”作用。过程：a→b→c→d→e成年人可有意识地控制排尿过程：g→h→c→d→e结论：一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控次重点四体液调节高考考情2020·全国Ⅰ卷·3T2021·全国甲卷·4T试题分析1.（2020·全国Ⅰ卷·3T）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常2.（2021·全国甲卷·4T）人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是（）A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化B.下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素C.下丘脑参与水盐平衡的调节：下丘脑有水平衡调节中枢D.下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢考点突破1.内分泌腺及分泌激素内分泌腺激素名称化学本质作用部位功能下丘脑促甲状腺激素释放激素(TRH)促性腺激素释放激素多肽垂体促进垂体合成并分泌促甲状腺（性腺）激素抗利尿激素肾小管、集合管促进肾小管、集合管对水的重吸收垂体促甲状腺激素（TSH）促性腺激素蛋白质甲状腺（性腺）(1)促进甲状腺（性腺）的生长发育；(2)促进甲状腺激素（性激素）的合成和分泌生长激素全身，主要是骨骼和肌肉促进生长，主要促进蛋白质合成和组织的生长胰岛胰岛A细胞胰高血糖素蛋白质主要是肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖胰岛B细胞胰岛素几乎全身组织细胞，主要是肝细胞、肌细胞和脂肪细胞促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物几乎全身组织细胞(1)促进新陈代谢；(2)促进生长发育；(3)提高神经系统的兴奋性肾上腺（髓质）肾上腺素主要是肝脏(1)升高血糖；(2)加快细胞代谢，增加产热肾上腺（皮质）醛固酮肾调节水盐代谢皮质醇几乎全身各处细胞调节有机物代谢性腺卵巢雌性激素固醇全身，主要是雌性生殖器官(1)促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；(2)激发并维持各自的第二性征睾丸雄性激素全身，主要是雄性生殖器官胸腺胸腺激素多肽注意事项：(1)固醇类：如肾上腺皮质激素、性激素（雌性激素、雄性激素）等。补充方式：既可口服，也可注射补充。(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。补充方式：既可口服，也可注射补充。(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。补充方式：不宜口服，需注射补充。例如治疗糖尿病时，胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素的化学本质是蛋白质，2.体液调节的特点：通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞；作为信使传递信息；微量和高效。3.激素调节的过程及糖尿病的发病机理4.体温调节和甲状腺激素分泌的分级调节4.1.体温调节过程中热量的来源和去路热量的来源：主要是细胞中代谢产热。安静状态下主要产热的器官：以脑和肝脏产热为多。运动状态下主要产热器官：骨骼肌。散热途径：皮肤是人体主要的散热器官，皮肤散热的主要通过辐射、传导、对流、蒸发。4.2产热与散热的关系不同情况产热与散热的关系体温正常且恒定（例如：恒定36.6℃）产热=散热体温降低过程（例如：从36.5℃降为36.0℃）产色＜散热体温上升过程（例如：从36.0℃升为36.5℃）产色＞散热发烧体温上升过程产热＞散热体温恒定过程（例如：维持在38.7℃）产热=散热体温下降过程产色＜散热产热与散热的大小关系主要取决于温度的变化，正常情况下产热量与散热量维持动态平衡。4.3体温调节的结构基础体温调节中枢：下丘脑；温觉（即冷觉热觉）中枢：大脑皮层。温度感受器：分为冷觉感受器和热觉感受器，分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。4.4.体温调节过程图5.甲状腺激素分泌的分级调节5.1分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。5.2反馈调节：甲状腺或性腺分泌的激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。6.水盐平衡调节6.1.抗利尿激素（ADH）的相关内容合成分泌部位：下丘脑；释放部位：垂体（后叶）；作用：促进肾小管、集合管对水分的重吸收。62.水盐调节过程图7.激素分泌调节的三种类型及下丘脑综合8.1甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型。8.2抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体分泌。8.3胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型。9.体液调节与神经调节对比9.1.体液调节的概念激素、CO2、H＋等化学物质（调节因子）通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。体液调节的主要内容是激素调节。9.2.体液调节与神经调节的区别项目作用途径反应速度作用范围作用时间神经调节反射弧迅速准确、比较局限短暂体液调节体液运输较缓慢较广泛比较长9.3.体液调节与神经调节的联系①内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。②不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。次重点五免疫调节高考考情2020·全国Ⅱ卷·2T2020·全国Ⅲ卷·4T试题分析1.（2020·全国Ⅱ卷·2T）当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是A．艾滋病B．类风湿性关节炎C．动物毛屑接触性鼻炎D．抗维生素D佝偻病2.（2020·全国Ⅲ卷·4T）下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是A．若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B．病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C．病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D．病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体考点突破1.免疫系统的组成2.人体的三道防线2.1非特异性免疫：先天遗传的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防疫作用。第一道防线：皮肤、黏膜的屏障作用。第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（树突状细胞、巨噬细胞等）。2.2特异性免疫（第三道防线）：后天形成的，并非人人都有，有特异性，只对特定病原体起作用。第三道防线：包括体液免疫和细胞免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成的。3.免疫系统的功能（防御、自稳、监视）：4.体液免疫与细胞免疫4.1抗原和抗体抗原：病原体在进入机体后，其表面一些特定的蛋白质等物质，能够与免疫细胞表面的受体结合，从而引发免疫反应，这些能引发免疫反应的物质叫做抗原。抗体：机体产生的专门应对抗原的蛋白质。4.2特异性免疫的方式：体液免疫：B细胞激活后可产生抗体，由于抗体主要存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式细胞免疫。细胞免疫：当病原体进入细胞内部，主要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”。4.3B细胞活化的条件第一个信号：病原体和B细胞接触第二个信号：辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合。4.4细胞因子的作用：由辅助T细胞分泌，可以促进B细胞分裂、分化。4.5体液免疫和细胞免疫的过程及对比4.6二次免疫的曲线分析a曲线代表抗体浓度，b曲线代表患病程度相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快作出反应，即很快分裂分化产生新的浆细胞和记忆细胞，前者产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应二次免疫的特点：迅速、高效。5.免疫功能异常与免疫学的应用免疫异常类型原因原理举例过敏反应防卫功能过强已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱的免疫反应举例：荨麻疹、过敏性鼻炎、过敏性休克等。自身免疫病防卫功能过强由于免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起疾病。举例：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、风湿性心脏病等。免疫缺陷病防卫功能过弱先天性免疫缺陷病——重症联合免疫缺陷病2.获得性免疫缺陷病——大多数免疫缺陷病艾滋病、先天性胸腺发育不良。6.免疫学的应用6.1疫苗：通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。机理：接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定的传染病具有抵抗力。疫苗种类：灭活疫苗：将抗原病原微生物用物理方法灭活后制作而成。制备简单，保存时间长且相对较安全，接种量大，且需要多次接种。例如，狂犬疫苗等；减毒疫苗：丧失致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒。接种一次，且接种量少免疫时间长，效果好。例如，卡介苗、牛痘疫苗、麻疹疫苗等；DNA疫苗：以现代基因工程的手段，由病毒DNA的一段无毒序列制成。安全性好，但需多次强化。例如，新型乙肝疫苗、某个亚型的禽流感疫苗等。6.2器官移植用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术。次重点六植物激素调节高考考情2021·全国甲卷·3T2022·全国甲卷·3T试题分析1.（2021·全国甲卷·3T）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（）A.植物生长“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官2.（2022·全国甲卷·3T）植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是（）A.赤霉素合成途径受阻 B.赤霉素受体合成受阻C.脱落酸合成途径受阻 D.脱落酸受体合成受阻考点突破1.生长素的产生、运输和分布及植物向光生长的原因2.生长素的作用：生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。

3.1.生长素作用的举例举例图示原因应用顶端优势顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高，侧芽的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。越靠近顶芽的位置生长素浓度越高，对侧芽的抑制作用就越强，这就是许多高大植物的树形成宝塔形的原因。果树种植（解除顶端优势，去掉顶芽后，侧芽处的生长素浓度降低，于是侧芽萌动，加快生长。）不同浓度生长素对根、芽、茎的作用在生产上常常用生长素的类似物（如萘乙酸、2，4-D等）来调节植物的生长如生产豆芽菜时就是用适宜茎生长的浓度来处理豆芽，结果根和芽都受到抑制，而下胚轴发育成的茎很发达。不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：根〉芽〉茎。豆芽的培育不同浓度生长素对单、双子叶的作用由于高浓度的生长素具有抑制植物生长的作用，所以生产上也可用高浓度的生长素的类似物作除草剂，特别是对双子叶杂草很有效。

双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，这就是为什么可用高浓度生长素来杀死双子叶杂草而不会伤害单子叶作物的原因。不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：双子叶植物〉单子叶植物。除草剂（用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。）根的向地性茎的背地生长和根的向地生长是由地球的引力引起的，原因是地球引力导致生长素分布的不均匀，在茎的近地侧分布多，背地侧分布少。由于茎的生长素最适浓度很高，茎的近地侧生长素多了一些对其有促进作用，所以近地侧生长快于背地侧，保持茎的向上生长；对根而言，由于根的生长素最适浓度很低，近地侧多了一些反而对根细胞的生长具有抑制作用，所以近地侧生长就比背地侧生长慢，保持根的向地性生长。水稻插秧生长素的作用低浓度促进促进生长；促进发芽；防止落花落果高浓度抑制抑制生长；抑制发芽；疏花疏果4.敏感程度比较①器官种类——敏感性大小：根＞芽＞茎。②细胞成熟度——幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老细胞则比较迟钝。③植物种类——双子叶植物的敏感性＞单子叶植物的敏感性。5.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理1.生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响，在不同浓度、时间下处理插条，其影响程度不同。2.生长素类似物的影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。