Unit3Welcome to tne unit!Places at School说课稿 -2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

Unit3Welcometotneunit!PlacesatSchool说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册主备人备课成员设计思路本节课以“Unit3Welcometotheunit!PlacesatSchool”为主题，针对七年级学生的认知水平，围绕学校场所的英语表达进行教学。首先通过图片导入，激发学生的学习兴趣；然后通过听力练习，让学生在真实语境中感知和理解目标词汇；接着通过口语交际活动，让学生在实际应用中巩固所学知识；最后通过小组讨论，培养学生的合作意识和创新思维。整个教学过程注重知识性与趣味性相结合，旨在提高学生的英语听说能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习“PlacesatSchool”，学生将能够用英语准确描述学校场所，提高语言运用能力；在听力练习中，培养学生获取和处理信息的能力，发展逻辑思维；口语交际活动鼓励学生表达个人观点，增强批判性思维；同时，通过了解学校场所的英语表达，增强学生对中外文化差异的认识，提升文化意识。教学难点与重点1.教学重点

①掌握学校场所的英语表达，如：classroom,library,computerlab等。

②学会使用“Whereis/are...?”和简单回答“Overthere./It'sin...”等句型进行询问和回答。

③能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点

①区分不同学校场所的英语单词发音，如：library和laboratory。

②掌握“Whereis/are...?”句型的语法结构和用法，尤其是不同情况下冠词的使用。

③在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，培养语言输出的准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-录音机/音响设备

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-单词卡片

-动画视频

-英语听力练习材料

-互动游戏软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交际活动教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示学校不同场所的图片，如教室、图书馆、实验室等，引导学生用中文描述这些场所。

-提出问题：“你们知道这些地方用英语怎么说吗？”激发学生的好奇心和求知欲。

-学生自由发言，教师鼓励并用英语复述学生的答案，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用多媒体展示新课的标题“PlacesatSchool”，并逐一介绍每个场所的英文单词。

-通过播放录音，让学生听并跟读单词，注意纠正发音。

-教师示范并讲解“Whereis/are...?”和简单回答的句型，通过例句让学生理解语法结构。

-学生跟读例句，教师通过提问检查学生的理解程度。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师分发单词卡片，学生分组进行快速记忆游戏，增强记忆。

-通过角色扮演，学生两两一组，使用新学的词汇和句型进行对话练习。

-教师选择几组学生进行展示，并对他们的表现给予反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个校园寻宝游戏，学生在教室中寻找隐藏的单词卡片。

-找到卡片后，学生需要用英语描述卡片所在的位置，如：“Thelibraryisoverthere.”

-教师和其他学生一起判断答案是否正确，并对正确答案给予肯定。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师随机提问学生，检查他们对新学内容的掌握情况。

-学生自由提问，教师解答疑惑。

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在日常交流中如何运用所学知识。

6.作业布置（用时1分钟）

-教师布置作业，要求学生复习本节课学习的单词和句型，并准备下一节课的讨论内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境创设和游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时锻炼了他们的语言运用能力和思维品质。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：《MySchoolDay》等，介绍学校生活的不同场所和活动。

-英语动画视频：《DoratheExplorer》中关于寻找学校场所的片段。

-英语歌曲：《TheSchoolSong》等，歌词包含学校场所的英文表达。

-英语学习网站：如Starfall、StorylineOnline等，提供学校场所相关的互动学习内容。

-英语听力材料：《EnglishListeningPractice》系列，包含学校场所的听力练习。

-英语学习软件：如Duolingo、RosettaStone等，提供学校场所相关的词汇和句型练习。

2.拓展建议：

-让学生阅读英语绘本《MySchoolDay》，了解学校场所的英文描述，并在班级分享自己的阅读心得。

-观看《DoratheExplorer》中关于学校场所的片段，让学生模仿动画中的对话，提高口语表达能力。

-学唱《TheSchoolSong》，通过歌曲复习和巩固学校场所的英文表达。

-利用英语学习网站，如Starfall、StorylineOnline，进行在线互动学习，加强词汇记忆和应用。

-定期安排英语听力练习，使用《EnglishListeningPractice》系列材料，提高学生的听力理解能力。

-鼓励学生使用英语学习软件，如Duolingo、RosettaStone，进行个性化的词汇和句型学习，巩固课堂所学。

-设计一次校园实地考察活动，让学生用英语记录他们所看到的学校场所，并在课堂上进行展示。

-鼓励学生在家中制作学校场所的英语单词卡片，并定期进行单词游戏，增强记忆。

-让学生编写一段关于自己学校的英语短文，描述学校的不同场所和活动，提高写作能力。

-组织英语角活动，让学生在模拟的学校场所场景中用英语进行交流，提升实际应用能力。板书设计①重点知识点

-学校场所的英语表达：classroom,library,computerlab,gym,playground等。

-询问学校场所的句型：Whereis/are...?

②重点词汇

-classroom（教室）

-library（图书馆）

-computerlab（电脑实验室）

-gym（体育馆）

-playground（