浙江省温岭市新河镇长屿中学人教版八年级历史与社会下册说课稿：8.3.2 直面我国的环境问题

浙江省温岭市新河镇长屿中学人教版八年级历史与社会下册说课稿：8.3.2直面我国的环境问题一、教材分析

“浙江省温岭市新河镇长屿中学人教版八年级历史与社会下册说课稿：8.3.2直面我国的环境问题”章节主要讲述了我国当前面临的环境问题及其产生的原因、危害和解决措施。本节课内容紧密联系实际，旨在引导学生认识环境保护的重要性，培养他们的环保意识。教材内容深入浅出，适合八年级学生的学习需求。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于自然环境和人文环境的基本知识，了解了一些环境问题的概念，如空气污染、水污染等。

2.学生对环境问题有一定的兴趣，因为他们生活在信息时代，对环境问题有一定的关注。他们的学习能力较强，善于通过多种途径获取信息。在学习风格上，他们更喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对环境问题产生的原因和解决方案理解不深，难以将理论知识与实际生活相结合；在分析问题时，可能缺乏系统性和全面性；在解决问题时，可能缺乏创新和实践能力。四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，系统讲解环境问题的相关知识；2.讨论法，组织学生就环境问题进行小组讨论，培养合作意识和批判性思维；3.案例分析法，通过具体案例分析，帮助学生理解环境问题的复杂性和解决策略。

教学手段：1.多媒体教学，使用PPT展示图文并茂的资料，增强直观性；2.网络资源，引导学生利用网络查询相关资料，拓宽知识面；3.教学软件，利用教学软件进行互动学习，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国环境问题的新闻视频，让学生直观感受到环境问题的严重性。

-提出问题：视频观看结束后，教师提问：“你们认为我国面临的环境问题有哪些？这些环境问题对我们生活有什么影响？”

-预期效果：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（25分钟）

-环境问题的概念及分类（5分钟）

-讲解环境问题的定义、分类及特点。

-使用多媒体展示不同类型的环境问题实例。

-环境问题的原因与危害（10分钟）

-分析环境问题产生的原因，如工业化、城市化、人口增长等。

-讲解环境问题对自然环境和人类社会的危害。

-通过案例展示，让学生了解环境问题对生态系统、经济和社会的影响。

-环境问题的解决措施（10分钟）

-讲解我国在环境问题治理方面的政策、法规及成效。

-介绍环保技术创新、可持续发展战略等解决措施。

-鼓励学生思考并分享自己的环保建议。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，每组针对一种环境问题提出解决措施。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并给出建议。

-课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们认为在日常生活中，如何从自身做起，为环境保护做出贡献？”

-学生回答，教师总结并强调环保意识的重要性。

4.师生互动环节（5分钟）

-创新活动：环保知识竞赛

-教师设计一系列环保知识题目，学生分组抢答。

-每答对一题，所在小组得一分，最后公布获胜小组。

-通过竞赛形式，巩固学生对环境问题知识的掌握，提高学习兴趣。

-预期效果：通过互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的团队协作能力和创新思维。

5.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调环境问题的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注环境问题，积极参与环保行动。

总用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《环境保护法》、《环境科学导论》、《中国环境问题报告》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解环境问题的法律、科学背景和现状。

-环保纪录片：《地球脉动》、《塑料海洋》、《穹顶之下》等，通过真实案例和震撼影像，让学生感受环境问题的紧迫性。

-环保政策文件：我国发布的《关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见》、《生态文明体制改革总体方案》等，让学生了解国家在环保方面的政策和战略。

-环保组织：世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）、地球之友（FriendsoftheEarth）等，这些组织的网站和出版物提供了丰富的环保资讯和活动。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，加深对环境问题的理解，特别是环保法律和科学原理。

-观看纪录片：组织学生在课堂上或课后观看环保纪录片，通过视觉冲击加深对环境问题的认识。

-社会实践：引导学生参与社区或学校的环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，将理论知识转化为实际行动。

-研究项目：鼓励学生开展环境问题研究项目，如调查本地区的环境污染状况，提出解决方案，培养学生的研究能力和实践能力。

-讨论与分享：定期组织学生进行环境问题讨论，分享自己的学习心得和环保行动，增强环保意识。

-关注政策：鼓励学生关注国家环保政策的动态，了解国家在环境保护方面的最新进展和未来规划。

-参与环保组织活动：如果条件允许，可以引导学生参与环保组织的活动，如志愿者服务、环保宣传等，让学生在实践中学习和成长。七、教学反思与总结

这节课围绕“直面我国的环境问题”这一主题展开，从导入环节到讲授新课，再到巩固练习和师生互动，每个环节都力求贴近学生实际，激发他们的学习兴趣和环保意识。现在，我对整个教学过程进行反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和案例分析法等多种方法，力求让学生从不同角度理解和掌握环境问题的相关知识。通过播放新闻视频和环保纪录片，我发现学生对于直观的教学内容更感兴趣，这也让我意识到在今后的教学中，我需要更多地运用多媒体手段，增加课堂的趣味性。

在课堂管理方面，我注意到学生在讨论环节表现出较高的积极性，但同时也出现了部分学生参与度不高的情况。这让我意识到在分组讨论时，需要更加细致地考虑学生的分组，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在教学内容上，我尽量将环境问题与学生的日常生活相结合，让他们认识到环保的重要性。然而，我也发现自己在讲解某些知识点时，可能过于理论化，未能充分调动学生的积极性。这提醒我在今后的教学中，要更加注重理论与实践的结合，让学生在实践中学习。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对本节课的教学效果整体满意。他们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。特别是在情感态度方面，学生表示通过本节课的学习，他们对环保有了更深刻的认识，更加关注环境问题。

同时，我也发现教学中存在一些问题。例如，在课堂提问环节，部分学生表现出对环境问题了解不足，这说明我在教学过程中可能未能充分关注到学生的个体差异。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地采用分层教学策略，以满足不同学生的学习需求。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所进步。然而，也存在一些不足之处，需要我在今后的教学中不断改进。我相信，通过不断反思和总结，我能够更好地提高教学质量，为学生提供更加优质的教育。八、内容逻辑关系

①环境问题的概念与分类

-重点知识点：环境问题的定义、环境问题的分类（如环境污染、生态破坏等）。

-重点词汇：环境污染、生态破坏、可持续发展。

-重点句子：“环境问题是指人类活动对自然环境产生的不良影响，导致环境质量下降，影响人类及其他生物的生存和发展。”

②环境问题的原因与危害

-重点知识点：环境问题产生的原因（如工业化、城市化、人口增长等）、环境问题对人类和生态系统的危害。

-重点词汇：工业化、城市化、人口增长、生态破坏、健康危害。

-重点句子：“环境问题的产生是