第一单元第二课《计算机与信息技术》说课稿设计 2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

第一单元第二课《计算机与信息技术》说课稿设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元第二课《计算机与信息技术》说课稿设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册课程基本信息1.课程名称：初中信息技术七年级上册《计算机与信息技术》

2.教学年级和班级：2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕计算机与信息技术的概念、发展历程及其在生活中的应用展开，旨在让学生了解计算机与信息技术的基本知识，培养学生对信息技术的兴趣和认识。通过本节课的学习，学生将能够掌握计算机与信息技术的基本概念，理解其发展历程，并认识到信息技术在日常生活和学习中的重要作用。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体包括：

1.信息素养：培养学生获取、处理、分析和应用信息的能力，使其能够有效利用计算机与信息技术解决实际问题。

2.创新思维：激发学生探索计算机与信息技术领域的兴趣，培养其独立思考、创新解决问题的能力。

3.实践能力：通过实际操作和案例分析，提高学生运用计算机与信息技术解决实际问题的能力，培养学生的动手实践和团队协作精神。学情分析本节课面对的是初中七年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点。学生在小学阶段已经接触过基础的计算机操作，对电脑有初步的认识，但缺乏对计算机与信息技术深层次的理解。

在知识层面，学生对计算机的基本组成和简单应用有所了解，但关于信息技术的原理和发展历程的知识较为匮乏。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力初步形成，但需要进一步引导和培养以提升其信息处理和问题解决能力。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索欲，但对信息技术的认识可能停留在表面层次。在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、依赖性强等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

此外，学生对新技术的兴趣较高，但对课程学习的持久性可能不足，需要通过有趣的教学活动和实际案例来激发他们的学习热情，帮助他们建立起对计算机与信息技术学习的正确态度和习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解计算机与信息技术的基本概念和发展历程，为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生针对信息技术在日常生活中的应用进行小组讨论，激发学生的思考和交流。

3.实验法：安排学生进行简单的计算机操作实验，增强学生的实践能力和动手操作技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示计算机与信息技术的图文并茂内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件模拟计算机操作，让学生在虚拟环境中进行实践，提高教学互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，培养他们的自主学习能力和信息检索能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你日常生活中最常使用的信息技术产品是什么？”为问题，引导学生思考信息技术在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学过的计算机基础知识，如计算机的组成、基本操作等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机与信息技术的定义、发展历程、应用领域等主要知识点。

-举例说明：通过介绍计算机在医疗、教育、交通等领域的应用案例，帮助学生理解信息技术的实际作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论计算机与信息技术对日常生活的影响，以及未来可能的发展趋势。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：安排学生进行简单的计算机操作练习，如使用文字处理软件撰写短文，使用搜索引擎查找信息等。

-教师指导：在学生实践过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握操作技能。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调计算机与信息技术在现代社会的重要性，以及学生应当培养的信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“信息技术在我生活中的应用”的短文，鼓励他们结合自身经历，深入思考信息技术的实际价值。

-强调作业要求：字数不少于200字，内容要真实、具体，能够反映出信息技术的积极作用。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-安排学生进行信息技术相关的拓展阅读，如阅读有关计算机发展历史的文章，或观看相关科普视频。

-鼓励学生在家中尝试使用新的信息技术产品，如尝试使用在线学习平台、智能家居设备等，并分享使用体验。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机从诞生至今的重要发展阶段，如ENIAC、UNIVAC、个人电脑的兴起等，以及各个阶段的重要人物和事件。

-信息技术应用案例：包括云计算、大数据、物联网、人工智能等现代信息技术在各个领域的应用实例。

-信息安全常识：讲解网络安全的重要性，以及如何防范病毒、黑客攻击等网络安全问题。

-计算机编程基础：介绍编程语言的发展，如Python、Java、C++等，以及简单的编程逻辑和语法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关计算机发展史的书籍或文章，了解计算机技术是如何从简单的计算设备发展成现代复杂的信息处理系统的。

-让学生探索信息技术在日常生活中的应用，例如使用智能手机、平板电脑等设备，思考这些技术如何改变了他们的学习和生活方式。

-建议学生了解信息安全的基本知识，学会保护自己的个人信息，防范网络诈骗和病毒侵害。

-对于对编程感兴趣的学生，可以推荐他们参加编程兴趣小组或在线编程课程，学习基础的编程知识和技能。

-建议学生关注最新的科技动态，如人工智能的发展、5G技术的应用等，通过阅读科技新闻、观看科技节目等方式，保持对科技前沿的敏感性和好奇心。

-鼓励学生利用课余时间参与信息技术相关的实践活动，如编程比赛、科技创新大赛等，通过实践提升自己的信息技术能力和创新思维。

-建议学生定期参加信息技术知识讲座或研讨会，与同行交流学习经验，扩大自己的知识视野。

-鼓励学生记录自己在信息技术学习过程中的心得体会，通过写作、绘图等方式表达自己的思考和感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，通过分析现实生活中的信息技术应用，让学生更加直观地理解计算机与信息技术的价值。

2.引入小组合作学习模式，鼓励学生之间的交流和讨论，提高课堂互动性和学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以维持，学生参与度不够，影响了教学效果。

2.教学组织方面，课堂活动设计不够丰富，未能充分调动学生的学习积极性。

3.教学评价方面，传统的考试方式可能无法全面反映学生的学习情况，需要更多的过程性评价。

（三）改进措施

1.对于教学管理问题，可以加强课堂纪律教育，同时调整座位布局，让学生更容易参与到课堂活动中来。

2.对于教学组织问题，可以增加课堂互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

3.对于教学评价问题，可以引入多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，综合评估学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。

5.利用现代教育技术，如在线学习平台、教学软件等，提高教学效果和学生的学习体验。

6.加强校企合作，邀请行业专家进行讲座或实训指导，让学生了解行业动态，增强学习的实用性和针对性。内容逻辑关系本节课的教学内容逻辑关系如下：

①计算机与信息技术的概念和定义

-重点知识点：计算机的定义、信息技术的概念

-重点词汇：计算机、信息技术、数据处理、信息传递

②计算机与信息技术的发展历程

-重点知识点：计算机的发展阶段、信息技术的重要里程碑

-重点词汇：第一台计算机、互联网的诞生、移动通信技术

③计算机与信息技术的应用领域

-重点知识点：计算机在各个领域的应用、信息技术对社会的改变

-重点词汇：电子商务、在线教育、智慧城市、物联网

教学内容逻辑关系阐述：

首先，通过介绍计算机与信息技术的概念和定义，为学生奠定理论基础，使他们能够理解计算机与信息技术的本质。在这一部分，将详细讲解计算机的定义，即一种能够执行复杂任务的电子设备，以及信息技术的概念，即使用计算机和其他通信技术来处理和传递信息的技术。

其次，课程将回顾计算机与信息技术的发展历程，让学生了解这一领域是如何从最初的简单计算设备发展成为现代社会不可或缺的技术。这一部分将介绍计算机的重要发展阶段，如ENIAC的诞生、个人电脑的普及等，以及信息技术的重