浙教版（2023）五年级下册第三单元第15课 恒温箱实验 说课稿

浙教版（2023）五年级下册第三单元第15课恒温箱实验说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以浙教版五年级下册第三单元第15课《恒温箱实验》为核心，结合学生认知水平，设计以下教学流程：首先，通过引导学生回顾前章节相关知识，引出本节课主题；接着，通过展示实验装置和实验过程，让学生直观理解恒温箱的原理；然后，组织学生分组进行实验，观察并记录实验数据；最后，引导学生分析实验结果，深入探讨恒温箱在生活中的应用，培养学生解决问题的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的实验操作能力和科学探究精神。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过实验观察、记录和分析数据的能力，以及提出问题和解决问题的科学思维。

2.物理观念：使学生理解温度对物体性质的影响，掌握恒温箱的工作原理及其在实际生活中的应用。

3.科学态度：激发学生对科学实验的兴趣，培养严谨的实验态度和客观分析问题的习惯。

4.科学伦理：教育学生在实验过程中遵循科学道德，尊重实验数据，如实记录和报告实验结果。重点难点及解决办法重点：

1.恒温箱的工作原理。

2.实验数据的准确记录和分析。

难点：

1.实验过程中温度控制的技术要点。

2.实验结果与理论预期的关联性分析。

解决办法：

1.利用实物模型和动画演示，直观展示恒温箱的工作原理，帮助学生建立概念。

2.分步骤讲解实验操作，强调关键步骤，如温度设定、数据记录等，并进行现场演示。

3.引导学生通过小组讨论，对比实验数据与理论，找出可能的误差来源，并探讨改进方法。

4.设计针对性的练习题和讨论题，巩固学生对重点知识的理解和应用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解恒温箱的工作原理和实验步骤，确保学生理解基本概念。

2.实验法：组织学生参与实验操作，增强学生的实践能力和观察能力。

3.讨论法：引导学生对实验结果进行讨论，培养学生的分析和表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用动画和视频展示恒温箱的工作原理，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件进行模拟实验，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：提供相关网络链接，拓展学生的知识视野，辅助深入学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

上课开始，首先通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的温度与物体性质的关系，然后展示一个简单的温度控制装置图片，引出本节课的主题——恒温箱实验。告诉学生，今天我们将通过实验来了解恒温箱是如何工作的，以及它在生活中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体动画展示恒温箱的工作原理，让学生直观地理解其内部构造和工作机制。接着，详细讲解实验步骤，包括实验器材的准备、温度设定、数据记录等。在讲解过程中，强调实验中的安全注意事项，确保学生能够安全、正确地进行实验。

然后，组织学生分组讨论，探讨恒温箱在生活中的实际应用，如冰箱、孵化器等，让学生理解恒温控制的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

在学生理解了恒温箱的工作原理和实验步骤后，进行现场演示实验。演示过程中，让学生跟随操作，记录实验数据。实验结束后，引导学生对数据进行分析，比较实验结果与预期，找出可能的误差来源。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括恒温箱的工作原理、实验步骤、数据记录和分析。强调实验中注意事项，以及恒温箱在实际生活中的应用。鼓励学生在日常生活中发现和关注科学原理的应用。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：设计一个简单的恒温箱模型，并说明其工作原理。要求学生在下节课前完成，并在课堂上分享自己的设计思路和作品。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）温度传感器的工作原理及应用：介绍温度传感器的基本原理，如热敏电阻、热电偶等，以及它们在恒温箱和其他设备中的应用。

（2）温控系统的历史与发展：回顾温控系统的历史，从最早的冰柜到现代的智能温控系统，探讨其技术进步和社会影响。

（3）恒温箱在不同领域的应用案例：介绍恒温箱在生物实验室、食品保鲜、医疗设备等领域的具体应用案例，以及其对这些行业的重要性。

（4）节能技术在恒温箱中的应用：探讨节能技术在恒温箱设计中的应用，如真空隔热板、节能压缩机的使用，以及它们对环保和能源效率的贡献。

（5）实验数据分析与处理：介绍如何使用统计软件对实验数据进行处理，如平均值、标准差的计算，以及如何绘制图表来直观展示数据。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生查阅相关科普书籍和文章，了解恒温箱及相关技术的更多知识。

（2）指导学生进行小规模的温控实验，如制作简单的温度传感器，了解其工作原理。

（3）组织学生参观实验室或相关企业，实地了解恒温箱的设计和应用。

（4）引导学生关注节能技术在家用电器中的应用，思考如何通过技术创新提高能效。

（5）教授学生基本的实验数据处理方法，如使用Excel或其他统计软件进行数据分析，并绘制图表。

（6）鼓励学生参与科学竞赛或研究项目，将所学知识应用于实际问题中。

（7）引导学生开展跨学科学习，如结合物理、化学、生物等学科知识，深入了解恒温箱在不同领域的应用。

（8）建议学生关注最新的科技动态，了解温控技术在新领域的发展，如智能家居、物联网等。板书设计1.恒温箱的工作原