Unit4 第一课时 SectionA (1a~1d)说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4第一课时SectionA(1a~1d)说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过人教版英语七年级上册Unit4第一课时SectionA(1a~1d)的学习，让学生掌握基本的英语交际用语，培养他们在真实语境中运用英语进行交流的能力。同时，通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性，为后续课程打下坚实基础。教学内容与实际生活紧密相连，旨在帮助学生更好地理解和运用英语。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit4第一课时SectionA的学习，学生将提升听、说、读、写的综合语言运用能力，能够在日常生活中运用所学句型和词汇进行交流。同时，增强对英语国家文化的了解，培养跨文化交际意识。在思维品质方面，鼓励学生通过观察、分析、归纳等思维活动，提高逻辑思维和批判性思维能力。学习能力方面，指导学生掌握有效的学习策略，形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.掌握本课时中的新词汇和句型。

2.能够听懂并参与简单的日常英语对话。

3.正确书写单词和句子。

难点：

1.对某些抽象词汇的理解和运用。

2.对话中语法结构的正确使用。

3.在实际情境中灵活运用所学语言。

解决办法：

1.通过实物、图片、情境创设等直观教学手段，帮助学生形象地理解和记忆新词汇。

2.通过听力练习和模仿对话，加强学生对英语语音和语调的感知，提高听力理解能力。

3.通过句型练习和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学句型，增强语言实践能力。

4.对语法难点进行详细讲解，并结合练习巩固，确保学生能够正确使用语法结构。

5.鼓励学生课后复习，通过自主学习和小组讨论，进一步巩固所学内容。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、英语学习软件、在线英语学习资源

-教学手段：实物展示、图片、音频资料、视频片段、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场问候，检查学生出勤情况。

-利用一张与课程主题相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

-提问学生对图片的观察和联想，自然过渡到新课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本课时的重点词汇和句型，并进行中文解释和英文例句演示。

-播放1a的听力材料，让学生听并回答相关问题，检查理解程度。

-分组讨论1b的图片，让学生预测对话内容。

-播放1b的对话录音，引导学生听并跟读，注意语音语调。

-通过1c的活动，让学生练习使用新学的词汇和句型进行对话。

-简要讲解1d中的语法点，并进行现场演示和练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟1b中的对话情景。

-进行1d中的填空练习，巩固语法知识。

-随机抽取学生上台展示练习成果，并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，回顾新学的词汇和句型。

-强调在实际交流中正确使用语法的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高语言运用能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置1d中的练习作为课后作业，要求学生在家长监督下完成。

-提醒学生复习本节课的内容，并准备下节课的讨论话题。

-鼓励学生利用在线资源进行额外的听力练习。知识点梳理1.词汇：

-人物称谓：如boy,girl,man,woman等。

-动词：如be,have,go,come等。

-形容词：如happy,sad,tall,short等。

-副词：如always,usually,never等。

-介词：如in,on,under,near等。

-冠词：如a,an,the等。

2.句型：

-介绍某人：如He/Sheis...，He/Shehas...。

-询问某人信息：如What'shisname?Howoldishe?。

-描述某人特征：如He/Sheistall/short,He/Sheishappy/sad等。

-询问地点：如Whereishe/she?。

-答复地点：如He/Sheisin/on/under/near...。

3.语法：

-一般现在时：表示现在的状态和习惯。

-名词所有格：如John'sbook,thegirl'sbag。

-介词短语：如intheclassroom,onthedesk。

4.听力技能：

-能够听懂并理解简单的日常英语对话。

-能够捕捉关键词和信息，进行简单的信息交流。

5.口语交流技能：

-能够用简单的英语介绍自己和他人。

-能够用英语询问和回答有关个人信息的问题。

-能够参与简单的角色扮演和对话练习。

6.阅读技能：

-能够理解并提取文本中的关键信息。

-能够通过上下文推测词义。

7.写作技能：

-能够正确书写英文单词和句子。

-能够用英语描述人物和物品。板书设计①重点词汇：

1.人物称谓：boy,girl,man,woman

2.动词：be,have,go,come

3.形容词：happy,sad,tall,short

4.副词：always,usually,never

5.介词：in,on,under,near

6.冠词：a,an,the

②重点句型：

1.介绍某人：He/Sheis...，He/Shehas...

2.询问某人信息：What'shisname?Howoldishe?

3.描述某人特征：He/Sheistall/short,He/Sheishappy/sad

4.询问地点：Whereishe/she?

5.答复地点：He