综合探究 国际视野及国际人才 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

综合探究国际视野及国际人才说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图在于通过综合探究“国际视野及国际人才”这一主题，帮助学生深刻理解高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》中关于国际格局、国际关系以及国际合作与竞争的相关知识。通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生具备国际视野，提高其分析问题和解决问题的能力，为未来成为具有国际竞争力的优秀人才奠定基础。同时，引导学生关注国际事务，增强国家意识，培养爱国主义情怀。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等方面的能力。具体包括：增强学生对我国在国际政治与经济中的地位和作用的政治认同；发展学生运用科学方法分析国际形势、理解国际规则的科学精神；提高学生在国际交往中遵循法治原则、尊重国际法的法治意识；以及激发学生积极参与国际事务、促进国际合作与交流的公共参与意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解国际政治与经济动态，为成为具有国际视野和责任感的现代公民打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-国际政治经济格局的基本特征：本节课的核心内容是帮助学生理解当前国际政治经济格局的基本特征，包括多极化、全球化、经济一体化等。例如，讲解多极化时，要重点介绍世界主要国家的政治经济实力对比，以及多极化对国际关系的影响。

-国际合作与竞争的实质：强调国际合作与竞争的实质是各国在资源、市场、技术等方面的争夺，以及国际规则制定权的博弈。例如，分析我国与其他国家在“一带一路”倡议中的合作与竞争关系。

2.教学难点

-国际政治经济格局的演变过程：这是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解。例如，讲解国际格局的演变时，可以结合历史事件，如冷战结束后的国际格局变化，帮助学生形象地理解。

-国际法的作用与限制：国际法在国际政治经济活动中的作用和限制是本节课的难点之一。例如，通过分析国际法在解决国际争端、维护世界和平中的作用，以及其局限性，如国际法执行力度不足等问题，帮助学生理解国际法在实际应用中的复杂性。

-国际人才应具备的素质：如何培养具有国际视野和竞争力的人才，是本节课的另一个难点。例如，通过分析成功国际人才案例，如马云、任正非等，提炼他们具备的跨文化沟通、创新思维、领导力等素质，引导学生认识到这些素质的重要性。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解国际政治经济的基本理论，使学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生就国际热点问题进行小组讨论，培养学生的分析能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析具体的国际事件或案例，帮助学生理解抽象的理论和概念。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示重要数据和图表，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件：利用教学软件模拟国际政治经济场景，让学生在模拟环境中进行决策，提高实践操作能力。

3.网络资源：整合网络资源，如国际新闻网站、学术论坛等，提供丰富的学习材料，拓宽学生视野。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你是一名国际事务顾问，你会如何建议我国应对当前的国际形势？”这一问题引入，激发学生的好奇心和参与感。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的国际政治经济格局的基本概念，如多极化、全球化等，为学生学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解国际视野及国际人才的概念，分析国际政治经济中的合作与竞争，强调国际人才应具备的素质。

-举例说明：以我国在国际事务中的具体实践为例，如“一带一路”倡议，说明国际合作的重要性以及国际人才在其中发挥的作用。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个国际热点问题，如全球气候变化、国际贸易摩擦等，讨论我国应如何运用国际视野，培养和利用国际人才来应对这些挑战。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模拟国际谈判场景，扮演不同国家的代表，就某一议题进行磋商，锻炼学生的实际操作能力。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，针对学生的问题和困惑给予及时的帮助和解答。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调国际视野和国际人才在当代国际政治经济中的重要性，以及学生应如何培养自己的国际素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“如何培养具备国际视野的人才”的短文，结合课堂所学，提出自己的观点和建议。同时，鼓励学生关注国际新闻，了解当前国际政治经济形势，为下一节课的学习做好准备。六、知识点梳理一、国际视野的基本概念

1.定义：国际视野是指一个人对国际事务的全面、深入的理解和认识，能够站在全球的高度，分析和处理国际问题。

2.内容：包括对国际政治、经济、文化、科技等方面的了解和洞察。

二、国际政治经济格局

1.多极化：世界政治经济格局中，多个国家或地区具有相对平衡的实力，形成多极格局。

2.全球化：全球范围内的经济、政治、文化等领域的联系和交流日益紧密，形成全球village。

3.经济一体化：国家和地区之间在经济领域实现政策、法律、市场等方面的统一。

三、国际合作与竞争

1.合作：各国在国际事务中为共同利益而采取的协同行动，如国际组织、国际条约等。

2.竞争：各国在国际事务中为争夺资源、市场、技术等而展开的竞争，如贸易战、科技竞争等。

四、国际人才的基本素质

1.跨文化沟通能力：在国际交往中，能够有效地理解和表达不同文化背景下的信息和观点。

2.创新思维：具备创新意识和能力，能够在国际事务中提出新的观点和解决方案。

3.领导力：具备领导团队、协调各方的能力，能够在国际舞台上发挥重要作用。

五、国际法的作用与限制

1.作用：国际法是国际社会共同遵守的规则，对于维护世界和平、促进国际合作具有重要意义。

2.限制：国际法存在执行力度不足、部分规则不完善等问题，限制了其在国际事务中的作用。

六、我国在国际政治经济中的地位与作用

1.地位：我国是世界上最大的发展中国家，具有重要国际影响力。

2.作用：我国积极参与国际事务，推动全球治理体系改革，为维护世界和平、促进共同发展作出贡献。

七、国际视野的培养途径

1.学习国际知识：通过课堂学习、课外阅读等途径，系统地学习国际政治、经济、文化等知识。

2.参与模拟联合国等活动：通过模拟联合国等实践活动，提高学生的国际素养和实际操作能力。

3.关注国际新闻：关注国际时事，了解世界动态，增强国际敏感度。

八、国际视野在个人发展中的作用

1.拓宽视野：国际视野使个人能够站在更高的角度看待问题，提高分析和解决问题的能力。

2.增强竞争力：具备国际视野的人才能在全球化背景下更好地适应和发展，提高个人竞争力。

3.促进交流与合作：国际视野有助于个人在国际交往中更好地沟通、合作，为个人和国家的繁荣作出贡献。七、教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些许不足之处，值得我深思和改进。

首先，学生对国际视野和国际人才的概念有了更深刻的理解。通过讲解和案例分析，他们能够认识到，在国际政治经济的大背景下，具备国际视野的人才对于国家的发展和国际合作至关重要。我看到了学生们眼中的光芒，他们对未来充满了期待。

然而，我也发现了一些问题。在互动探究环节，部分学生对于如何运用国际视野分析实际问题感到有些困惑。我意识到，可能是我讲解得不够深入，或者是学生对于实际案例的理解不够充分。下次我会尝试提供更多贴近学生生活的案例，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

在巩固练习环节，学生的参与度很高，但我也注意到，一些学生在模拟国际谈判时，对于国际法和规则的理解还不够深入。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地强调国际法的作用和限制，让学生明白在国际事务中，规则的重要性。

此外，我也反思了自己的教学方法。虽然我使用了多媒体设备和教学软件，但我发现，过多的依赖这些工具可能会分散学生的注意力。下次我会适当减少多媒体的使用，更多地采用讨论法