第7课《课间十分钟》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

第7课《课间十分钟》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课《课间十分钟》旨在让学生了解和掌握安全、有序的课间活动方式，培养学生良好的课间休息习惯。结合部编版道德与法治一年级上册教材，我将以生动有趣的故事引入，引导学生探讨课间十分钟的正确打开方式。通过案例分析、小组讨论、游戏互动等多种教学手段，使学生深刻理解课间十分钟的重要性和注意事项，从而提高学生的安全意识和自律能力。在教学过程中，我将注重培养学生的合作精神和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：安全意识与自我保护方面，培养学生识别潜在危险和遵守规则的能力；社会参与与合作方面，培养学生与人沟通、协作解决问题的能力；法治观念与公民素养方面，培养学生尊重规则、维护秩序的意识。通过学习《课间十分钟》，使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高个人素养，为成为具有良好道德品质和社会责任感的公民奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上学期初步接触了基本的道德与法治概念，如遵守规则、与人友好相处等。他们对学校生活有了基本的认识，对课堂纪律和校园安全有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，喜欢互动和游戏，对故事和情境体验有较高的兴趣。他们的认知能力正在发展，善于模仿和观察，喜欢通过实践操作来学习。学生个体差异较大，有的善于表达，有的内敛害羞，需要个性化的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抽象的道德概念和安全规则时遇到困难，例如如何判断哪些行为是安全的，哪些是危险的。此外，他们可能在课间活动中缺乏自律，需要引导如何合理安排时间，保持秩序。对于合作活动，学生可能不熟悉团队合作，需要教师指导如何有效沟通和协作。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《课间十分钟》相关的图片、动画视频，以及安全规则宣传册。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置课间活动模拟场景，准备必要的教具和模型。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开课之初，教师通过播放一段校园课间活动的视频，引导学生观察并讨论视频中的学生在课间十分钟做了哪些活动，是否遵守了规则，是否注意了安全。通过这一环节，激发学生的兴趣，引入本节课的主题《课间十分钟》。

2.讲授新知（20分钟）

教师利用教材内容，结合多媒体资源，讲解课间十分钟的重要性，包括休息、放松、交流、锻炼等方面。接着，通过案例分析，讨论课间活动中可能遇到的安全问题，如追逐打闹、推搡等行为可能带来的危险，并引导学生思考如何避免这些问题。最后，教授学生如何合理安排课间十分钟，包括时间管理、活动选择等。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每组设计一个安全的课间活动方案，并选派代表进行分享。通过这一环节，巩固学生对课堂所学内容的理解，并提高他们的实践能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调课间十分钟的安全和规则意识，并鼓励学生在日常生活中践行所学。同时，教师会回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对知识的掌握。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后与家长一起讨论课间十分钟的活动安排，并记录下来第二天在课堂上分享。这样的作业既能够让学生将所学应用到实际生活中，也能够促进家校合作。六、知识点梳理1.课间十分钟的意义与价值

-休息与恢复：课间十分钟为学生提供了一个短暂的休息时间，帮助他们恢复精力，以更好地投入到接下来的学习中。

-社交与交流：学生可以在课间与同伴交流，增进友谊，培养社交能力。

-锻炼与活动：适当的课间活动有助于学生锻炼身体，提高健康水平。

2.课间活动的安全规则

-遵守纪律：在课间活动中，学生应遵守学校规定的纪律，不进行危险的游戏。

-注意安全：不在教室、走廊等地方奔跑、打闹，避免发生碰撞和跌倒。

-爱护公物：不损坏学校公共设施，不乱丢垃圾，保持环境整洁。

3.课间十分钟的活动安排

-合理规划：学生应学会合理规划课间十分钟，既要休息也要进行有意义的活动。

-活动选择：可以选择阅读、下棋、轻量运动等安静或适量的活动。

-时间管理：学生应掌握时间管理能力，确保按时回到教室准备下一节课。

4.安全意识与自我保护

-识别潜在危险：学生应学会识别课间活动中可能存在的潜在危险，如拥挤的走廊、湿滑的地面等。

-自我保护措施：遇到危险时，学生应知道如何采取自我保护的措施，如迅速躲避、寻求帮助等。

5.社会参与与合作

-沟通交流：学生在课间应学会与他人进行有效沟通，表达自己的想法和需求。

-团队合作：在课间活动中，学生应培养团队合作精神，学会与他人协作完成任务。

6.法治观念与公民素养

-遵守规则：学生应理解并遵守学校和社会的规则，培养良好的法治观念。

-公民素养：学生在课间应展现出良好的公民素养，如排队等候、礼让他人等。

7.课间十分钟的习惯养成

-自律习惯：学生应养成自律的习惯，自觉遵守课间活动的规则。

-习惯养成：通过课间十分钟的活动，学生可以培养良好的生活习惯和学习习惯。七、板书设计①课间十分钟的意义与价值

-重点知识点：休息与恢复、社交与交流、锻炼与活动

-重点词句：“课间十分钟，休息好、交流乐、身体棒”

②课间活动的安全规则

-重点知识点：遵守纪律、注意安全、爱护公物

-重点词句：“安全第一，规则先行；爱护环境，人人有责”

③课间十分钟的活动安排与习惯养成

-重点知识点：合理规划、活动选择、时间管理、自律习惯

-重点词句：“合理安排，高效利用；动静结合，健康成长”八、教学反思这节课《课间十分钟》结束后，我感到整体教学效果不错，但也存在一些可以改进的地方。首先，学生对于课间十分钟的意义有了更深刻的理解，他们能够意识到这不仅是一个休息的时间，还是一个社交和锻炼的好机会。我看到他们在小组讨论中积极发言，提出了很多有创意的课间活动方案。

在教学过程中，我发现学生们对于安全规则的理解和遵守程度有了明显提高。通过案例分析，他们能够识别出课间活动中潜在的危险，并思考如何避免这些危险。这一点让我很欣慰，说明学生们安全意识的形成有了良好的开端。

然而，我也注意到在巩固练习环节，部分学生在设计课间活动方案时，还是存在一些问题。他们可能会忽略时间的合理安排，或者在活动中忽视了安全因素。这说明我需要在未来的教学中加强对这些学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

此外，我也反思了自己的教学方法。虽然我尽量使用了多样的教学手段，如视频、讨论等，但可能还是不够充分。我计划在下一节课中加入更多的互动环节，比