Unit9 Life in the Year 2025（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语六年级下册

Unit9LifeintheYear2025（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语六年级下册主备人备课成员设计意图本节课旨在通过Unit9"LifeintheYear2025"的学习，帮助学生运用所学英语知识，预测和描述未来生活的变化，激发学生对未来生活的想象力和创造力。结合六年级学生的认知水平和英语学习需求，本节课将重点培养学生运用英语进行交流与合作的能力，同时巩固和拓展词汇、语法知识，为学生的英语学习奠定坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元词汇、句型描述未来生活场景的能力。

2.思维品质：激发学生对未来生活的想象力和创新思维，培养批判性和创造性思维能力。

3.文化意识：通过了解和讨论未来生活，增强学生对科技发展和社会进步的认识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效率。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇，如“flyingcar”、“robot”等，以及相关句型“Bytheyear2025,...”来描述未来生活。

②通过听力练习，能够理解并提取关于未来生活预测的信息，增强听力理解和信息处理能力。

2.教学难点

①正确使用将来时态来谈论未来的变化，包括动词的适当变形和时态的准确应用。

②在口语交流中，能够自然地结合想象和实际，创造性地表达对未来生活的预测和期望。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版英语六年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与Unit9"LifeintheYear2025"相关的未来生活图片、科技发展视频片段，以及用于课堂活动的预测卡片。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体设备，以展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。教学过程1.导入新课

Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit9,titled"LifeintheYear2025".Beforewebegin,letmeaskyouaquestion.Canyouimaginewhatlifewillbelikeintheyear2025?Pleaseshareyourthoughtswithyourclassmates.

2.预习检查

Now,let'scheckifyouhavepreviewedthelesson.Pleaseturntopage56inyourtextbooksandanswerthefollowingquestions:

①Whatarethemaintopicsinthisunit?

②Canyoulistsomeofthenewvocabularywordsyouhavelearned?

3.课文主旨内容探究

a.听力练习

Now,let'slistentothetapetogetageneralunderstandingofthetext.Asyoulisten,pleasepayattentiontothefollowingquestions:

①Whatisthetextmainlyabout?

②Canyouidentifysomeofthepredictionsmentionedinthetext?

b.阅读理解

Afterlistening,pleasereadthetextsilentlyandanswerthefollowingquestions:

①Whoistheauthorofthetext?

②Whataresomeofthetechnologicalchangespredictedinthetext?

③Howdoyouthinkthesechangeswillimpactourlives?

4.词汇和语法讲解

a.核心词汇

Let'slookatsomeofthekeyvocabularywordsinthisunit.Pleaseopenyourtextbookstopage56andfollowmeasIpronouncethesewords:"flyingcar","robot","virtualreality",etc.Makesureyouunderstandtheirmeaningsandhowtousetheminsentences.

b.语法要点

Now,let'smoveontothegrammarpointofthisunit.Wewillbeusingthefuturetensetotalkaboutpredictions.Pleasepayattentiontothestructure"Bytheyear2025,..."andthecorrectformoftheverbs.Iwillprovidesomeexamplestohelpyouunderstand.

5.口语练习

a.分组讨论

Ingroupsoffour,pleasediscussthefollowingquestion:"Basedonthepredictionsinthetext,whatdoyouthinklifewillbelikeintheyear2025?"Taketurnssharingyourideasandsupportingyourpredictionswithreasons.

b.角色扮演

Now,let'sdoarole-playactivity.Eachgroupwillchoosetwostudentstoactasreporters,andtheothertwostudentswillbetheinterviewers.Thereporterswilldescribetheirpredictionsaboutlifeintheyear2025,andtheinterviewerswillaskquestionsandtakenotes.Aftertherole-play,wewillsharetheresultswiththewholeclass.

6.写作练习

a.个人写作

Basedonthediscussionsandrole-playactivity,pleasewriteashortparagraphpredictingwhatlifewillbelikeintheyear2025.Usethefuturetenseandincludeatleastthreepredictions.Youwillhave10minutestocompletethistask.

b.写作分享

Afteryouhavefinishedwriting,Iwillasksomevolunteerstosharetheirparagraphswiththeclass.Let'sseewhosepredictionsarethemostimaginativeandthought-provoking!

7.总结与反思

a.课堂总结

Beforewewrapup,let'squicklysummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehavediscussedthepredictionsaboutlifeintheyear2025,learnedsomenewvocabularywords,andpracticedusingthefuturetensetomakepredictions.

b.学生反思

Now,Iwouldlikeeachofyoutotakeamomenttoreflectonwhatyouhavelearnedtoday.Canyoutellmeonethingyoufoundinterestingorsurprisinginthislesson?

8.作业布置

Forhomework,Iwantyoutowriteashortessaypredictingwhatlifewillbelikeintheyear2025.Youressayshouldbeatleast150wordsandincludeatleastfivepredictions.Remembertousethefuturetenseandsupportyourpredictionswithreasons.Iwillcollectyouressaysnextclass.

Thatconcludesourlessonfortoday.Thankyouforyouractiveparticipation,andIlookforwardtoreadingyouressaysnexttime.Haveagreatday!学生学习效果学生在完成Unit9"LifeintheYear2025"的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.语言能力提升：学生能够熟练掌握并运用本单元的核心词汇，如“flyingcar”、“robot”、“virtualreality”等，以及相关句型“Bytheyear2025,...”来描述未来生活的各种可能性。他们在课堂讨论和写作练习中，能够正确使用将来时态，表达对未来生活的预测和期望。

2.思维品质发展：通过本单元的学习，学生的想象力和创新思维得到了激发。他们能够结合现实情况，对未来生活进行合理预测，并在小组讨论和角色扮演活动中，展现批判性和创造性思维能力。

3.文化意识增强：学生对科技发展和社会进步有了更深刻的认识。他们通过了解未来科技的预测，增强了对科技改变生活方式的理解，同时也意识到了学习科技知识的重要性。

4.学习能力提高：学生在教师的指导下，学会了如何通过自主学习、合作学习和探究学习来获取知识。他们在完成写作任务时，能够独立思考，结合所学知识进行创造性的表达。

具体来说，以下是一些学生学习效果的详细体现：

-学生能够理解并提取课文中关于未来生活的预测信息，通过听力练习提高了理解能力。

-在口语练习中，学生能够自然地使用英语讨论未来生活的可能性，提高了口语交流能力。

-通过写作练习，学生能够将所学的词汇和语法知识应用到实际写作中，提高了写作能力。

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，提高了团队合作能力。

-学生能够将所学知识与社会实际相结合，对未来生活进行有根据的预测，提高了逻辑思维和判断能力。

-学生在完成作业和课堂活动中，展现出了对英语学习的兴趣和积极性，提高了学习动机和自信心。内容逻辑关系1.重点知识点

①未来生活预测的主题：理解课文对未来生活变化的预测，包括科技发展、社会变化等方面。

②将来时态的运用：掌握使用将来时态描述未来事件的结构和用法。

③词汇学习：学习和运用与未来生活相关的关键词汇，如“flyingcar”、“robot”、“virtualreality”等。

2.重点词汇

①核心词汇：掌握“flyingcar”、“robot”、“virtualreality”等词汇，能够正确拼写和发音。

②关联词汇：学习与未来科技和生活方式相关的其他词汇，如“artificialintelligence”、“sustainablee