第7单元 第2课 选用在线协作平台 说课稿+作业设计-2023苏科版 三年级下册

第7单元第2课选用在线协作平台说课稿+作业设计-2023苏科版三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第7单元第2课选用在线协作平台说课稿+作业设计-2023苏科版三年级下册”本节课旨在引导学生了解并学会选用合适的在线协作平台，以提高学习效率。教材从实际应用出发，介绍了不同在线协作平台的特点及使用方法，让学生在实践中学会选择与运用。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有助于培养学生的信息素养和团队协作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息处理能力以及团队协作与沟通能力。通过选用在线协作平台的学习，学生将能够理解信息技术的应用价值，学会筛选和利用网络资源，提升个人信息素养。同时，通过实际操作和小组合作，学生将锻炼协作解决问题的能力，发展批判性思维和创造性思维，为未来数字化学习环境下的自主学习和协作学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-理解在线协作平台的基本概念和作用：通过案例介绍，让学生明白在线协作平台是如何帮助学习小组进行项目管理和协作的。

-学会选择合适的在线协作平台：通过对比分析不同平台的特点，让学生学会根据需求选择最合适的协作工具。

-掌握在线协作平台的基本操作：包括注册、登录、创建项目、邀请成员、文件共享、讨论交流等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-理解不同在线协作平台的功能差异：学生可能难以理解各个平台的具体功能和应用场景，例如区分项目管理、文档共享和即时通讯等功能。

举例：可以通过实际操作演示，让学生直观地看到不同平台在功能上的差异，如Trello的项目管理功能与Slack的通讯功能。

-熟练操作在线协作平台：学生可能不熟悉电子设备操作或对新技术有抵触心理，导致难以快速上手。

举例：可以设计简单的互动任务，让学生分组尝试使用平台，教师提供实时指导，帮助学生逐步掌握操作技巧。

-在线协作中的沟通与协作技巧：学生在实际使用过程中可能不知道如何高效地与组员沟通和协作。

举例：通过模拟协作场景，让学生在实践中学习如何发起讨论、分配任务、协调工作进度等协作技巧。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：在线协作平台（如Trello、Slack）、MicrosoftOffice套件

-课程平台：学校内网教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、操作指南文档、教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、操作演示、互动实践教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在线协作平台的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道在线协作平台是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些在线协作平台的应用场景图片或视频片段，让学生初步感受在线协作平台的实用性。

-简短介绍在线协作平台的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.在线协作平台基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在线协作平台的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解在线协作平台的定义，包括其主要功能和使用场景。

-详细介绍在线协作平台的组成部分或功能，如任务管理、文件共享、讨论交流等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解在线协作平台在实际学习中的应用或作用。

3.在线协作平台案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在线协作平台的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的在线协作平台案例进行分析，如Trello、Asana等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和使用效果，让学生全面了解在线协作平台的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用在线协作平台解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论在线协作平台的使用体验，并提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个在线协作平台进行深入讨论。

-小组内讨论该平台的功能、优势、不足以及可能的改进方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线协作平台的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括平台的功能、优势、不足及改进方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在线协作平台的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括在线协作平台的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调在线协作平台在现实学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用在线协作平台。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于在线协作平台的使用体验的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

在本节课结束后，学生应展现出以下几方面的学习效果：

1.知识理解：学生能够准确描述在线协作平台的基本概念、功能及其在教育中的应用价值。他们应该能够区分不同在线协作平台的特点，并根据具体需求选择合适的平台。

2.技能掌握：学生能够熟练地使用至少一种在线协作平台，包括注册、登录、创建项目、邀请成员、文件共享、讨论交流等基本操作。他们应该能够通过平台进行有效的团队协作，如分配任务、监控进度、交流反馈等。

3.应用能力：学生能够将在线协作平台应用于实际的学习项目中，如小组作业、研究项目等。他们应该能够利用平台的功能提高工作效率，优化团队协作过程。

4.创新思维：学生在使用在线协作平台的过程中，能够提出创新性的想法和建议，以改进平台的使用体验或解决特定问题。

5.信息素养：学生能够批判性地评估在线协作平台的信息，识别潜在的风险和安全问题，并采取适当的措施来保护个人和团队的信息安全。

具体的学习效果如下：

-学生能够理解并解释在线协作平台的基本原理和组成部分，如任务管理、文件共享、讨论交流等模块的作用。

-学生能够通过实际操作，熟练地使用至少一种在线协作平台，例如Trello或Asana，来完成指定的协作任务。

-学生能够通过在线协作平台，有效地与团队成员沟通，分配任务，监控项目进度，并提供反馈。

-学生能够在小组讨论中提出关于在线协作平台的使用建议，如如何提高沟通效率、如何解决协作中的冲突等。

-学生能够独立或协作地完成一个基于在线协作平台的项目，展示其在实际应用中的能力。

-学生能够识别在线协作平台使用中可能遇到的问题，如信息过载、隐私泄露等，并提出相应的解决方案。

-学生能够在课后自主探索其他在线协作工具，并将其应用于个人或团队的学习项目中。

-学生在完成本节课的学习后，应该能够在未来的学习和工作中，自信地运用在线协作平台来提高个人和团队的效率。内容逻辑关系①在线协作平台的基本概念与功能

-重点知识点：在线协作平台定义、主要功能（任务管理、文件共享、讨论交流）

-重点词汇：