第一章 地球的运动（单元说课稿）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

第一章地球的运动（单元说课稿）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修1）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《第一章地球的运动》，选自高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修1）。本章主要包括地球自转和公转的基本概念、地球自转和公转的地理意义、地球运动的地理现象及其影响等内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中地理课程中已学习了地球自转和公转的基本概念，本节课在此基础上深入探讨地球运动对地理环境的影响，如昼夜变化、时区差异、季节变化等。同时，本章内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生对地理知识的兴趣和认识。核心素养目标1.空间观念：培养学生运用空间思维分析地球运动及其产生的地理现象。

2.地理实践力：通过案例分析，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.综合思维：引导学生从多角度分析地球运动对人类活动的影响。

4.人地协调观：培养学生关注地球运动与人类活动的相互关系，倡导可持续发展理念。学习者分析1.学生已经掌握了初中阶段关于地球自转和公转的基本知识，了解了昼夜交替和季节变化的基本概念。

2.学生对地理现象充满好奇心，具备一定的观察能力和分析能力，但可能缺乏深入探究的习惯。他们在学习风格上倾向于直观、形象的学习方式，对案例分析和实践操作较为感兴趣。

3.学生在学习本章节时可能遇到的困难和挑战包括：对地球运动产生的地理现象理解不够深入，难以将抽象的运动与具体的地理环境联系起来；对复杂的地理计算和推理过程感到困惑，如时区计算、昼夜长短变化等；以及在分析地球运动对人类活动的影响时，可能缺乏综合思考和批判性思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合讲授法和讨论法，讲解地球运动的基本概念和原理，同时引导学生就相关话题进行讨论，以加深理解。

2.设计案例研究和项目导向学习活动，通过分析具体地理现象案例，如不同纬度地区的昼夜变化，让学生在实践中学习。

3.利用多媒体教学资源，如地球运动动画和视频，增强学生的直观感受；采用角色扮演和小组游戏，如模拟地球自转和公转，促进学生互动和参与。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地球自转和公转的图片或视频片段，让学生初步感受地球运动的特点。

-简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球运动的定义，包括自转和公转的概念。

-详细介绍地球自转和公转的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解地球运动轨迹。

-通过实例或案例，让学生更好地理解地球运动在实际生活中的应用，如时区的产生。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球运动案例进行分析，如极昼极夜现象、时区差异等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动对地理环境的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如旅行时的时间调整。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论，如地球运动与气候变化的关系。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动的基本概念、案例分析等。

-强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球运动对日常生活影响的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.地球自转

-定义：地球绕地轴自西向东的运动。

-周期：约24小时。

-地理意义：产生昼夜交替现象，形成时区差异。

2.地球公转

-定义：地球绕太阳自西向东的运动。

-周期：约365天。

-地理意义：产生季节变化、昼夜长短变化。

3.地轴倾斜

-定义：地球自转轴与地球公转轨道平面的夹角约为23.5度。

-影响现象：季节变化、五带划分。

4.昼夜交替

-定义：由于地球自转，地球上任意一点的昼夜周期性变化。

-形成原因：地球自转导致太阳光线在地球表面的照射区域不断变化。

5.时区差异

-定义：由于地球自转，地球上不同经度地区的时间差异。

-计算方法：以本初子午线为基准，向东每经过15度经度增加1小时，向西每经过15度经度减少1小时。

6.季节变化

-定义：由于地球公转，地球上不同纬度地区在一年内气温、降水等气候要素的周期性变化。

-形成原因：地球公转导致太阳直射点在南北纬23.5度之间移动。

7.五带划分

-定义：根据地球上不同纬度地区的热量分布，将地球划分为五个气候带。

-包括：热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带。

8.极昼极夜现象

-定义：在地球两极附近的地区，一段时间内太阳始终不升起或始终不落下。

-形成原因：地球公转导致太阳直射点在南北纬23.5度之间移动，使得两极附近地区在夏至和冬至时分别出现极昼和极夜现象。

9.地理计算

-时区计算：根据经度差计算时区差异。

-昼夜长短计算：根据太阳直射点和纬度计算昼夜时长。

10.地球运动与人类活动的关系

-了解地球运动对地理环境的影响，如气候变化、生物多样性等。

-探讨人类活动对地球运动的影响，如全球变暖、海平面上升等。内容逻辑关系①地球自转与公转的关系

-重点知识点：地球自转和公转的定义、周期、地理意义。

-重点词：自转、公转、昼夜交替、时区差异、季节变化。

-重点句：地球自转产生昼夜交替和时区差异，地球公转导致季节变化和昼夜长短变化。

②地轴倾斜与季节变化

-重点知识点：地轴倾斜的角度、太阳直射点的移动、五带划分。

-重点词：地轴倾斜、太阳直射点、五带、季节变化。

-重点句：地轴倾斜导致太