第五课 守望精神家园 大单元说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第五课守望精神家园大单元说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过深入探讨“守望精神家园”这一主题，帮助学生树立正确的历史观、民族观、国家观，培养他们的家国情怀和民族自豪感。结合九年级学生的认知水平，课程内容将以统编版道德与法治九年级上册的相关章节为基础，引导学生理解中华民族优秀传统文化的精髓，激发他们传承和弘扬民族精神的热情。同时，通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的思辨能力和实践能力，为他们的精神成长提供坚实的支撑。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养学生的文化认同、法治意识和责任担当。通过深入理解中华民族的优秀传统文化，增强学生的文化自信，提升其文化认同感；在法治意识方面，让学生认识到法律对于维护社会秩序、保障公民权益的重要性，理解法治精神；在责任担当方面，教育学生承担起传承和弘扬民族文化的责任，自觉践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会贡献力量。这些目标旨在全面提高学生的道德素养和法治素养，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点

①理解中华民族优秀传统文化的内涵及其在现代社会的作用和意义。

②掌握如何在实际生活中传承和弘扬民族精神，增强法治意识。

2.教学难点

①引导学生深刻理解传统文化与现代社会的关系，避免简单的复古倾向。

②培养学生批判性思维，使他们能够正确辨识和抵御不良文化影响。

③激发学生的内在动力，让他们在实际行动中自觉践行社会主义核心价值观。教学资源准备1.教材：统编版道德与法治九年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与课程相关的视频、音频、图片等资料，包括中华民族优秀传统文化案例、现代法治社会建设实例等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学辅助设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：规划讨论区域，准备白板和便签纸，方便学生讨论和记录思考成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段关于中华传统文化的短片作为导入，激发学生的兴趣。接着提出问题：“你们认为什么是我们的精神家园？它对我们有什么意义？”让学生思考并简要分享自己的看法，从而自然引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

①详细讲解中华民族优秀传统文化的内涵，包括其历史渊源、核心价值和现实意义。

②通过案例分析，展示传统文化在现代社会中的作用，如促进社会和谐、增强民族凝聚力等。

③讲解法治意识的重要性，以及如何在日常生活中践行法治精神。

④引导学生思考如何在新时代背景下传承和弘扬民族精神，培养他们的责任担当。

3.巩固练习（10分钟）

进行小组讨论，每组选择一个传统文化案例，分析其与现代社会的关联，并讨论如何在生活中传承和弘扬这一文化。讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①深入学习教材中的相关内容，整理笔记，加深理解。

②选择一个感兴趣的传统文化元素，进行调查研究，了解其在现代社会的发展状况，下节课分享调查成果。教学资源拓展1.拓展资源

①中华民族传统文化资料：包括经典古籍、传统艺术、民俗风情等，如《弟子规》、《三字经》、书法、京剧、剪纸等，以及各地传统节日的由来和习俗。

②现代法治社会建设案例：介绍我国近年来在法治建设方面的成果，如反腐败斗争、依法治国、社会主义核心价值观的推广等。

③民族精神传承实例：分析在新时代背景下，如何将民族精神融入日常生活和学习中，如志愿服务、道德模范事迹等。

2.拓展建议

①鼓励学生阅读经典古籍，了解中华民族传统文化的历史渊源和核心价值。可以组织经典古籍读书会，让学生分享阅读心得，互相学习。

②建议学生参观博物馆、艺术展览等，亲身感受传统文化的魅力，增强文化自信。同时，可以邀请专家学者进行讲座，让学生更深入地了解传统文化。

③引导学生关注我国法治建设进程，通过观看相关纪录片、报道等，了解法治对社会稳定和公民权益的保障作用。

④组织学生参与志愿服务活动，培养他们的责任担当和社会责任感。同时，可以邀请道德模范到校分享他们的故事，激发学生传承和弘扬民族精神的热情。

⑤鼓励学生结合自己的兴趣和特长，探索如何在生活中践行民族精神，如参加书法、京剧、剪纸等兴趣小组，将传统文化融入现代生活。

⑥定期组织主题班会，让学生分享自己在拓展学习中的收获和感悟，促进班级氛围的营造和学生的全面发展。教学反思与总结这节课围绕“守望精神家园”的主题，我尝试通过多种教学手段，让学生深入理解中华民族优秀传统文化的内涵，培养他们的法治意识和责任担当。现在，我对整个教学过程进行反思和总结。

在教学方法上，我采用了视频导入、案例分析、小组讨论等多种形式，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。从学生的反应来看，这些方法起到了一定的效果，学生们对课堂内容表现出较高的热情。但同时，我也发现了一些不足。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论深度不够。这提示我在今后的教学中，需要更加注重引导和激励，确保每个学生都能积极参与。

在教学内容上，我力求将传统文化与现代生活相结合，让学生认识到传统文化在现代社会的作用。通过案例分析和讨论，学生们对传统文化的认识有所提高，但我也发现，部分学生对一些传统文化知识了解不足，这需要在今后的教学中加强补充。

在课堂管理方面，我尽量营造轻松、和谐的氛围，鼓励学生发表自己的看法。总体来说，课堂纪律良好，学生们能够遵守纪律，积极参与讨论。但我也注意到，在小组讨论环节，部分学生可能因为性格等原因，参与度不高。对此，我计划在今后的教学中，更加关注这部分学生，采取一些措施，如调整分组，以帮助他们更好地融入课堂。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授、技能培养、情感态度等方面都取得了一定的成果。学生们对中华民族优秀传统文化的认识有所提高，法治意识和责任担当也有所增强。但同时，我也发现了一些问题。例如，部分学生在对传统文化知识的应用上，还存在一定的困难。针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强以下几个方面的工作：

1.继续丰富教学内容，补充更多传统文化知识，提高学生的文化素养。

2.加强课堂互动，引导学生深入思考，提高他们的批判性思维能力。

3.关注每一个学生，采取个性化教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。板书设计1.重点知