第21课 敌后战场的抗战（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

第21课敌后战场的抗战（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）主备人备课成员教学内容第21课敌后战场的抗战，选自2023-2024学年八年级上册历史（部编版）。本节课主要内容包括：敌后战场的开辟、敌后抗日根据地的建立与巩固、敌后战场的战略地位和作用。具体内容包括：

1.八路军和新四军的敌后抗日行动。

2.敌后抗日根据地的建立，如晋察冀、晋绥、晋东南等根据地的创建。

3.敌后抗日根据地的政治、经济、文化建设。

4.敌后战场在抗日战争中的重要作用，如战略相持阶段的支撑作用等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.历史思维能力：通过分析敌后战场的历史事件，提高学生的时间观念、历史对比和逻辑推理能力。

2.文化认同感：通过学习敌后抗日根据地的文化建设，增强学生对中华文化的自豪感和认同感。

3.国家认同与责任意识：通过理解敌后战场在抗日战争中的重要作用，培养学生的国家认同感和历史责任感。

4.批判性思维：在分析敌后战场的历史意义时，引导学生学会批判性地思考历史问题，形成独立的历史见解。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生深刻理解敌后战场在抗日战争中的核心内容和战略意义。具体包括：

-敌后战场的开辟与抗日根据地的建立：重点讲解八路军和新四军在敌后战场的开辟过程，以及晋察冀、晋绥等抗日根据地的建立情况，如晋察冀边区的创建过程和特点。

-敌后抗日根据地的政治、经济、文化建设：详细讲解抗日根据地在政治制度、经济建设、文化教育等方面的成就，例如抗日民主政权的特点、大生产运动的具体措施等。

-敌后战场的作用：强调敌后战场在抗日战争中的战略支撑作用，以及它对正面战场的有力配合，如百团大战的历史意义和影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面，需要教师采取有效方法帮助学生理解和掌握：

-敌后战场的战略地位理解：学生可能难以理解敌后战场在整个抗日战争中的战略地位和作用，可以通过历史地图的展示和具体战例的分析来帮助学生理解，如通过讲解平型关大捷的战略意义来加深理解。

-抗日根据地的建设细节：学生对抗日根据地的政治、经济、文化建设细节可能感到抽象和难以把握，可以通过具体案例的介绍，如介绍抗日根据地的土地改革政策，让学生感受其具体内容和实际效果。

-历史事件的时间线索：学生可能混淆敌后战场事件的时间顺序，教师可以通过制作时间轴或使用历史年表来帮助学生梳理事件的发展脉络。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：历史文献资料、抗日战争相关纪录片、历史地图

-教学手段：讨论与小组合作、角色扮演、历史情景模拟教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示抗日战争时期的图片或播放相关音频，引导学生关注敌后战场的历史背景。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习过的抗日战争的相关知识，如抗日战争的爆发原因、正面战场的重要战役等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍敌后战场的开辟、抗日根据地的建立与巩固，以及敌后战场在抗日战争中的战略地位和作用。

-敌后战场的开辟：介绍八路军和新四军在敌后战场的抗日行动，如平型关大捷、百团大战等。

-抗日根据地的建立与巩固：讲解晋察冀、晋绥等抗日根据地的政治、经济、文化建设，如土地改革、民主政权建设、大生产运动等。

-敌后战场的作用：分析敌后战场在抗日战争中的战略支撑作用，以及它对正面战场的配合作用。

-举例说明：通过具体案例分析，帮助学生理解敌后战场的重要性和抗日根据地的建设情况，如通过讲解敌后战场对日军占领区的困扰，说明敌后战场在抗日战争中的作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论敌后战场对抗日战争胜利的影响，以及抗日根据地的建设对当地民众生活的改变。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制敌后战场地图，标出重要抗日根据地的位置，并简要描述其建设情况。

-教师指导：在学生绘制地图和描述过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调敌后战场在抗日战争中的重要性和抗日根据地的建设成就。

-鼓励学生积极思考敌后战场的历史意义，以及它对现代战争战略的启示。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于敌后战场抗日根据地的短文，要求结合课程内容，分析抗日根据地在抗日战争中的作用和意义。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资料：《抗日战争史》、《敌后战场研究》、《抗日根据地建设》等书籍，为学生提供更深入的历史分析和研究。

-影视资料：《抗日战争》、《敌后武工队》、《平原游击队》等纪录片和电影，通过影视手段直观展示敌后战场的历史场景。

-网络资源：中国抗日战争纪念馆官方网站、中国人民抗日战争纪念馆官方网站等，提供丰富的历史文献和资料。

-学术论文：关于敌后战场战略地位、抗日根据地建设等方面的学术论文，帮助学生理解学术界的最新研究成果。

2.拓展建议

-阅读历史书籍：鼓励学生阅读《抗日战争史》等历史书籍，深入了解抗日战争的全过程，特别是敌后战场的历史地位和作用。

-观看影视作品：组织学生观看《抗日战争》等纪录片和电影，通过视听手段加深对敌后战场艰苦斗争的理解。

-访问网络资源：引导学生访问中国抗日战争纪念馆官方网站等，利用网络资源查阅更多历史资料，丰富学习内容。

-研究学术论文：对于有兴趣深入研究的学生，可以推荐阅读相关学术论文，如《敌后战场战略地位研究》、《抗日根据地建设模式分析》等，帮助学生提高学术研究能力。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读书籍、观看影视作品和网络资源的心得体会，互相交流学习经验。

-编写研究报告：鼓励学生结合课程内容和拓展资源，撰写关于敌后战场的研究报告，提高学生的写作能力和历史思维能力。

-参观历史遗址：如果条件允许，可以组织学生参观抗日战争遗址，如抗日根据地旧址、抗日战争纪念馆等，让学生身临其境地感受历史。

-进行历史调查：鼓励学生进行历史调查，采访抗日战争亲历者或其后代，收集口述历史资料，增强学生的实践能力和历史感知力。内容逻辑关系①敌后战场的开辟

-重点知识点：八路军和新四军的成立与抗日行动

-重点词：平型关大捷、百团大战

-重点句：敌后战场的开辟是抗日战争的重要组成部分，它对正面战场形成了有效的战略配合。

②抗日根据地的建立与巩固

-重点知识点：抗日根据地的政治、经济、文化建设

-重点词：晋察冀边区、民主政权、大生产运动

-重