人教版历史与社会八年级上册4.3.4元朝统一多民族国家的拓展说课稿

人教版历史与社会八年级上册4.3.4元朝统一多民族国家的拓展说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《人教版历史与社会八年级上册》第4章第3节第4课《元朝统一多民族国家的拓展》，本节课主要内容包括：

1.元朝的建立及其对多民族国家的统一；

2.元朝的政治制度及其对统一多民族国家的影响；

3.元朝的经济、文化发展及其特点；

4.元朝对边疆地区的治理与民族关系；

5.元朝的灭亡及其历史意义。二、核心素养目标1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对元朝统一多民族国家的历史背景、政治制度、经济文化发展的学习，提高历史解释素养。

2.增强学生的时空观念，使其能够理解历史事件的时间顺序、空间分布及其相互关联。

3.培养学生的家国情怀，通过了解元朝的历史地位及其对后世的影响，激发对国家统一和民族融合的认同感。

4.提升学生的批判性思维能力，通过分析元朝的治理得失，培养学生的历史批判意识。三、学情分析本节课的对象是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解，但对于元朝这一特定历史时期的深入理解尚显不足。在能力方面，学生已经能够通过阅读教材、分析历史资料来获取信息，但分析问题和批判性思维能力还需进一步培养。

在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，对于历史故事有浓厚的兴趣，但往往停留在表面，缺乏深入思考。在行为习惯上，学生普遍存在对历史学习重视度不够的问题，容易将历史学习视为记忆历史事件的简单过程，而忽略了历史思维和历史价值观的培养。

针对这些特点，本节课的教学需要激发学生的学习兴趣，引导他们从多角度分析元朝统一多民族国家的拓展，同时注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，以提升他们对历史学科的认识和兴趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版历史与社会八年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备元朝地图、历史人物画像、历史背景介绍视频等相关多媒体资源，以直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教学课件：制作包含关键知识点、历史事件时间线、重要人物介绍等内容的课件，帮助学生梳理和记忆课程内容。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到投影和听到讲解，同时预留一定空间进行小组讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了哪些关于南宋和金的历史知识？南宋和金之间有什么关系？”通过学生的回答，自然而然地过渡到元朝的建立，并提出本节课的主题：“今天我们将学习元朝如何统一多民族国家，并探讨这一时期的特点和历史意义。”

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍元朝的建立背景，包括蒙古的兴起和成吉思汗的统一大业。

-讲解元朝的政治制度，如行省制、宣慰司等，并分析这些制度对统一多民族国家的作用。

-分析元朝的经济和文化发展，包括农业、手工业的进步，以及文学、艺术、科技等方面的成就。

-讨论元朝对边疆地区的治理和民族关系，强调其在中国历史上的地位和影响。

-通过多媒体资源展示元朝的地图、历史人物和事件，帮助学生形象地理解教学内容。

3.巩固练习（10分钟）

-提供一些与元朝相关的问题，让学生快速回答，检验他们对课堂内容的掌握情况。

-分组讨论元朝统一多民族国家的利与弊，每组选代表进行汇报，教师给予点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调元朝在中国历史中的重要性。

-引导学生思考元朝的历史经验对当代的启示，如国家统一、民族融合等。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇短文，讨论元朝统一多民族国家的意义和影响。

-鼓励学生利用图书馆或互联网资源，进一步了解元朝的历史背景和文化遗产。六、知识点梳理1.元朝的建立

-成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古汗国。

-忽必烈定都大都，改国号为元，建立元朝。

2.元朝的政治制度

-行省制：中央设立中书省，地方设立行省，行省下辖路、府、州、县。

-宣慰司：管理边疆少数民族地区的行政机构。

-等级制度：蒙古人、色目人、汉人、南人等级分明。

3.元朝的经济和文化发展

-农业生产：推广棉花的种植，改进农业生产技术。

-手工业：丝织业、瓷器业等行业发展迅速。

-商业贸易：国内外贸易繁荣，形成了发达的商业网络。

-文化成就：散曲、杂剧等文学艺术形式发展，科学技术也有显著进步。

4.元朝的边疆治理与民族关系

-边疆治理：设立行省、宣慰司等机构，加强中央对边疆的控制。

-民族关系：实行民族歧视政策，但也促进了民族融合。

5.元朝的灭亡

-内因：政治腐败，民族矛盾尖锐，农民起义频发。

-外因：气候变化、自然灾害等因素导致社会动荡。

-灭亡：1368年，明太祖朱元璋建立明朝，元朝灭亡。

6.元朝的历史意义

-统一多民族国家，促进了民族融合。

-推动了经济、文化的发展，对后世产生了深远影响。

-开创了中国历史上由少数民族统治的先例。

7.元朝的治理得失

-得：统一国家，促进了经济文化交流。

-失：民族歧视政策加剧了社会矛盾，导致国家动荡。

8.元朝的对外交往

-与欧洲、非洲等地区的贸易往来，促进了东西方文化的交流。

-推动了陆上丝绸之路和海上丝绸之路的繁荣。

9.元朝的宗教政策

-容忍多元宗教并存，包括佛教、道教、伊斯兰教等。

-对宗教领袖给予一定的政治地位和权力。

10.元朝的科技成就

-天文学：郭守敬编制《授时历》，精确度较高。

-数学：朱世杰的《四元玉鉴》对数学的发展有重要贡献。

-农学：王祯的《农书》总结了中国古代农业生产的经验和技术。七、板书设计①元朝的建立与统一

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