全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第4课《因特网信息获取》说课稿VIP

全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第4课《因特网信息获取》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助七年级学生理解并掌握因特网信息获取的基本方法和技巧，提高学生的信息检索能力，培养学生的信息素养。结合滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第4课《因特网信息获取》，通过实际操作和案例分析，使学生能够熟练运用网络资源，为今后的学习和生活奠定基础。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，激发学生主动获取和利用信息的兴趣。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，提高他们在因特网上高效获取信息的能力。

3.信息伦理：引导学生遵守网络道德规范，安全合法地使用网络资源，形成良好的信息素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.因特网信息获取的基本方法。

2.使用搜索引擎进行有效信息检索的技巧。

难点：

1.学会判断信息源的真实性和可靠性。

2.掌握高级搜索技巧，提高搜索效率。

解决办法：

1.通过案例分析和实际操作，演示因特网信息获取的步骤和方法，让学生跟随操作，加深理解。

2.设计搜索任务，引导学生使用不同的搜索引擎和关键词组合进行实践，提高搜索技巧。

3.讲解信息源评估的标准，通过小组讨论和分享，让学生学会辨别信息真伪。

4.通过模拟搜索场景，让学生在解决实际问题的过程中，自然地掌握高级搜索技巧，如使用引号、限定搜索范围等。四、教学资源准备1.教材：滇人版初中信息技术七年级上册。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含搜索引擎使用方法、信息检索案例等。

3.实验器材：计算机、网络连接。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，确保网络畅通，便于学生进行搜索实践。五、教学过程1.导入新课

-我将通过一个简单的互动游戏来引入本课的主题。请大家尝试回答一个问题：“如果你想要了解一个陌生城市的旅游景点，你会怎么做？”

-学生回答后，我会总结说，在现代社会，我们通常会通过网络来获取这类信息，这就是我们今天要学习的内容——因特网信息获取。

2.教学内容展示

-我将展示教材中的内容，首先介绍因特网的基本概念，让学生了解因特网是一个庞大的信息资源库。

-接着，我会通过PPT课件展示搜索引擎的使用方法，包括如何输入关键词、如何使用高级搜索技巧等。

3.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读教材中关于搜索引擎的介绍，并引导他们思考：“为什么搜索引擎能够帮助我们找到信息？”

-学生阅读并思考后，我会邀请他们分享答案，并总结搜索引擎的工作原理。

4.实践操作

-我会分配一个简单的搜索任务，例如：“找出我国最高的山峰。”

-学生将使用电脑和搜索引擎进行搜索，并在找到答案后向我汇报结果。

-我会引导学生讨论搜索过程中的注意事项，如如何选择合适的关键词、如何判断搜索结果的真实性等。

5.侧重点讲解

-我会重点讲解如何使用搜索引擎进行有效信息检索，包括关键词的选择、搜索结果的评估等。

-通过案例分析和实际操作，我会让学生了解不同搜索引擎的特点和优势，以及如何根据需求选择合适的搜索引擎。

6.信息检索技巧讲解

-我会详细介绍高级搜索技巧，如使用引号、限定搜索范围、使用通配符等。

-学生将跟随我一起操作，实践这些技巧，并在实践中感受它们的作用。

7.信息源评估

-我会讲解如何评估信息源的真实性和可靠性，包括查看网站域名、检查作者资质、比对多个信息源等。

-学生将分组讨论，评估一些常见网站的信息真实性和可靠性，并分享评估结果。

8.实践任务

-我会布置一个稍复杂的搜索任务，如：“调查某种科技产品的市场情况。”

-学生将使用所学知识和技巧，独立完成搜索任务，并在完成后向我汇报调查结果。

9.总结反馈

-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和体会，以及他们在搜索过程中遇到的问题和解决方法。

-我会对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力，提高信息检索能力。

10.课后作业布置

-我会布置一个课后作业，要求学生结合本节课所学，选择一个感兴趣的主题，独立完成一次信息检索任务，并在下节课分享成果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍因特网的发展历程，让学生了解因特网是如何从最初的科研网络发展成为一个全球性的信息资源库。

-讲解因特网的基本结构，包括网络协议、域名系统、IP地址等，帮助学生建立对因特网的全面认识。

-引入信息检索的相关概念，如布尔逻辑、索引、搜索算法等，让学生了解搜索引擎背后的技术原理。

-介绍网络信息安全知识，包括防范网络诈骗、保护个人隐私等，提高学生的网络安全意识。

-探讨信息伦理问题，如版权侵犯、网络暴力等，引导学生正确使用网络资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后阅读有关因特网历史的书籍或文章，以更深入地理解因特网的演变过程。

-建议学生尝试使用不同的搜索引擎，比较它们在信息检索方面的差异，从而选择最适合自己的搜索工具。

-指导学生参与网络信息检索竞赛或活动，提高他们的检索技巧和实战能力。

-推荐学生参加网络安全知识培训，增强他们在网络环境中的自我保护能力。

-鼓励学生参与线上讨论，就信息伦理问题展开思考，形成自己的观点和立场。七、教学反思与总结在教学《因特网信息获取》这一课时，我深刻体会到了信息技术课程的特点，即理论与实践紧密结合。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

在教学方法的运用上，我尝试采用互动式教学，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。通过让学生回答问题、分享搜索经验，我发现他们对于因特网信息获取有了更直观的认识。然而，我也发现部分学生在回答问题时表达不够清晰，这可能是因为他们对相关概念的理解不够深入。未来，我计划在教学中加入更多实例，帮助学生更好地理解理论知识。

在策略上，我注重培养学生的信息检索能力，而不是简单地传授知识。我引导学生通过实际操作来掌握搜索技巧，让他们在实践中学会如何获取和评估信息。但我也注意到，一些学生在面对复杂任务时感到困惑，这说明他们在独立思考和解决问题的能力上还有待提高。为此，我计划在后续教学中加强学生的独立操作环节，让他们有更多机会自主探索。

在教学管理方面，我尽量确保每个学生都能参与到课堂活动中来。通过小组讨论和分享，学生之间能够互相学习，共同进步。但同时，我也发现个别学生参与度不高，可能是因为他们对信息技术的兴趣不足。针对这一问题，我计划在课堂上更多地关注这些学生，寻找激发他们兴趣的方法。

在对本节课的教学效果进行评价时，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅掌握了因特网信息获取的基本方法，还学会了如何评估信息的真实性和可靠性。然而，我也发现教学中存在一些问题，如部分学生对搜索技巧的理解不够深入，对信息伦理的认识不够清晰。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强理论知识的教学，让学生对搜索引擎的工作原理有更深刻的理解。

2.增加实践环节，让学生有更多机会动手操作，提高他们的信息检索能力。

3.注重情感态度的培养，引导学生正确使用网络资源，遵守网络道德规范。

4.关注每个学生的学习情况，寻找激发他们兴趣的方法，提高他们的参与度。八、内容逻辑关系①因特网信息获取的基本方法

-重点知识点：搜索引擎的使用、