全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课一、《网上学习》说课稿

全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课一、《网上学习》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课《网上学习》。本节课将介绍如何利用网络资源进行学习，包括搜索引擎的使用、网络学习平台的应用以及网络安全意识等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了计算机基础知识、网络基本概念和互联网的简单应用。本节课将在此基础上，引导学生深入了解如何在网上进行有效学习，以及如何保护自己的网络安全。教材中涉及到的搜索引擎使用、网络学习平台应用等内容，与学生的日常生活和学习密切相关，有助于提高学生的学习兴趣和实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维与实践能力、信息道德与法律意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.提高信息素养：学会运用搜索引擎有效获取信息，培养筛选、整理、分析信息的能力。

2.培养创新思维与实践能力：通过利用网络学习平台进行自主学习，激发创新思维，提高实践操作能力。

3.增强信息道德与法律意识：了解网络安全知识，遵守网络道德规范，提高对网络信息的辨识能力，增强法律意识。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络基本概念以及简单的互联网应用，能够使用浏览器进行信息浏览。

2.学习兴趣：学生对网络充满好奇心，对利用网络进行学习表现出浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的自学能力和团队协作能力，能够跟随教师和同伴共同完成任务。学习风格：学生偏好互动性强、实践性强的学习方式，对理论性较强的内容可能兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在利用搜索引擎获取信息时，可能会遇到信息过载、筛选困难等问题；在使用网络学习平台时，可能会对平台的操作不熟悉，需要一段时间的适应；此外，网络安全意识较弱，容易受到网络欺诈、病毒侵害等威胁。教学资源-软件资源：搜索引擎（如百度、谷歌）、网络学习平台（如学校指定的在线学习系统）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-信息化资源：教学PPT、网络学习资料、在线教育视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、模拟操作演示教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的内容——《网上学习》。在这个信息爆炸的时代，网络已经成为了我们学习的重要工具。那么，如何在网上高效地学习呢？接下来，我们将一起探讨这个问题。

2.知识回顾

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问有谁能告诉我，什么是互联网？互联网有哪些应用？很好，同学们对互联网的基本概念和应用已经有了很好的了解。那么，我们今天要学习的网上学习，实际上就是利用互联网资源进行学习。

3.教学内容探究

（1）搜索引擎的使用

那么，我们首先来学习如何利用搜索引擎进行有效学习。请同学们打开搜索引擎，比如百度，我们一起来试试搜索一些学习资料。假设我们要学习关于“牛顿定律”的内容，请问同学们，我们应该如何输入关键词才能更准确地找到相关资料呢？

（引导学生思考并回答，如：使用关键词“牛顿定律”，避免使用过于宽泛的词汇）

很好，同学们回答得非常棒。接下来，请大家尝试搜索一下“牛顿定律”的相关内容，并观察搜索结果。

（学生搜索并观察搜索结果）

现在，请同学们分享一下你们在搜索过程中遇到的困难和问题，我们一起来解决。

（学生分享，教师解答）

（2）网络学习平台的应用

（学生操作，教师巡视指导）

很好，同学们都在积极地浏览课程内容。接下来，请大家尝试使用一下平台中的互动工具，比如提问、讨论等，与同学们交流学习心得。

（学生互动，教师参与）

（3）网络安全意识

在网上学习的过程中，我们还需要注意一个问题，那就是网络安全。网络世界中存在着各种风险，如病毒、欺诈等。为了保护自己的信息安全，我们需要树立正确的网络安全意识。下面，请同学们观看一段关于网络安全的视频，了解一些基本的网络安全知识。

（播放网络安全视频，学生观看）

视频观看结束后，请同学们分享一下你们学到了哪些网络安全知识，以及如何在日常生活中保护自己的信息安全。

（学生分享，教师总结）

4.实践操作

现在，我们已经学习了如何在网络上进行有效学习，接下来，请同学们分组进行实践操作。每个小组选择一个主题，比如“环境保护”，利用搜索引擎和网络学习平台查找相关资料，整理成一份学习报告。在操作过程中，请注意网络安全，避免泄露个人信息。

（学生分组操作，教师巡视指导）

5.总结与反馈

同学们，经过一段时间的实践操作，大家都完成了学习报告。现在，请每个小组选派一名代表，分享一下你们的学习成果。

（学生分享，教师点评）

非常好，同学们都表现得非常棒。通过本节课的学习，我们掌握了如何利用网络资源进行学习，同时也提高了网络安全意识。希望大家在今后的学习生活中，能够充分利用网络资源，提高学习效率。

6.课后作业

最后，给大家布置一个课后作业。请同学们结合今天的学习内容，思考一下如何利用网络资源提高自己的学习效果，并撰写一篇短文，分享你的想法和计划。

（学生完成课后作业）

好了，今天的课程就到这里，希望大家能够学以致用，充分利用网络资源，为自己的学习插上翅膀。下课！知识点梳理1.网络学习的基本概念

-网络学习的定义：通过网络资源进行学习的一种方式。

-网络学习的特点：便捷性、自主性、互动性、丰富性。

2.搜索引擎的使用

-搜索引擎的作用：帮助用户快速找到所需信息。

-搜索引擎的使用方法：关键词输入、高级搜索技巧（如使用引号、限定域名等）。

-搜索引擎的优化：提高搜索结果的准确性和相关性。

3.网络学习平台的操作与应用

-网络学习平台的组成：课程模块、互动模块、资源模块等。

-网络学习平台的使用：注册登录、课程选择、学习进度跟踪、作业提交、互动交流等。

-网络学习平台的优势：资源共享、学习记录保存、学习进度监控等。

4.网络学习资源的选择与利用

-网络学习资源的类型：文本、图片、音频、视频、互动测试等。

-网络学习资源的评价：权威性、准确性、更新时效性等。

-网络学习资源的使用：下载、打印、在线阅读、互动交流等。

5.网络安全与道德

-网络安全风险：病毒、恶意软件、网络欺诈等。

-网络安全措施：安装杀毒软件、定期更新操作系统、不点击不明链接等。

-网络道德规范：尊重知识产权、保护个人隐私、不传播不良信息等。

6.网络学习策略与方法

-自主学习：制定学习计划、自我监督、评估学习效果。

-合作学习：利用网络平台进行小组讨论、分工合作、共同完成学习任务。

-探索学习：通过问题引导、实践操作、反思总结进行学习。

7.网络学习工具的应用

-电子邮件：用于师生之间、学生之间的交流与沟通。

-即时通讯软件：用于实时交流、在线辅导等。

-云服务：用于存储和共享学习资料、协作编辑文档等。

8.网络学习与生活相结合

-利用网络学习解决生活中的问题：如查找生活信息、学习生活技能等。

-利用网络学习提升生活质量：如在线教育、健康咨询、兴趣爱好培养等。板书设计①网络学习基本概念

-重点知识点：网络学习的定义、特点

-重点词句：“网络学习”、“便捷性”、“自主性”、“互动性”、“丰富性”

②搜索引擎使用技巧

-重点知识点：搜索引擎的作用、使用方法、优化技巧

-重点词句：“关键词输入”、“高级搜索”、“搜索结果优化”

③网络学习平台操作

-重点知识点：网络学习平台的组成、使用方法、优势

-重点词句：“课程模块”、“互动交流”、“学习进度跟踪”教学反思与总结今天，我上了一节关于《网上学习》的信息技术课。回顾整个教学过程，我深感在教学方法、策略、管理等方面有很多值得反思和总结的地方。

在教学方法上，我尝试采用了导入新课、知识回顾、教学内容探究、实践操作、总结与反馈等环节，力求让学生在课堂上充分参与，提高学习兴趣。然而，我也发现自己在课堂互动方面还有待加强。例如，在学生分享搜索经验时，我应该更加积极地引导他们进行讨论，以激发更多的思考和创新。此外，我在课堂上对学生的个别指导不足，今后需要更多地关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。

在策略上，我注重了理论与实践相结合，让学生在实践中掌握网上学习的技巧。但我也意识到，在课堂教学中，我可能过于注重技能的培养，而忽略了学生情感态度和价值观的引导。今后，我需要在教学中更加注重培养学生的信息素养和网络安全意识，让他们在学习过程中形成正确的价值观。

在管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。但我也发现，在课堂纪律管理上，我还需要进一步加强。例如，对于课堂上的一些小动作，我需要及时制止，以保持课堂秩序。同时，我还需要加强与学生的沟通，了解他们的需求，更好地调整教学进度和内容。

教学总结：

本节课的教学效果总体较好。学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。他们掌握了搜索引擎的使用技巧，了解了网络学习平台的基本操作，提高了网络安全意识。但同时，我也发现以下问题：

1.部分学生对搜索引擎的使用还不够熟练，需要加强实践操作。

2.部分学生在网络学习平台操作过程中，对互动工具的使