全国青岛版信息技术八年级上册专题二第2课三、《初识虚拟机器人在线仿真平台》说课稿

全国青岛版信息技术八年级上册专题二第2课三、《初识虚拟机器人在线仿真平台》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术八年级上册专题二第2课三、《初识虚拟机器人在线仿真平台》说课稿设计意图本节课的设计意图在于通过介绍虚拟机器人在线仿真平台，引导学生了解和掌握该平台的基本操作与应用，激发学生对虚拟机器人的兴趣，培养学生的动手实践能力和创新思维，为后续学习机器人编程打下基础。本节课内容紧密围绕教材青岛版信息技术八年级上册专题二第2课三《初识虚拟机器人在线仿真平台》，旨在让学生在掌握基本知识的同时，能够将理论应用于实际操作中。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。具体包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理、分析信息的能力，通过探索虚拟机器人在线仿真平台，增强对信息技术应用的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑推理、问题解决等方法，理解虚拟机器人编程的基本原理，形成计算思维习惯。

3.创新实践：鼓励学生在虚拟机器人在线仿真平台上进行创新实践，通过动手操作，提高实际操作能力，激发创新意识。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质已有一定基础。学生在之前的学习中已接触过基础的计算机操作和简单的编程概念，具备一定的信息检索能力和初步的逻辑思维能力。

在知识方面，学生已经了解了计算机的基本组成和部分编程语言的基础语法，但尚未接触过虚拟机器人在线仿真平台，对相关概念较为陌生。在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，能够跟随指导进行简单的软件操作，但编程实践能力尚待提高。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习热情。同时，部分学生在团队合作中表现出较强的沟通能力，但也有部分学生在这方面有待提升。

行为习惯方面，学生可能存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题，需要通过引导和激励来培养其独立思考和解决问题的习惯。这些学情特点对于课程学习来说，既带来了挑战，也提供了机会，需要教师在教学中采取针对性的策略，以促进学生的全面发展。教学资源-软件资源：虚拟机器人在线仿真平台软件

-硬件资源：计算机设备、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、操作指南文档、编程示例代码

-教学手段：现场演示、分组讨论、任务驱动、即时反馈教学过程一、导入新课

同学们好，今天我们将要一起学习《初识虚拟机器人在线仿真平台》。在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们在上一节课学习了哪些内容？对了，我们了解了计算机的基本组成和简单的编程概念。那么，今天我们将进一步探索一个全新的领域——虚拟机器人在线仿真平台。请大家保持好奇心，跟随我一起进入这个神奇的世界。

二、理论讲解

1.首先，我向大家介绍一下虚拟机器人在线仿真平台的基本概念。这是一个模拟真实机器人运动的软件环境，让我们可以在虚拟环境中对机器人进行编程和测试。现在，请大家打开教材，翻到第XX页，我们一起阅读一下关于虚拟机器人在线仿真平台的介绍。

2.接下来，我会在大屏幕上展示虚拟机器人在线仿真平台的主界面，并讲解各个部分的功能。请注意听，如果有什么疑问，随时可以举手提问。我会逐一解答大家的疑问。

三、实例演示

1.现在，我已经给大家讲解了虚拟机器人在线仿真平台的基本操作，下面我将通过一个简单的示例来演示如何在这个平台上进行机器人编程。请大家看屏幕，我会一步一步地操作，并讲解每个步骤的含义。

2.在演示过程中，我会提醒大家注意几个关键点，比如如何创建机器人模型、如何设置机器人动作、如何编写简单的控制程序等。请大家认真观察，思考这些操作在实际编程中的应用。

四、动手实践

1.下面到了大家动手实践的时间。请大家分组，每组一台计算机，登录虚拟机器人在线仿真平台。现在，我想请大家尝试创建一个简单的机器人模型，并编写一个控制程序，让机器人完成一个简单的任务。

2.在实践过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。如果遇到困难，也可以和组内同学讨论，共同解决问题。记住，编程是一个需要不断尝试和修正的过程，不要害怕犯错，重要的是从错误中学习。

3.实践结束后，我会邀请几组同学分享他们的成果，并给大家展示他们的编程思路。这将是一个互相学习和交流的好机会。

五、知识巩固与拓展

1.现在，我们已经完成了虚拟机器人在线仿真平台的基本操作和实践，下面我给大家出一道练习题，巩固一下今天所学的内容。请大家思考一下，如何通过编程让机器人在仿真环境中完成一个复杂的任务？

2.接下来，我会给大家提供一些拓展阅读材料，包括虚拟机器人在线仿真平台的高级功能介绍和一些优秀的编程示例。如果大家对这方面感兴趣，可以课后继续学习和探索。

六、课堂小结

七、课后作业

最后，我给大家布置一个课后作业。请大家根据今天所学的知识，编写一个简单的机器人控制程序，并在下节课前提交。这个作业旨在巩固大家的编程技能，并鼓励大家在课后继续学习和探索。

同学们，这就是我们今天的课程内容。希望大家能够在课后认真完成作业，并在下一节课上展示你们的成果。如果有任何疑问或需要帮助，随时可以找我。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）虚拟机器人编程竞赛案例：介绍近年来国内外举办的虚拟机器人编程竞赛，如RoboCup青少年组比赛、VEX机器人竞赛等，以及优秀参赛作品的编程思路和策略。

（2）开源机器人编程项目：介绍一些开源的机器人编程项目，如ROS（RobotOperatingSystem）、MyRobotLab等，让学生了解这些项目在实际应用中的价值。

（3）虚拟机器人编程社区：介绍一些虚拟机器人编程社区，如GitHub、CSDN等，让学生了解如何在社区中学习、交流和分享编程经验。

（4）虚拟机器人编程书籍：推荐一些与虚拟机器人编程相关的书籍，如《虚拟机器人编程基础》、《机器人编程实践指南》等，帮助学生深入了解编程知识。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生参加虚拟机器人编程竞赛，通过竞赛锻炼自己的编程能力，激发创新思维。

（2）引导学生关注开源机器人编程项目，了解项目的实际应用，并尝试参与项目开发，提升编程技能。

（3）建议学生加入虚拟机器人编程社区，积极参与讨论，学习他人的编程经验，拓宽自己的知识面。

（4）鼓励学生在课后阅读虚拟机器人编程书籍，系统地学习编程知识，提高自己的编程水平。

（5）布置课后拓展任务，如编写一个复杂的机器人控制程序、分析一个优秀参赛作品的编程思路等，让学生在实践中巩固所学知识。

（6）定期组织线上或线下编程分享会，让学生分享自己的学习心得和编程成果，互相学习，共同进步。

（7）引导学生关注虚拟机器人编程的发展趋势，了解行业动态，为自己的未来发展做好准备。内容逻辑关系①虚拟机器人在线仿真平台的基本概念与功能

-重点知识点：了解虚拟机器人在线仿真平台是什么，它的主要功能和应用场景。

-重点词汇：虚拟仿真、机器人编程、平台操作

②虚拟机器人编程