第8课《列夫·托尔斯泰》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

第8课《列夫·托尔斯泰》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册主备人备课成员设计意图本节课以统编版语文八年级上册第8课《列夫·托尔斯泰》为教学内容，旨在通过深入解读文本，引导学生理解托尔斯泰的人物形象、作品风格及其在文学史上的地位。课程设计以培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维为核心，结合八年级学生的认知水平，通过课堂讨论、案例分析等教学手段，帮助学生更好地把握课文内容，提升语文素养。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《列夫·托尔斯泰》的文学语言，提高学生准确理解和运用文学语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生对托尔斯泰作品进行批判性思考，培养其独立思考和创新能力。

3.文化传承与理解：使学生了解托尔斯泰的文学成就及其对世界文学的影响，增强对优秀文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对经典文学的鉴赏能力，激发创作灵感，提升文学创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的文学常识，如文学作品的类型、作家背景知识，以及初步的文学鉴赏方法。此外，他们已经接触过一些经典文学作品，具备一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索不同国家和时期的文学人物表现出浓厚兴趣，喜欢通过讨论和分享来学习。他们在理解文本内容方面具备一定能力，但分析人物性格和作品深层含义的能力尚待提升。学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对托尔斯泰的生平和作品背景了解不足，可能难以深入理解其文学形象。

-分析人物性格时可能无法准确抓住文本细节，导致理解肤浅。

-在进行文学鉴赏时，可能缺乏系统的评价标准，难以形成全面深刻的见解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版语文八年级上册教材

-托尔斯泰相关文学作品选段

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-网络资源（文学作品分析文章）

-黑板与粉笔

-学生作业本与文具

-课堂讨论引导问题清单教学过程同学们，今天我们将要学习统编版语文八年级上册第8课《列夫·托尔斯泰》。这节课我们将一起走进俄国文豪托尔斯泰的世界，了解他的生平、作品以及他在世界文学史上的地位。下面，让我们开始今天的学习之旅。

（一）导入新课

1.同学们，你们听说过列夫·托尔斯泰吗？知道他的哪些作品呢？

2.请同学们简要介绍一下你所了解的托尔斯泰。

（二）自主学习

1.请同学们预习课文，勾画出自己认为重要的语句，并做好笔记。

2.阅读课文后，请同学们思考以下问题：

-托尔斯泰的作品有哪些特点？

-课文中的哪些内容让你对托尔斯泰有了更深入的了解？

（三）课堂探究

1.分析课文结构

-请同学们思考：课文是如何安排材料的？这种安排有什么好处？

-引导学生分析课文结构，明确课文分为几个部分，每个部分讲述了什么内容。

2.探究课文主旨

-请同学们思考：课文想要传达给我们什么样的信息？

-引导学生从课文中找出关键语句，概括课文主旨。

3.分析人物形象

-请同学们思考：课文是如何描绘托尔斯泰这个人物形象的？

-引导学生分析课文中对托尔斯泰的外貌、性格、成就等方面的描述。

4.体会文学语言

-请同学们思考：课文中的文学语言有哪些特点？

-引导学生分析课文中的修辞手法、句式结构等，体会文学语言的美。

（四）课堂讨论

1.请同学们就以下问题进行小组讨论：

-你认为托尔斯泰的作品为什么能成为世界文学史上的经典？

-托尔斯泰的作品对你有什么启示？

2.各小组代表发言，分享讨论成果。

（五）总结提升

1.请同学们谈谈本节课的收获。

2.教师总结本节课的重点内容，强调托尔斯泰在文学史上的地位和作品价值。

（六）课后作业

1.根据本节课的学习，写一篇关于托尔斯泰的短文，介绍他的生平、作品及其影响。

2.阅读一篇托尔斯泰的作品，分析其文学特点。

同学们，本节课我们就到这里。希望大家能够通过本节课的学习，对托尔斯泰有更深入的了解，并从中感受到文学的魅力。下节课我们将继续学习下一课的内容，请大家做好准备。下课！知识点梳理1.托尔斯泰生平简介

-出生于俄国贵族家庭，童年受到良好教育

-军事经历和旅行经历对他的人生观产生影响

-作品反映了农民阶层的生活和思想

-晚年致力于社会改革和教育事业

2.托尔斯泰主要作品

-《战争与和平》：描绘了拿破仑战争时期俄国社会的生活面貌

-《安娜·卡列尼娜》：探讨了道德、爱情和家庭等问题

-《复活》：反映了农民阶层的生活困境和改革思想

3.托尔斯泰的文学风格

-现实主义：作品描绘了真实的社会生活，反映了社会矛盾和人物内心世界

-心理描写：细腻地刻画了人物的心理变化，展现了人性的复杂性

-道德探讨：作品涉及道德、伦理等问题，引导读者思考

4.托尔斯泰作品的主题

-人的命运与选择：作品中的主人公常常面临人生抉择，展现人物命运的变化

-社会改革：关注农民阶层的生活，反映社会不公，呼吁改革

-信仰与道德：作品探讨了宗教信仰和道德观念对人生的影响

5.托尔斯泰在文学史上的地位

-俄国现实主义文学的代表人物

-对世界文学产生深远影响，被誉为“俄国文学的太阳”

-作品被翻译成多种语言，受到各国读者的喜爱

6.托尔斯泰作品的艺术特色

-语言优美，富有诗意

-人物形象鲜明，性格各异

-故事情节跌宕起伏，引人入胜

-细腻的心理描写，展现人性的复杂性

7.托尔斯泰作品中的经典语句

-“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”

-“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”

-“人生如同一条河流，有时平静，有时波涛汹涌，但最终都会归入大海。”教学反思与总结这节课我们一起学习了《列夫·托尔斯泰》，从生平到作品，从文学风格到主题思想，同学们都展现出了浓厚的兴趣和积极的参与。现在，我想对整个教学过程进行一番反思，并对本节课的教学效果做一个总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试采用了自主学习和课堂探究相结合的方式，让学生在预习的基础上进行深入讨论。这样的方法激发了学生的学习兴趣，但我也发现，部分同学在自主学习环节中，对文本的解读不够深入，这可能是因为他们对托尔斯泰的背景知识了解不足。今后，我会在课前提供更多的背景资料，帮助学生更好地理解文本。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松自由的学习氛围，鼓励同学们发表自己的观点。然而，我也注意到在小组讨论环节，有些同学可能因为害羞或者不自信，没有积极参与讨论。对此，我会在今后的教学中，更多地引导这些同学，鼓励他们大胆表达自己的想法。

在教学策略上，我注重了对文本的细读和分析，但在回顾课堂时，我发现可能过于注重细节，而没有足够的时间让学生进行整体的思考和总结。未来，我会调整教学节奏，确保学生在掌握细节的同时，也能对文本有一个宏观的把握。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对托尔斯泰有了更加全面的认识，对文学作品有了更深的理解。在知识层面，同学们能够准确把握托尔斯泰的主要作品和文学风格，对作品的主题有了自己的见解。在技能层面，同学们通过课堂讨论，提高了文学鉴赏能力和批判性思维能力。在情感态度层面，同学们对文学产生了更加浓厚的兴趣，对经典文学作品充满了敬畏之心。

当然，教学