第五单元名著导读《昆虫记》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册

第五单元名著导读《昆虫记》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过名著《昆虫记》的导读，激发学生对自然科学的兴趣，培养他们阅读科普作品的兴趣和能力，同时引导学生关注作者的观察方法与表达方式，提高学生的文学素养和审美鉴赏力，为八年级学生后续的学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：提升学生的信息整合与处理能力，通过阅读《昆虫记》提取关键信息，形成对昆虫习性的科学认知；培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析作品，理解作者的观点和情感；以及增强学生的审美鉴赏能力，通过感受作品的语言美和结构美，提升文学素养。同时，注重培养学生的合作学习能力，通过小组讨论分享阅读心得，促进学生之间的交流与合作。重点难点及解决办法重点：理解《昆虫记》中昆虫的生活习性和特点，掌握作者细腻的观察和生动的表达方式。

难点：如何引导学生深入文本，体会作者的科学精神和文学魅力。

解决办法：

1.引导学生通过预习，了解昆虫的基本知识，降低阅读难度。

2.采用问题驱动法，设置引导性问题，激发学生思考和探究的兴趣。

3.通过分角色朗读、小组讨论等形式，让学生在互动中理解文本，体会作者的情感和观点。

4.结合生活实际，让学生分享自己观察到的昆虫行为，增强对文本的理解。

5.创设情境，让学生模拟昆虫的行为，加深对昆虫习性的认识。

6.鼓励学生撰写读后感，表达自己的阅读体验，巩固所学内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《昆虫记》统编版语文八年级上册教材。

2.辅助材料：收集与《昆虫记》相关的昆虫图片、视频片段，以及昆虫生活习性的资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料和记录工具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

直接进入课堂，向学生介绍《昆虫记》的作者法布尔及其在自然科学领域的贡献，激发学生对作者和作品的兴趣。随后提出问题：“你们对昆虫有多少了解？”让学生自由发言，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍《昆虫记》的背景和主要内容，让学生对作品有一个整体的了解。接着，挑选书中几个典型的昆虫案例，如蚂蚁、蜜蜂等，详细讲解它们的生活习性，引导学生感受法布尔的观察力和表达技巧。同时，通过多媒体展示相关昆虫的图片和视频，帮助学生形象地理解文本内容。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个昆虫案例，根据课堂所学，讨论并总结该昆虫的主要特点和作者的表达方式。各小组汇报讨论成果，教师点评并给出建议。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调《昆虫记》的科学性和文学性，总结法布尔的观察方法和表达技巧。同时，鼓励学生在日常生活中多观察自然，培养自己的观察力和写作能力。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：选择《昆虫记》中的一个昆虫案例，撰写一篇300字左右的读后感，要求结合作品内容和个人体验，表达自己的感受和见解。同时，提醒学生按时完成作业，为下一次课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《自然观察者：法布尔传》、《昆虫世界的奇观》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解法布尔及其昆虫研究的生平和成就。

-昆虫纪录片：如《生命的故事》、《昆虫帝国》等，通过视频形式展示昆虫的生活习性和生态环境。

-昆虫科普文章：选择一些适合学生阅读的科普文章，如《蜜蜂的舞蹈》、《蚂蚁的社会》等，丰富学生对昆虫知识的了解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《昆虫记》的其他章节，通过阅读全书，更全面地了解昆虫的多样性和作者的科学探索精神。

-组织学生参观自然科学博物馆或昆虫馆，实地观察昆虫，增强对课堂所学知识的直观感受。

-建议学生进行户外观察活动，记录身边的昆虫种类、生活习性，培养观察力和实践能力。

-鼓励学生撰写观察日记，记录自己的观察过程和发现，通过写作提升对昆虫习性的理解。

-引导学生阅读相关的昆虫研究论文，了解昆虫学的最新研究成果，拓宽知识视野。

-建议学生参与科学小组活动，与同学一起探讨昆虫世界的奥秘，通过合作学习提高解决问题的能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的昆虫知识竞赛，激发学习兴趣，检验学习成果。

-提供一些昆虫研究的经典书籍和文献，如《昆虫学手册》、《昆虫行为学》等，供学有余力的学生深入学习。

-定期组织昆虫知识讲座，邀请专家或学者为学生讲解昆虫学的前沿知识和研究方法。板书设计①《昆虫记》作者简介：法布尔，法国昆虫学家，自然科学家。

②昆虫案例介绍：

-蚂蚁：社会性昆虫，有明确的分工和组织结构。

-蜜蜂：擅长舞蹈，通过舞蹈传递信息。

-螳螂：捕食者，具有独特的捕食策略。

③昆虫观察方法与表达技巧：

-细腻的观察：如何观察昆虫的行为和习性。

-生动的表达：如何用语言描绘昆虫的世界。教学反思这节课《昆虫记》的导读让我深刻认识到，激发学生的学习兴趣是教学成功的关键。通过课堂的导入，我发现学生对昆虫有着天然的好奇心，这一点是我们教学可以利用的优势。在讲授新知环节，我尽量通过生动的案例和多媒体资源的辅助，让学生能够直观地感受到昆虫世界的奇妙，从而提高他们对文本的兴趣。

在巩固练习环节，我观察到学生通过小组讨论的方式，能够更积极地参与到课堂中来。他们互相分享观察到的昆虫行为，这种互动不仅加深了他们对昆虫习性的理解，也提高了他们的合作学习能力。不过，我也注意到，有些学生在讨论中较为被动，未来我需要更多地鼓励这些学生积极参与。

课堂小结时，我强调了观察自然的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。我希望这样的引导能够让学生意识到，学习不仅仅是在课堂上，更是在生活中。

布置作业时，我选择了让学生撰写读后感，目的是想让他们通过写作的方式，进一步消化和吸收课堂内容。我希望通过这种方式，学生能够将所学知识内化为自己的理解和感受。

回顾整节课，我认为在教学资源的准备上做得比较充分，尤其是多媒体资源的运用，使得课堂更加生动有趣。但是，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解昆虫习性时，可能由于时间有限，我没有能够给予每个昆虫案例充分的讲解，导致一些学生对于某些昆虫的理解不够深入。未来，我需要在课堂时间管理上做出调整，确保每个知识点都能得到充分的讲解。

此外，我也