第一单元第6课 图像效果的处理-说课稿　2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册 -

第一单元第6课图像效果的处理-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册-一、课程基本信息

1.课程名称：图像效果的处理

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级上册

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何使用粤教版（2019）初中信息技术八年级上册中的图像处理技巧，通过调整图像的亮度、对比度、饱和度等参数，以及运用滤镜和图层样式，使图像达到预期的效果。本节课旨在提高学生对图像处理软件的熟练度，培养学生的审美观和创新能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、技术创新能力和审美创造能力。具体包括：使学生能够理解并运用图像处理的基本概念，掌握图像调整技巧，提升对信息技术工具的熟练运用；鼓励学生在实际操作中探索创新，通过图像处理表达个人创意和审美观点；以及培养学生对信息技术的兴趣，增强其在未来学习和生活中的信息处理能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①图像处理软件的基本操作和工具使用，包括亮度、对比度、饱和度的调整方法。

②滤镜和图层样式的应用，以及它们在图像效果处理中的作用。

2.教学难点

①理解图像处理中色彩通道的概念，并能够利用通道进行图像的精确调整。

②在图像处理过程中，掌握图层蒙版的使用，以及如何通过蒙版实现图像的局部调整和合成效果。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解图像处理的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法，指导学生亲自动手实践，通过实际操作加深对图像处理技巧的理解。

3.讨论法，鼓励学生分享操作过程中的心得体会，相互交流学习，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用投影仪展示图像处理的效果，增强直观性。

2.教学软件，利用专业的图像处理软件，如Photoshop，让学生实际操作练习。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识视野。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一组处理前后的图像对比，让学生观察并思考图像处理前后有哪些变化。

-提出问题：“你们想不想知道这些图像是如何变化的？”，激发学生的好奇心和学习兴趣。

-简单介绍本节课将要学习的内容，让学生对接下来的课程有所期待。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍图像处理的基本概念，包括亮度、对比度、饱和度的定义和作用。

-使用多媒体教学，展示如何使用图像处理软件进行基本调整，边操作边讲解。

-讲解滤镜和图层样式的使用方法，通过实际操作展示它们在图像处理中的应用。

-强调操作过程中的注意事项，确保学生在后续练习中能够顺利进行。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生跟随教师的步骤，尝试使用图像处理软件进行简单的调整。

-分组讨论，每组选择一张图片，讨论并决定如何调整以改善图像效果。

-每组展示他们的成果，并简要说明调整的理由和过程。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“在调整图像的过程中，你们遇到了哪些问题？”，引导学生提出疑问。

-针对学生提出的问题，教师进行解答，并在软件中展示解决问题的方法。

-鼓励学生相互交流，分享他们在操作过程中发现的小技巧或心得体会。

5.拓展创新环节（5分钟）

-教师提出一个具有挑战性的任务，如“使用本节课学到的技巧，创作一张富有创意的图像”。

-学生自由发挥，尝试运用所学知识进行创新设计。

-展示学生的作品，并给予评价和反馈。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈本节课的学习感受，教师根据反馈调整教学方法和内容。

-结束语：“希望你们能够将今天学到的知识应用到实际生活中，不断探索和创新。”六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字图像处理基础》：详细介绍数字图像处理的基本原理和技术。

-《Photoshop图像处理实例教程》：通过具体实例，深入讲解Photoshop的高级应用技巧。

-《图像处理中的色彩科学》：探讨色彩理论在图像处理中的应用，以及如何通过调整色彩来改善图像效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试使用图像处理软件处理自己的照片，实践课堂上学到的技巧。

-探索图像处理软件中更多的工具和功能，如路径、矢量图形、动画等。

-研究图像处理在不同领域的应用，如广告设计、游戏开发、影视后期制作等。

-阅读相关书籍和在线教程，了解图像处理技术的最新发展。

-参与图像处理相关的社区和论坛，与其他爱好者交流心得和经验。

-尝试使用开源图像处理软件，如GIMP，比较其与商业软件的差异和优势。

-观看专业图像处理师的在线课程和演示，学习他们的工作流程和技巧。

-完成一个小型的图像处理项目，如制作一张个人专属的海报或邀请函。

-定期回顾和总结学习成果，形成自己的图像处理笔记和心得。

-尝试将图像处理技术应用到学校的科技活动或比赛中，锻炼实际应用能力。七、板书设计

①图像处理基本概念

-重点知识点：亮度、对比度、饱和度

-重点词汇：色彩通道、图层蒙版、滤镜效果

②图像处理操作步骤

-重点知识点：调整图像的亮度、对比度、饱和度

-重点词汇：调整工具、图层样式、滤镜应用

③图像处理技巧与创意

-重点知识点：图像合成、特效制作、创意设计

-重点词汇：混合模式、调整图层、创意效果八、教学反思

这节课结束后，我感到非常欣慰，因为学生们对图像处理的基本概念和操作有了很好的理解和掌握。但同时，我也在思考如何进一步提升教学效果，让学生们在有限的时间内获得更多的知识和技能。

首先，导入环节的设计很成功，通过展示处理前后的图像对比，激发了学生的兴趣。但在提问环节，我发现部分学生对于图像处理的兴趣并不强烈，这可能是由于他们对图像处理的应用场景不够了解。未来，我计划在导入环节加入更多关于图像处理实际应用的介绍，让学生明白学习这些技能的实用价值。

在讲授新课环节，我注意到学生们对于软件操作的兴趣很高，但在讲解过程中，我发现有些学生对于理论知识的吸收并不理想。这提示我，在未来的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，通过实际操作来加深对理论的理解。

巩固练习环节中，学生们能够跟随我的步骤进行操作，但他们在自主尝试时遇到了一些问题。这让我意识到，我在教学过程中可能没有给予足够的时间让学生进行自主探索。下次我会预留更多时间让学生们自己动手实践，同时加强巡回指导，及时解决他们的问题。

师生互动环节是我认为最为关键的，因为它能够直接反映出学生们对知识的掌握程度。虽然学生们积极提问，但我发现有些问题反映出他们对基本概念的理解还不够深入。我计划在未来的课程中，增加一些互动式的小测验，以检验学生们对知识点的理解程度。

拓展与延伸部分，我鼓励学生们课后进行自主学习，但我意识到并不是所有学生都有足够的动力去完成这些任务。我打算与学生们一起制定一些课后学习