排球正面双手传球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：排球正面双手传球

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课以《体育与健康人教版必修第一册》排球章节内容为基础，旨在让学生掌握排球正面双手传球的基本技巧，提高学生的协作能力和体育素养。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用正面双手传球技巧，为后续排球教学打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为及体育品德。通过排球正面双手传球的学习与实践，提高学生的运动技能和战术意识，增强学生的身体协调性和灵活性。同时，注重学生在团队中的沟通协作，培养良好的团队精神和竞技态度，促进学生身心健康和谐发展。三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的体育基础知识和技能，对体育活动有较高的热情。在知识方面，学生已经学习了基本的运动生理知识和体育技巧，但排球方面的专业知识相对缺乏。在能力方面，学生的运动协调性和灵活性各有差异，部分学生可能需要更多的练习来提高传球技巧。

在素质方面，学生们普遍具有积极向上的精神风貌，但对于竞技体育中的团队合作和战术意识的理解尚浅。行为习惯上，学生可能存在一些不利于体育训练的习惯，如注意力不集中、动作不规范等，这些习惯可能会影响课程学习的效率。

学生对排球运动的兴趣不同，有的学生可能对排球有浓厚兴趣，有的则可能对此不太敏感。因此，在教学过程中需要激发学生的兴趣，调动他们的积极性，同时针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。四、教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师通过标准动作演示，让学生直观理解正面双手传球的技术要领。

2.情境教学法：设置竞赛情境，让学生在模拟比赛中实践正面双手传球技术，增强实战感。

3.小组合作法：分组练习，鼓励学生相互指导、纠正，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放优秀传球案例，帮助学生形象化理解技术动作。

2.互动教学软件：使用互动教学软件，记录学生练习数据，实时反馈，提高练习效率。

3.实物辅助：使用排球及标准场地，确保学生能够在真实环境中练习，增强实践操作能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球正面双手传球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在之前的体育课程中接触过排球吗？谁知道排球比赛中最重要的技术之一是什么？”

展示一些关于排球正面双手传球的图片或视频片段，让学生初步感受这项技术的魅力。

简短介绍排球正面双手传球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球正面双手传球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球正面双手传球的基本概念、技术要领和动作流程。

过程：

讲解排球正面双手传球的定义，包括技术的关键要素。

详细介绍正面双手传球的动作流程，使用示意图帮助学生理解。

3.排球正面双手传球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球正面双手传球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的正面双手传球案例进行分析。

详细介绍每个案例中的技术运用、效果及其对比赛的影响。

引导学生思考这些案例中的传球技术如何帮助他们提高自己在排球比赛中的表现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个排球正面双手传球的相关主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技术要点、练习方法以及如何在实际比赛中运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球正面双手传球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点、练习方法及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践训练与指导（20分钟）

目标：让学生在实践中掌握排球正面双手传球技术，提高运动能力。

过程：

学生分组进行正面双手传球的实践练习，教师在旁指导，纠正动作。

设置一些竞赛环节，让学生在模拟比赛中运用所学技术。

教师针对学生的表现给予个别指导，帮助其提高技术水平和比赛策略。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球正面双手传球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排球正面双手传球的基本概念、技术要领和实践应用。

强调排球正面双手传球在排球比赛中的价值和作用，鼓励学生在课后继续练习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于排球正面双手传球技术的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够理解并掌握排球正面双手传球的基本技术要领，包括正确的站位、手臂的摆放、传球时的用力顺序等。在实际练习中，学生能够较为标准地完成正面双手传球动作，表现出良好的技术掌握程度。

2.动作规范：经过反复练习和教师的指导，学生的传球动作逐渐规范，减少了因动作不标准而导致的传球失误。学生在传球过程中能够保持稳定的身体姿势，传球效果明显提高。

3.协作能力：通过分组练习和模拟比赛，学生的团队协作能力得到了提升。在练习中，学生学会了如何与队友有效沟通，调整传球的节奏和方向，以适应比赛中的变化。

4.比赛意识：学生在学习排球正面双手传球的同时，也提高了对排球比赛规则和策略的理解。在模拟比赛中，学生能够根据比赛情况灵活运用传球技术，提高了比赛中的应变能力。

5.身体素质：排球正面双手传球技术的练习对学生身体素质提出了要求，通过本节课的学习，学生的上肢力量、协调性和灵活性得到了锻炼，整体身体素质有所提高。

6.自我认知：学生在学习过程中，通过自我评价和同伴评价，对自己的传球技术有了更清晰的认识。学生能够识别自己在技术上的不足，并积极寻求改进的方法。

7.学习态度：学生对排球运动的兴趣得到了激发，学习态度更加积极。学生在课后能够主动练习传球技术，表现出对提高自己运动能力的渴望。

8.知识迁移：学生在学习排球正面双手传球技术的同时，也能够将其原理应用到其他体育活动中，如篮球的传球、足球的控球等，实现了知识技能的迁移。七、教学反思与总结

今天的排球正面双手传球教学让我有很多收获，同时也暴露出了一些不足之处，现在我来做一个详细的反思和总结。

教学反思：

在教学过程中，我发现自己采用了多样化的教学方法，如演示法、情境教学法和小组合作法，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。但是，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在导入环节可能没有充分调动起学生的学习积极性，有些学生对于开场提问的反应并不热烈。我应该在导入环节设计更有趣的问题或者活动，以吸引学生的注意力。

其次，在教学过程中，我发现有些学生对于排球正面双手传球的技术要点理解不够深刻，这可能是因为我在讲解时没有使用足够直观的教学工具。我应该在今后的教学中，更多地使用视频、图解等直观教具，帮助学生更好地理解技术动作。

另外，我也注意到在小组讨论环节，有些小组的讨论并不充分，可能是因为时间分配不够合理或者小组分工不明确。我应该在今后的教学中，更加细致地安排小组讨论的环节，确保每个学生都有参与讨论的机会。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有明显的收获和进步。他们不仅掌握了排球正面双手传球的基本技术，而且在实践中表现出了良好的协作精神和比赛意识。

学生在技术掌握方面有了明显的提高，大多数学生能够正确地完成传球动作，这对于他们来说是一个重要的进步。同时，学生在协作能力方面也有了提升，他们在模拟比赛中能够更好地与队友配合，展现出团队合作的精神。

然而，我也注意到，有些学生在学习过程中还存在一些问题，比如动作不够规范、传球时的用力顺序不正确等。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强对学生的个别指导，帮助他们克服技术上的难关。

改进措施和建议：

为了进一步提高教学效果，我计划采取以下措施和建议：

1.