全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第4课 独特景观-在幻灯片中插入文本框 说课稿

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第4课独特景观——在幻灯片中插入文本框说课稿一、教学内容

本节课为全国清华版信息技术小学四年级下册第4课《独特景观——在幻灯片中插入文本框》。本节课主要内容包括：

1.了解文本框的概念及在幻灯片中的作用。

2.学习在幻灯片中插入文本框的方法。

3.掌握调整文本框大小、位置和格式的技巧。

4.练习在幻灯片中输入文字，并进行美化。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将提高对信息技术的敏感度，培养主动获取、处理和应用信息的能力；发展计算思维，学会运用信息技术工具解决问题；同时，激发学生的创新意识，鼓励他们在幻灯片制作中发挥创意，形成个性化的作品，为未来的学习和生活奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握在幻灯片中插入文本框的方法。

②学会调整文本框的大小、位置和格式。

③能够在文本框中输入文字并进行美化。

2.教学难点

①理解文本框在幻灯片中的作用和重要性，以及在演示文稿中的布局和美观原则。

②熟练运用文本框的属性调整功能，包括字体、颜色、大小、边框等格式的设置。

③在实际操作中，灵活处理文本框与幻灯片其他元素的协调与布局，达到演示效果的最佳呈现。四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-多媒体投影仪

-白板

-学生用计算机

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-全国清华版信息技术小学四年级下册教材

-幻灯片制作软件（如MicrosoftPowerPoint）

-教师制作的教学演示文稿

4.教学手段

-实际操作演示

-分组合作

-课堂讨论

-实践练习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些精美的幻灯片作品，引导学生观察并提问：“大家知道这些幻灯片中的文字是怎么加入的吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们就来学习如何在幻灯片中插入文本框，并利用它来美化我们的演示文稿。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师打开教材，指出文本框的概念，解释其在幻灯片中的作用。

-教师在计算机上演示如何在幻灯片中插入文本框，并调整其大小和位置。

-接着，教师演示如何设置文本框的格式，包括字体、颜色、大小、边框等。

-教师引导学生注意文本框与幻灯片整体布局的协调性，并分享一些实用的排版技巧。

-学生跟随教师步骤进行操作练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个练习任务，要求学生独立或在小组内完成，例如插入文本框并输入指定的文字，设置格式等。

-学生完成后，教师随机抽取几位学生的作品进行展示，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调文本框在幻灯片制作中的重要性。

-学生分享在操作过程中遇到的困难和解决方法，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生制作一个包含至少三个幻灯片的演示文稿，每个幻灯片中都要使用文本框，并尝试不同的格式设置。

-教师提醒学生在完成作业时注意幻灯片的整体美观性和信息的清晰传达。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《信息技术与日常生活》系列书籍，其中涉及文本框在实际生活中的应用案例，如商业演示、学术报告等。

-《PowerPoint高级应用技巧》视频教程，涵盖文本框的更多高级使用方法，如动画效果、模板应用等。

-《信息技术基础》相关章节，介绍文本框在Word、Excel等其他办公软件中的应用。

-信息技术在线论坛和社区，如CSDN、知乎等，可以搜索相关问题的解答和经验分享。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《信息技术与日常生活》系列书籍，了解文本框在现实生活中的应用，增强信息技术的实用意识。

-建议学生观看《PowerPoint高级应用技巧》视频教程，学习如何为文本框添加动画效果，使幻灯片更加生动有趣。

-引导学生阅读《信息技术基础》相关章节，了解文本框在Word、Excel等其他办公软件中的功能，拓宽知识面。

-鼓励学生在信息技术在线论坛和社区中搜索和提问，解决在文本框使用过程中遇到的问题，同时也可以分享自己的经验和心得。

-建议学生尝试使用不同的幻灯片设计模板，练习在模板中插入和调整文本框，以提高幻灯片的整体设计水平。

-鼓励学生参与学校或社区的信息技术竞赛，通过实际操作练习，提高在幻灯片中运用文本框的能力。

-建议学生制作一个关于信息技术应用的项目，如校园导览、环保宣传等，要求在项目中大量使用文本框，综合运用所学知识。

-鼓励学生与家长一起探讨文本框在家庭生活中的应用，如制作家庭相册、节日贺卡等，增强亲子互动，同时提高学生的信息技术素养。

-建议学生在完成作业时，尝试使用不同的文本框布局和格式，探索最佳的视觉效果，培养审美能力。

-鼓励学生在课外时间参加信息技术相关的兴趣小组或社团，与其他同学交流学习心得，共同进步。七、教学反思与总结

今天的课程让我深感信息技术的魅力，看着学生们在幻灯片中插入文本框，调整格式，让演示文稿变得生动有趣，我感到非常欣慰。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计本节课时，我力求将知识点讲解得清晰明了，让学生能够轻松掌握。在实际教学过程中，我发现学生们对插入文本框和调整格式的操作较为熟悉，但在布局和美观方面还存在一定的困难。这让我意识到，我在教学过程中可能过于注重技能的传授，而忽略了审美意识的培养。今后，我需要在教学中更多地引导学生们关注幻灯片的整体设计，提高他们的审美能力。

此外，我在课堂上发现有些学生在操作过程中容易分心，这可能与我的教学管理有关。我应该在课堂上更加严格地要求学生们集中注意力，确保他们能够在有限的时间内学到更多的知识。

教学总结：

从本节课的教学效果来看，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步。他们不仅学会了如何在幻灯片中插入文本框，调整格式，还能运用所学知识制作出具有一定美观度的演示文稿。这让我深感欣慰，也为他们在信息技术学习道路上取得的成果感到高兴。

然而，在本次教学中，我也发现了一些不足之处。首先，我在教学过程中可能过于注重操作技能的传授，而忽略了学生们的情感态度和价值观的培养。在今后的教学中，我需要更多地关注学生们的全面发展，引导他们正确对待信息技术，将其作为提高生活质量的有力工具。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，注重培养学生的审美意识，引