纸飞机飞起来（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版

纸飞机飞起来（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）纸飞机飞起来（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版教学内容分析本节课的主要教学内容是《纸飞机飞起来》，选自2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版教材。本节课将引导学生通过设计和制作纸飞机，了解飞机的基本结构、飞行原理以及提高飞行距离和稳定性的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生在科学课上学到的有关空气动力学和物体运动的基本知识，以及美术课上对色彩和图形的认识。通过制作纸飞机，学生将运用这些知识，锻炼动手能力，培养观察、思考、解决问题的能力。同时，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相关，能激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.科学探究：培养学生提出问题、设计方案、动手操作、观察分析的科学探究能力，通过制作和改进纸飞机，理解空气动力学原理在生活中的应用。

2.创新实践：激发学生的创新意识，培养其在设计制作过程中的实践能力，通过不断尝试和优化纸飞机的设计，提升解决问题的能力。

3.美学素养：引导学生关注纸飞机设计中的色彩搭配和图形美感，提升学生的审美鉴赏能力和艺术表现力。学习者分析1.学生已经掌握了关于空气动力学的基本知识，如空气流动对物体的影响，以及物体运动的基本概念；在美术课上，学生对色彩和图形有了初步的认识和操作能力。

2.学习兴趣方面，学生对制作和飞行纸飞机表现出浓厚兴趣，喜欢动手实践和探索新知识。在能力上，学生具备一定的手工操作能力和团队合作精神，善于在合作中发现问题、解决问题。学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在纸飞机设计过程中，如何有效地利用空气动力学原理来提高飞行稳定性；如何将美术设计理念融入纸飞机的制作中，使其既美观又实用；以及在团队协作中，如何合理分工、沟通，确保活动的顺利进行。教学资源准备1.教材：每位学生配备辽师大版三年级下册综合实践活动教材《纸飞机飞起来》相关章节。

2.辅助材料：收集飞机飞行的图片、视频，以及相关的空气动力学原理动画，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：准备足够的纸张、剪刀、胶水等材料，用于学生设计和制作纸飞机。

4.教室布置：将教室划分为设计区、制作区和飞行测试区，确保学生有足够的空间进行活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸飞机飞行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道纸飞机为什么能在空中飞行吗？它和真正的飞机有什么不同？”

-展示一些纸飞机飞行的图片和视频片段，让学生初步感受纸飞机飞行的魅力。

-简短介绍纸飞机飞行的基本概念，以及它在科学探究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸飞机飞行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸飞机飞行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解纸飞机的定义，包括其主要组成元素和飞行原理。

-使用图表或示意图帮助学生理解纸飞机的构造和飞行原理。

-通过实例，让学生更好地理解纸飞机飞行在生活中的应用。

3.纸飞机飞行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸飞机飞行的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的纸飞机飞行案例进行分析，如不同形状纸飞机的飞行效果。

-详细介绍每个案例的设计思路、飞行效果和改进空间，让学生全面了解纸飞机飞行的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用纸飞机飞行原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论纸飞机飞行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与纸飞机飞行相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计思路、飞行效果以及可能的改进方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸飞机飞行的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、飞行效果及改进方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸飞机飞行的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括纸飞机飞行的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调纸飞机飞行在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸飞机飞行原理。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸飞机飞行的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握纸飞机飞行的基本原理，包括空气动力学的相关知识，如升力、阻力和重力对飞行的影响。通过对教材内容的深入学习，学生能够描述纸飞机的基本构造，以及如何通过改变纸飞机的形状和重量来影响其飞行性能。

2.技能提升：学生在制作纸飞机的实践活动中，提高了动手操作能力，学会了如何利用简单的材料制作出不同类型的纸飞机，并通过实验验证了不同设计对飞行效果的影响。此外，学生还学会了如何通过观察和记录数据来分析和改进纸飞机的设计。

3.创新思维：学生在设计自己的纸飞机时，展现了创新思维和创造力。他们能够结合所学知识，设计出具有独特结构和飞行特点的纸飞机，并在小组讨论中提出新颖的想法和改进方案。

4.解决问题能力：在分析纸飞机飞行问题和提出解决方案的过程中，学生锻炼了问题解决能力。他们能够识别飞行中的问题，如飞行距离短、稳定性差等，并运用科学原理提出改进措施。

5.团队协作：在小组讨论和合作制作纸飞机的过程中，学生学会了如何与他人沟通和协作。他们能够有效地分配任务，共同解决问题，并在展示环节中展现了团队合作的精神。

6.科学探究：学生通过参与纸飞机飞行的探究活动，加深了对科学探究过程的理解。他们能够提出假设，设计实验，收集和分析数据，以及得出结论，这些科学探究的步骤与教材中的要求相符合。

7.知识应用：学生能够将所学的纸飞机飞行原理应用到实际生活中，如理解真正的飞机飞行原理，或是在生活中遇到类似问题时能够借鉴纸飞机制作的经验来解决问题。

8.兴趣激发：通过本节课的学习，学生对科学探究和纸飞机飞行产生了浓厚的兴趣，这种兴趣可能会激发他们未来对相关学科的学习热情。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了纸飞机飞行的相关知识，还提升了实践技能、创新思维、问题解决能力、团队合作精神以及科学探究能力，这些学习效果与教材的目标紧密相连，