篮球的单手肩上投篮 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球的单手肩上投篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：篮球的单手肩上投篮

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课将结合人教版体育与健康必修第一册教材，重点讲解和示范篮球的单手肩上投篮技巧。通过理论讲解、动作示范和练习，使学生掌握单手肩上投篮的基本动作要领，提高投篮准确率。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的体育素养和篮球技能。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习篮球单手肩上投篮技巧，学生将提升自身的运动技能，增强体质健康；在练习过程中，学生将学会自我监控和调整动作，培养良好的健康行为习惯；同时，通过团队合作和竞技比赛，学生将展现出积极向上的体育精神和竞技态度，培养良好的体育品德。三、学情分析本节课面对的是高一学生，他们正处于青春期，身体素质和运动能力有较大的提升空间。在知识层面，学生已具备一定的体育基础知识，对篮球运动有基本的了解，但投篮技巧尚不成熟。在能力方面，学生的协调性和灵活性各有不同，部分学生可能因为缺乏锻炼，动作协调性较差。素质方面，学生的团队协作意识初步形成，但还需加强竞技精神和比赛意识的培养。

在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、练习时不认真观察和模仿等问题，这可能会影响他们学习投篮技巧的效果。此外，部分学生可能对体育课程抱有消极态度，缺乏积极参与的热情，这需要通过激发兴趣和鼓励参与来改善。总体来说，学生对于新技能的学习充满好奇，但需要教师引导他们形成良好的学习习惯，提高学习效率。四、教学资源准备1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备篮球单手肩上投篮技术的教学视频，以及投篮动作分解的图片资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室清空，确保有足够空间进行篮球技能的练习和示范。在教室前方放置篮球架，便于学生观察和练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含单手肩上投篮技术要领的PPT和视频，要求学生预习并掌握基本动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“单手肩上投篮的步骤有哪些？”引导学生思考投篮动作的分解。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观看视频和PPT，理解投篮动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解投篮技巧，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频，引出单手肩上投篮的重要性，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解单手肩上投篮的动作要领，如持球位置、投篮动作的连贯性等。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流示范，互相纠正动作。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实际投篮中。

-参与课堂活动：积极参与分组练习，互相观察和纠正动作。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解投篮动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解投篮技巧，掌握单手肩上投篮技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与单手肩上投篮相关的练习作业，要求学生记录练习次数和改进点。

-提供拓展资源：提供篮球教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，记录练习中的体会和改进。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：总结自己在投篮练习中的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的投篮技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生自我提升，形成良好的学习习惯。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）篮球运动的发展历史：介绍篮球运动的起源、发展过程以及篮球运动在全球范围内的普及情况。

（2）篮球技术分类：详细讲解篮球运动中的各种基本技术，如传球、投篮、运球、防守等。

（3）篮球比赛规则：介绍篮球比赛的规则，包括比赛时间、场地、得分方式、犯规等。

（4）篮球战术训练：讲解篮球战术的基本概念，如进攻战术、防守战术等，以及如何在实际比赛中运用战术。

（5）篮球运动员的营养与保健：介绍篮球运动员的饮食营养、训练恢复等方面的知识。

2.拓展建议：

（1）深入了解篮球运动的发展历史，了解篮球运动在不同国家和地区的特点，增强对篮球运动的兴趣和认识。

建议学生阅读《篮球运动史》、《世界篮球发展报告》等书籍，了解篮球运动的发展历程。

（2）学习篮球技术分类，了解各种基本技术的特点和作用，提高篮球运动技能。

建议学生观看篮球教学视频，如《篮球基本技术教学视频》、《NBA球星技术分析》等，学习并模仿优秀运动员的动作。

（3）掌握篮球比赛规则，了解比赛过程中的各种细节，提高比赛水平。

建议学生阅读《篮球竞赛规则解析》、《篮球裁判技巧》等书籍，了解比赛规则和裁判技巧。

（4）学习篮球战术训练，提高篮球比赛的实战能力。

建议学生阅读《篮球战术训练手册》、《NBA战术解析》等书籍，学习并实践各种战术。

（5）关注篮球运动员的营养与保健，了解如何通过合理的饮食和训练恢复，保持良好的竞技状态。

建议学生阅读《篮球运动员营养手册》、《篮球运动员训练恢复指南》等书籍，了解营养与保健知识。

（1）篮球运动的发展历史：了解篮球运动的起源和发展过程，可以让学生更好地理解篮球运动的文化内涵，增强对篮球运动的热爱。例如，篮球运动起源于美国，由詹姆斯·奈史密斯博士在1891年发明。经过100多年的发展，篮球运动已经成为全球最受欢迎的体育项目之一。

（2）篮球技术分类：掌握篮球运动的各种基本技术，有助于学生在比赛中发挥更好的水平。例如，传球技术包括胸前传球、击地传球、过头传球等；投篮技术包括单手肩上投篮、跳投、三分球等；运球技术包括原地运球、行进间运球、转身运球等。

（3）篮球比赛规则：了解篮球比赛的规则，有助于学生在比赛中遵守规则，提高比赛水平。例如，篮球比赛分为4节，每节10分钟；得分方式包括2分球、3分球、罚球等；犯规分为技术犯规则和违反体育道德犯规，犯规次数达到5次将被罚下场。

（4）篮球战术训练：学习篮球战术，有助于学生在比赛中更好地配合队友，提高比赛效果。例如，进攻战术包括挡拆、快攻、中距离跳投等；防守战术包括人盯人防守、区域防守、全场紧逼等。

（5）篮球运动员的营养与保健：关注篮球运动员的营养与保健，有助于学生保持良好的竞技状态，延长运动寿命。例如，篮球运动员的饮食应注重蛋白质、碳水化合物、脂肪的摄入；训练恢复方面，应保证充足的睡眠、合理的休息以及适当的拉伸和按摩。七、内容逻辑关系①篮球运动的基本技术

-重点知识点：单手肩上投篮的动作要领、投篮时的身体协调。

-重点词汇：投篮姿势、手腕力量、投篮节奏。

②篮球比赛规则与战术

-重点知识点：篮球比赛的基本规则、犯规判罚、战术运用。

-重点词汇：进攻、防守、战术配合。

③篮球运动员的营养与保健

-重点知识点：篮球运动员的营养需求、训练后的恢复方法。

-重点词汇：蛋白质摄入、碳水化合物补充、恢复训练。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术，采用在线平台进行预习和作业提交，提高教学效率。

2.设计互动性强的小组讨论环节，让学生在实践中学习篮球技巧，增强团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生预习的监控不够，导致部分学生预习效果不佳。

2.教学组织方面，课堂练习时间分配不够合理，部分学生得不到足够的练习机会。

3.教学评价方面，缺乏对学生学习过程的持续跟踪和反馈，难以准确评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过在线平台定期检查学生的预习进度，及时提供反馈，确保每位学生都能充分预习。

2.优化教学组织，调整课堂练习的时间分配，确保每个学生都有足够的练习机会，同时增加个别指导环节，帮助动作不标准的学生及时纠正。

3.完善教学评价，不仅在课后进行作业评价，还要在课堂上对学生的学习过程进