人教版历史与社会初中七年级上册 3.2.2 山地之国 说课稿

人教版历史与社会初中七年级上册3.2.2山地之国说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过教授“人教版历史与社会初中七年级上册3.2.2山地之国”，使学生了解我国不同地区的地理特征，培养学生对地理知识的兴趣，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。课程设计以学生为主体，注重培养学生的观察、分析、归纳和总结能力，帮助学生更好地认识我国地理环境，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.地理实践素养：通过分析山地之国的地理特征，培养学生运用地图和地理信息技术获取、处理地理信息的能力，以及实地考察和调查的技能。

2.地理思维素养：培养学生从地理视角观察、分析问题，发展学生的地理推理、归纳和总结能力，提高对地理规律的认识。

3.地理价值观素养：引导学生关注我国山地地区的环境、资源、人口与发展问题，培养学生的家国情怀和可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点

-山地地形的特征：让学生理解山地地形的定义、分布规律及其对人类活动和自然环境的影响。例如，讲解山地地形的起伏变化对交通、居住、农业等方面的具体影响。

-山地资源的利用与保护：强调山地资源的类型、利用方式及其可持续性。例如，分析我国不同山地地区的资源特点，如矿产、旅游、森林等，并探讨如何合理利用和保护这些资源。

-山地地区的经济发展：介绍山地地区经济发展模式及其与地理环境的关系。例如，分析山地地区如何根据自身资源优势发展特色产业，如云南的旅游业、四川的茶产业等。

2.教学难点

-山地地形对人类活动的影响：学生可能难以理解山地地形对人类活动的具体影响，如交通、建筑、农业等方面的限制和挑战。可以通过对比平原和山地地区的实例，如城市规划和农业种植方式，来帮助学生理解。

-山地资源的可持续利用：学生可能难以掌握如何平衡山地资源的利用与保护。可以通过案例分析，如某地区矿产资源的开发与生态环境保护的矛盾，引导学生思考如何在开发与保护中寻求平衡。

-山地地区经济发展模式的多样性：学生可能难以理解不同山地地区为何采取不同的经济发展模式。可以通过具体案例讲解，如四川盆地的立体农业、西藏的高原旅游业，来说明不同地理环境下的经济发展策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版历史与社会初中七年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备山地地形分布图、不同山地地区的资源利用案例图片、山地地区经济发展模式图表以及相关视频资料，以直观展示教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论和分享；同时准备一块大白板和足够数量的便签纸，以便学生记录和展示讨论成果。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示不同山地地区的自然风光图片，如黄山、华山等，同时播放轻松愉快的背景音乐，营造愉悦的学习氛围。

-提出问题：邀请学生观察图片，提问“你们看到了哪些地理特征？这些特征对人类活动有什么影响？”以激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解山地地形的特征：利用地形分布图，讲解山地地形的定义、分布规律及其对人类活动和自然环境的影响。结合实例进行分析，如喜马拉雅山脉的形成及其对气候的影响。

-分析山地资源的利用与保护：展示不同山地地区的资源利用案例图片，讲解资源的类型、利用方式及其可持续性。引导学生思考如何合理利用和保护这些资源。

-探讨山地地区的经济发展：通过视频资料，介绍山地地区经济发展模式及其与地理环境的关系。分析不同地理环境下的经济发展策略，如云南的旅游业、四川的茶产业等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“请举例说明山地地形对人类活动的影响。”每个小组选取代表进行汇报，其他小组成员可进行补充。

-练习题：发放练习题，要求学生根据所学知识回答关于山地地形、资源利用和经济发展的问题。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。如：“请说出三种山地资源的类型及其利用方式。”

-师生互动：鼓励学生提问，教师针对学生的疑问进行解答。同时，教师可引导学生进行思考，如：“请谈谈你对山地地区经济发展的看法。”

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调山地地形、资源利用和经济发展的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生结合所学知识，调查家乡的地理环境，分析其资源利用和经济发展状况，下节课进行分享。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《山地地理》

-《中国山地资源利用与保护》

-《山地地区经济发展案例分析》

-《山地旅游发展与环境保护》

-《山地灾害及其防治》

2.课后自主学习和探究

-让学生选择一个感兴趣的山地地区，通过网络、图书馆等渠道收集该地区的地理、资源、经济等方面的资料，撰写一篇研究报告，内容包括该地区的地理特征、资源利用现状、经济发展模式及存在的问题与挑战。

-鼓励学生参加学校组织的地理知识竞赛，通过竞赛形式检验自己的学习成果，提高地理学科素养。

-组织学生进行实地考察，如参观附近的山地地区，观察地形、植被、资源利用等情况，结合所学知识进行思考和分析。

-邀请地理专家或相关领域人士进行讲座，让学生了解更多关于山地地区地理、资源、经济等方面的知识。

-建立地理学科兴趣小组，定期开展活动，分享学习心得，讨论热点问题，提高学生的合作能力和综合素质。

-鼓励学生关注国内外山地地区的最新发展动态，如政策、项目、科研成果等，拓宽知识视野。

-让学生尝试结合所学知识，为家乡的山地地区提出合理的发展建议，培养实际解决问题的能力。板书设计①山地地形的特征

-山