Unit10 Period IIISection B(1a-1d) 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit10PeriodIIISectionB(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析Unit10PeriodIIISectionB(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

本节课选自人教版英语八年级上册第十单元第三课时，主要内容包括1a-1d部分。本节课围绕“旅游”这一主题，通过听、说、读、写的活动，让学生了解和掌握描述旅游景点和表达旅游经历的词汇及句型。内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语综合运用能力，符合八年级学生的认知水平。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课的内容，学生将提高运用英语描述旅游景点和表达旅游经历的语言能力，增强对国内外旅游文化的认识，培养跨文化交际意识。同时，通过分析文本信息和讨论交流，学生的逻辑思维和创新思维将得到锻炼，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述旅游景点和表达旅游经历的词汇和句型，如"scenery","attraction","visit","travelexperience"等。

②能够运用所学语言知识，进行听、说、读、写的综合实践活动，提高英语实际运用能力。

2.教学难点

①学生能够准确理解和运用过去时态描述过去的旅游经历，如"IvisitedtheForbiddenCitylastyear."。

②学生能够理解和运用比较级和最高级描述不同旅游景点的特点，如"Thiscityismorebeautifulthanthatone."，"ThisisthemostbeautifulplaceIhaveevervisited."。

③学生能够在真实的交流情境中，灵活运用所学语言知识进行提问和回答，如"Howwasyourtrip?"，"Itwaswonderful!"。

④学生能够通过阅读理解，提取文本中的关键信息，并在讨论中有效地运用这些信息。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的旅游图片、景点介绍视频、以及用于听力练习的音频资料。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪和音响设备，以便展示视频和音频材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和实践练习。五、教学过程1.导入新课

Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartanewlesson,Unit10,PeriodIII,SectionB.Inthissection,wewilltalkabouttravelexperiences.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Haveyoueverbeentoaninterestingplace?Pleaseshareyourexperiencewithus.(Studentssharetheirtravelstories)

2.学习目标展示

Ourgoalsfortoday'slessonare:

①Tolearnnewvocabularyrelatedtotravelandsightseeing.

②Topracticeusingpasttensetodescribetravelexperiences.

③Toimproveourlistening,speaking,reading,andwritingskills.

3.课文主旨内容探究

(1)阅读准备

First,let'slookatthepicturesin1a.Canyouguesswhatplacesthesepicturesareshowing?(Studentsguessanddiscuss)Now,let'slistentothetapetoconfirmourguesses.(Studentslistentothetape)

(2)听力练习

Listenagainandanswerthefollowingquestions:

①Whatplacesdidthespeakersvisit?

②Whatdidtheydoattheseplaces?

(Studentslistenandanswer)

(3)课文学习

Now,let'sreadthepassagein1btogether.Payattentiontotheunderlinedwordsandphrases.(Studentsreadaloud)Cananyonetellmewhatthepassageismainlyabout?(Studentsanswer)

4.语言知识学习

(1)词汇学习

Lookatthenewwordsin1c.Let'slearnthemtogether.(Teacherpresentsnewwordswithpicturesandexamples,studentsrepeatandpractice)

(2)句型学习

Now,let'slearnhowtodescribetravelexperiencesusingpasttense.Forexample,"IvisitedtheGreatWalllastsummer.""Wewenttothebeachandhadagreattime."(Teacherpresentssentencestructures,studentsrepeatandpractice)

5.听说练习

(1)听力练习

Listentothetapeagainandanswerthefollowingquestions:

①Wheredidthespeakersgohiking?

②Whatdidtheyseeanddothere?

(Studentslistenandanswer)

(2)口语练习

Inpairs,practiceaskingandansweringquestionsaboutyourtravelexperiencesusingthesentencestructureswejustlearned.(Studentspracticeinpairs)

6.阅读理解

(1)快速阅读

Now,let'sreadthepassagein1dquickly.Trytogetthemainideaofthepassage.(Studentsreadquicklyandsharetheirunderstanding)

(2)细节阅读

Readthepassageagainandfindtheanswerstothesequestions:

①WhendidthewritergototheSummerPalace?

②Whatdidthewriterdothere?

(Studentsreadandanswer)

7.写作练习

(1)写作指导

Now,let'spracticewritingaboutourtravelexperiences.Here'sawritingprompt:"Writeaboutaplaceyouvisitedandwhatyoudidthere."Remembertousepasttenseandthesentencestructureswe'velearned.(Teacherprovideswritingguidance)

(2)写作实践

Studentswritetheirowntravelstories,usingthepromptasaguide.(Studentswrite)

8.课堂总结

Today,we'velearnedabouttravelexperiencesandpracticeddescribingthemusingpasttense.We'vealsoimprovedourlistening,speaking,reading,andwritingskills.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?(Studentssummarize)

9.作业布置

Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourowntravelexperience.Makesuretousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedinclass.(Studentstakenoteofthehomework)

10.课堂结束语

Welldone,everyone!RemembertopracticeyourEnglishandprepareforournextlesson.Goodbye!(Studentssaygoodbye)六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握本节课所学的旅游相关词汇，如"scenery"、"attraction"、"visit"、"travelexperience"等，并在实际交流中运用这些词汇。

2.学生能够正确使用过去时态描述自己的旅游经历，例如，他们能够造句如"IvisitedtheForbiddenCitylastyear."，并且能够理解和使用比较级和最高级来描述不同旅游景点的特点，如"Thiscityismorebeautifulthanthatone."，"ThisisthemostbeautifulplaceIhaveevervisited."。

3.在听力练习中，学生能够准确理解听力材料中的关键信息，并能够根据听力内容回答相关问题，如关于说话者访问的地点和他们在那里的活动。

4.在口语练习环节，学生能够积极参与小组讨论，运用所学句型和词汇描述自己的旅游经历，提高了他们的口头表达能力。

5.通过阅读理解练习，学生能够快速捕捉文章的主旨，并且能够仔细阅读以获取详细信息，他们在回答阅读理解问题时表现出较高的准确性。

6.在写作练习中，学生能够根据写作提示撰写关于自己旅游经历的短文，正确使用过去时态和所学句型，展现了他们的书面表达能力。

7.学生的思维品质得到了提升，他们能够通过分析和讨论，形成对旅游文化的认识和见解，增强了对跨文化交流的理解。

8.学生在学习过程中的积极参与和合作，提高了他们的团队协作能力，同时也增强了他们的自信心和自主学习能力。

9.学生对英语学习的兴趣得到了激发，他们更加愿意用英语表达自己的思想和经历，这对于他们未来的英语学习是一个积极的信号。

10.学生在学习本节课后，能够将所学知识应用到实际生活中，例如在计划或回顾旅游活动时，能够使用英语进行思考和交流。

总体来看，学生在本节课的学习中取得了显著的效果，他们的语言能力、文化意识和思维品质都得到了提升，为今后的英语学习打下了坚实的基础。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如旅游景点的图片和视频，以增加课堂的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

2.我还设计了一个小组讨论环节，让学生在小组内分享自己的旅游经历，这不仅提高了学生的口语表达能力，也增强了他们的团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现有些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对旅游话题不够感兴趣，或者是因为他们的英语水平限制了他们的参与。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，导致学生在真实语言环境下的听说练习不足。

3.在教学评价方面，我注意到对学生学习成果的评价主要集中在书面作业上，忽视了口语表达能力的评估