第8课 世界市场与商业贸易 说课稿-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第8课世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活主备人备课成员教材分析“第8课世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活”本节课选自统编版高二历史选择性必修2《经济与社会生活》第二章“商业贸易与市场经济的初步发展”，主要讲述了世界市场的形成、商业贸易的发展及其对社会经济的影响。通过学习，使学生了解世界市场的发展过程，认识商业贸易在推动经济发展中的重要作用，培养学生分析历史问题的能力。核心素养目标1.培养学生运用时空观念，理解世界市场形成的历史背景和发展脉络。

2.通过分析商业贸易的发展，提高学生的历史解释能力。

3.引导学生认识商业贸易对社会经济发展的推动作用，培养其历史价值观。教学难点与重点1.教学重点：

①世界市场的形成过程及其特点；

②商业贸易的发展对世界市场形成的影响。

2.教学难点：

①理解并分析不同历史时期世界市场发展的动力与制约因素；

②探讨商业贸易如何促进全球经济一体化以及其对社会经济结构的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解世界市场的形成过程，同时引导学生探讨其对全球经济的影响。

2.设计模拟商业贸易活动，让学生分组扮演不同角色，如商人、政府官员等，通过角色扮演深入理解商业贸易的作用。

3.利用多媒体资源，如历史地图、视频资料，直观展示世界市场的变迁，增强学生的历史时空观念。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界市场与商业贸易的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界市场是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界市场的图片或视频片段，如国际贸易的繁忙场景，让学生初步感受世界市场的魅力和特点。

简短介绍世界市场的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界市场与商业贸易基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界市场与商业贸易的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界市场的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍商业贸易的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界市场与商业贸易案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界市场与商业贸易的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界市场与商业贸易案例进行分析，如全球化对某国经济的影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界市场与商业贸易的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界市场与商业贸易知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论世界市场与商业贸易的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界市场与商业贸易相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界市场与商业贸易的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界市场与商业贸易的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界市场与商业贸易的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界市场与商业贸易在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界市场与商业贸易的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：推荐学生阅读《世界市场史》、《国际贸易与全球化》等书籍，以更深入地了解世界市场的形成和发展。

-学术论文：引导学生查阅关于世界市场与商业贸易的学术论文，如《全球化背景下的国际贸易发展》、《商业贸易对经济增长的影响》等，以获取更专业的研究视角。

-经济数据：提供国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WorldBank）等国际机构发布的全球经济报告和数据，帮助学生了解国际贸易的实时动态。

-文化背景：介绍不同国家和地区在商业贸易中的文化特色，如中国的丝绸之路、阿拉伯的香料贸易等，增加学生对商业贸易文化的认识。

2.拓展建议：

-实地考察：鼓励学生参与学校组织的实地考察活动，如参观当地的国际贸易公司、自由贸易区等，以直观感受商业贸易的实际情况。

-社会实践：建议学生利用假期参与商业贸易相关的社会实践，如实习、志愿者工作等，将理论知识与实践相结合。

-课题研究：指导学生选择一个与商业贸易相关的课题进行深入研究，如探究某地区特色商品的全球流通路径，培养其研究能力。

-跨学科学习：鼓励学生跨学科学习，如结合地理学、经济学等学科知识，全面分析商业贸易对区域经济发展的影响。

-交流讨论：组织学生参与学校或社区的商业贸易主题讨论会，与不同背景的人士交流，拓宽视野。

-创新思维：引导学生思考如何在现有的商业贸易模式中引入创新元素，提出改进方案，激发其创新意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了以世界市场与商业贸易的真实案例作为教学主线，通过案例引导学生深入理解理论知识，提高了学生的兴趣和参与度。

2.我采用了角色扮演的教学方法，让学生在模拟的商业贸易活动中体验商业决策过程，增强了学生的实践操作能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生的讨论时间也显得紧张。

2.在教学组织方面，小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意，影响了整体的教学质量。

3.在教学方法上，虽然尝试了创新，但可能由于准备不足，部分环节的实施效果并不理想，如角色扮演活动中的情境设置不够真实。

（三）改进措施

1.为了解决课堂时间分配问题，我将在课前更加细致地规划教学流程，合理分配每个环节的时间，确保教学内容能够完整呈现。

2.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在课堂上增加互动环节，如提问、抢答等，以激发学生的学习兴趣，并在小组讨论前明确每个成员的角色和责任，确保每个学生都能积极参与。

3.在教学方法上，我将更加注重情境的真实性和活动的可操作性