Unit7 Fruits（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册

Unit7Fruits（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册主备人备课成员教材分析“Unit7Fruits（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册”本单元主要围绕水果主题展开，旨在帮助学生掌握水果的英文名称，以及基本的询问和回答句型。教材内容丰富，通过图片、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣。三年级的学生已具备一定的英语基础，本单元的教学内容与学生的生活紧密相关，易于学生理解和接受。核心素养目标1.语言能力：通过学习本单元，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述自己喜欢的水果，并在真实语境中进行交流。

2.文化意识：培养学生对水果文化的基本认识，了解不同国家的水果种类和饮食习惯。

3.思维品质：通过观察、对比和分析，培养学生对水果特征的理解和表达能力，激发创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册已经学习了基础的英语字母和简单词汇，对英语的基本句型和日常交流有了一定的了解。此外，他们已经接触过一些食物类词汇，具备一定的听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对水果这一主题通常有较高的兴趣。他们善于模仿，喜欢互动和游戏化的学习方式。在能力上，学生能够听懂并模仿简单的英语指令，但阅读和写作能力尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在记忆水果的英文名称时遇到困难，以及在实际交流中运用所学句型时可能感到不自信。此外，对于一些抽象的英语单词，学生可能难以理解其含义。在语法结构上，如何正确使用“like”等词汇构造句子，也是学生可能面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设计各种实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

-利用游戏化学习，通过竞赛、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

-实施分组合作学习，鼓励学生之间相互交流，培养团队协作能力和语言实践能力。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示水果图片和动画，增强直观性，帮助学生记忆单词。

-使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习情况，提高学习效率。

-利用音频播放歌曲和故事，增加语言输入，提高学生的听说能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水果主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水果是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些水果的图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力和多样性。

简短介绍水果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水果的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解水果的定义，包括其主要种类和特征。

详细介绍水果的分类，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水果的种类和特征。

过程：

选择几种常见的水果案例进行分析，如苹果、香蕉、草莓等。

详细介绍每个案例的外观、味道、营养成分和食用方法，让学生全面了解水果的多样性。

引导学生思考这些水果在日常饮食中的重要性，以及如何选择和食用水果。

小组讨论：让学生分组讨论水果的健康益处和如何推广水果消费，提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种水果进行深入讨论。

小组内讨论该水果的种植、季节、营养价值和食用方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括水果的种植、季节、营养价值和食用方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水果的基本概念、分类、案例分析和讨论成果。

强调水果在健康饮食中的价值和作用，鼓励学生多吃水果，保持健康的生活方式。

布置课后作业：让学生绘制一张水果营养价值的海报或撰写一篇关于水果的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水果的奇妙世界》：一本介绍各种水果的历史、传说、种植方法和食用技巧的书籍，帮助学生更深入地了解水果文化。

-《健康饮食指南》：一份包含水果营养价值和健康饮食建议的资料，指导学生如何在日常生活中合理搭配水果。

-《水果种植与环保》：一篇文章，探讨水果种植过程中如何采用环保措施，保护生态环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家中常备的水果种类，记录下它们的名称、产地、季节和营养成分，制作一份水果调查报告。

-鼓励学生访问当地水果市场，了解不同水果的价格、销售情况，分析水果市场的供需关系。

-让学生尝试制作水果沙拉或水果汁，体验水果的不同食用方式，并记录下制作过程和口感体验。

-引导学生探究水果的保鲜方法，了解如何延长水果的保质期，减少食物浪费。

-鼓励学生阅读关于水果种植的科普文章，了解水果从种植到收获的全过程，增强对农业的认识。

-让学生收集不同水果的图片，制作一份水果分类图鉴，标注每种水果的特点和营养成分。

-安排学生进行水果主题的绘画或手工艺制作，如水果拼图、水果模型等，培养动手能力和创造力。

-鼓励学生参加学校或社区的水果节活动，通过实践活动，增进对水果文化的了解。

-让学生关注水果相关的新闻报道，如水果价格波动、新品种研发等，了解水果行业的最新动态。

-安排学生进行水果主题的英语角活动，用英语交流水果的相关知识，提高英语口语表达能力。板书设计①重点知识点：

-水果的英文名称（如apple,banana,orange,grape等）

-描述水果特征的词汇（如sweet,sour,juicy,crisp等）

-询问和回答喜欢水果的句型（如"Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't."）

②重点词汇：

-水果类词汇（如strawberry,peach,watermelon,kiwi等）

-形容词词汇（如delicious,fresh,colorful,healthy等）

-动词词汇（如eat,drink,taste,prefer等）

③重点句子：

-询问句型（如"What