新课标体育与健康说课稿

新课标体育与健康说课稿一、教学内容

本节课选自《体育与健康》教材，针对七年级学生，主要围绕“田径运动——短跑”这一章节进行教学。课程内容包括：

1.短跑基本技术：起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的技术要领；

2.短跑训练方法：提高起跑反应速度、增强腿部力量和耐力；

3.短跑比赛规则：起跑线、终点线、接力棒传递等；

4.安全注意事项：运动前热身、运动中保护自己、运动后放松等。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.运动能力：通过学习短跑技术，提高学生的起跑、加速、途中和冲刺跑的能力，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，提高运动安全意识，形成科学的锻炼方式，促进身心健康。

3.体育品德：通过短跑训练和比赛，培养学生的团队合作精神，增强竞争意识，遵守比赛规则，展现良好的体育道德风尚。三、学情分析

本节课面向的七年级学生，在知识层面，他们已具备基本的体育知识和运动技能，但短跑技巧尚不成熟。在能力层面，学生的运动能力参差不齐，部分学生可能因缺乏锻炼而动作协调性较差。在素质方面，学生正处于青春期，身体发育迅速，但体能和耐力有待提高。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在上课注意力不集中、运动纪律性不强等问题。这些习惯可能会影响他们对短跑技术的掌握和运动安全。

学生对体育课程普遍抱有热情，但学习动机和学习态度存在差异。一些学生可能对短跑有浓厚兴趣，愿意积极参与训练和比赛，而另一些学生可能因为对运动的理解不深，缺乏持久的学习动力。因此，在教学过程中需要激发学生的兴趣，培养他们的运动热情，同时注重个体差异，采取分层教学策略，确保每位学生都能在课程中获得提升。四、教学资源

1.软硬件资源：田径场地、起跑器、秒表、标志物、海绵垫、运动服装、跑鞋。

2.课程平台：校园体育课程管理系统。

3.信息化资源：体育与健康教学视频、运动技巧讲解PPT、体育比赛规则电子文档。

4.教学手段：分组练习、示范教学、比赛模拟、反馈与指导。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的短跑比赛视频，引发学生对短跑运动的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的田径运动基础知识，如起跑姿势、跑步姿势等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解短跑的基本技术，包括起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的技术要领。

-举例说明：通过示范或视频展示优秀短跑运动员的技术动作，帮助学生理解短跑技术的关键点。

-互动探究：将学生分组，每组讨论并演示一种短跑技术，让学生在实践中探究和体验技术的要领。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，分组进行短跑练习，包括起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的训练。

-教师指导：教师在练习过程中观察学生的动作，及时给予纠正和指导，帮助学生改进技术。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：教师对学生在本节课中的表现进行总结，强调短跑技术的重点和注意事项。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在练习中的体验和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后观看一段短跑比赛视频，分析比赛中运动员的技术运用，并写下自己的观察和分析。

6.课堂延伸（约10分钟）

-举办短跑比赛：在下一节课中，组织学生进行短跑比赛，检验他们在本节课中所学的短跑技术。

-家长参与：邀请家长前来观看比赛，增强家校合作，促进学生的全面发展。

7.反馈与评价（约10分钟）

-学生自评：学生对自己的学习情况进行自评，反思自己在短跑技术方面的进步和不足。

-教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，鼓励学生的努力和进步，指导学生进一步改进技术。

8.课堂结束（约5分钟）

-收拾场地：学生协助教师收拾运动器材，整理场地。

-离开教室：学生排队离开教室，结束本节课的学习。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《田径运动技巧与实践》

-《青少年短跑训练指南》

-《奥运会短跑项目历史与名将》

-《运动生理学——跑步的生理机制》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看国际田联（IAAF）发布的短跑技术教学视频，学习世界级选手的跑步姿势和技巧。

-记录自己每周的短跑训练情况，包括起跑反应时间、跑步速度、身体感受等，分析训练效果。

-阅读有关短跑训练的科学研究文章，了解最新的训练方法和理论。

-参与学校田径队或社区体育活动，将所学技能应用于实践中，提高竞技水平。

-探究不同年龄段、性别在短跑运动中的差异，分析造成这些差异的原因。

-学习田径比赛规则，了解不同级别比赛（如校运会、市运会、省运会、全运会、奥运会）的规则差异。

-设计一份适合自己的短跑训练计划，包括训练周期、训练强度、训练内容等，并在实践中调整优化。

-通过采访学校田径队的教练和队员，了解他们的训练经验和对短跑运动的理解。

-参与线上体育论坛或社交媒体群组，与同好交流短跑心得，分享训练技巧。

-定期进行体能测试，如50米、100米短跑计时赛，记录并比较自己的进步情况。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用分组合作学习，让学生在小组内部分享短跑技巧，通过同伴互助提高学习效果。

2.利用信息技术，如视频分析软件，让学生直观地看到自己跑步时的技术动作，以便于自我纠正和改进。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂纪律管理还需加强，部分学生在练习时注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法上，个别学生由于身体条件限制，可能无法完成某些高难度动作，需要更多的个性化指导。

3.教学评价方面，对学生的评价过于单一，主要依赖成绩评价，忽视了学生的进步过程和运动态度。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，确保学生在练习时能够集中注意力，积极参与教学活动。

2.针对不同学生的身体条件，设计分层教学方案，提供个性化指导，确保每个学生都能在自身基础上得到提升。

3.多元化评价方式，结合学生的运动成绩、进步幅