开学第一课说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

开学第一课说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《开学第一课说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册》

本章节选自统编版语文八年级上册第一单元，旨在引导学生理解我国传统文化、培养爱国情怀。教材内容以古代诗词、现代散文和神话故事为主，通过优美的文字，展现了中华文化的博大精深。本节课将围绕“中华文化的传承与发展”这一主题，引导学生深入体会课文内涵，激发学生对祖国文化的热爱与自豪感。核心素养目标培养学生对中华文化的认同感，提高文化理解与传承意识。通过文本分析，发展学生的语言鉴赏能力，增强思维品质的批判性与创造性。同时，借助合作探究，提升学生的沟通与交流能力，形成积极向上的文化价值观。重点难点及解决办法重点：理解课文中的文化内涵，掌握诗词、散文的鉴赏方法。

难点：深入挖掘课文中的文化元素，提高学生的批判性思维和创造性思维。

解决办法：

1.通过背景介绍，帮助学生了解课文的历史文化背景，为理解课文内容打下基础。

2.引导学生细读课文，关注关键词句，通过分析、讨论，提升对文本的鉴赏能力。

3.设计比较阅读环节，让学生对比不同课文的文化特点，激发思考，突破难点。

4.鼓励学生提出问题，开展小组合作探究，教师适时引导，帮助学生形成自己的见解。

5.组织课堂讨论，让学生在交流中碰撞思维火花，提高批判性思维和创造性思维。教学资源准备1.教材：人手一册统编版语文八年级上册教材。

2.辅助材料：搜集与课文相关的诗词背景资料、作者简介，制作PPT课件，包含诗词意境图片、视频资料等。

3.实验器材：无。

4.教室布置：根据课程需要，提前划分讨论小组区域，确保学生能舒适地进行小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的诗词和散文，以及相关的背景资料，明确要求学生理解诗词的意境和散文的情感表达。

设计预习问题：如“《春望》中，杜甫是如何表达对家国的忧虑之情的？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，检查预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生仔细阅读《春望》等课文，理解诗文的情感和主题。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，方便学生交流预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《春望》的朗读视频，引入诗歌的情感氛围。

讲解知识点：详细讲解诗文的修辞手法和情感表达，如杜甫的忧国忧民之情。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗文中表达情感的手法。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作任务，如创作一首表达忧国忧民之情的现代诗。

提供拓展资源：提供相关的诗词资料和散文，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作现代诗，表达自己的情感。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对课文的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升写作能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解诗文的情感表达和修辞手法，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些知识点，并在实践中加以运用。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品拓展：

-诗歌：《登高》、《茅屋为秋风所破歌》等杜甫的其他诗作，以及其他唐代诗人的作品，如李白的《将进酒》、《庐山谣》等，加深学生对唐诗的理解和鉴赏。

-散文：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等宋代散文，让学生感受不同时期散文的风格和特点。

（2）文化背景拓展：

-唐代历史背景：介绍唐代的政治、经济、社会状况，帮助学生理解杜甫诗歌中的时代背景。

-诗词理论：介绍古代诗词的格律、韵律、意象等理论知识，提高学生的文学素养。

（3）艺术作品拓展：

-书法作品：展示唐代书法家的作品，如颜真卿、柳公权等人的楷书作品，让学生感受书法艺术的魅力。

-绘画作品：介绍唐代绘画，如山水画、人物画等，帮助学生理解唐代的文化氛围。

2.拓展建议：

（1）文学作品拓展建议：

-阅读杜甫的其他诗作，如《月夜忆舍弟》、《北征》等，让学生深入感受杜甫的忧国忧民之情。

-对比阅读李白的诗歌，如《将进酒》、《庐山谣》等，让学生分析两位诗人风格的不同之处。

-阅读宋代散文，如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等，让学生了解宋代散文的特点，并与唐代散文进行比较。

（2）文化背景拓展建议：

-鼓励学生查阅唐代历史资料，了解唐代的服饰、饮食、建筑等生活细节，以加深对唐代文化的理解。

-推荐学生阅读《唐诗三百首》等诗词选本，通过广泛阅读，提高对诗词的鉴赏能力。

-引导学生关注诗词中的意象和象征，如月亮、江水等，理解它们在诗歌中的深层含义。

（3）艺术作品拓展建议：

-鼓励学生参观书法展览，或通过书籍、网络等途径欣赏唐代书法家的作品，感受书法艺术的魅力。

-引导学生欣赏唐代绘画作品，如《簪花仕女图》、《步辇图》等，了解唐代绘画的艺术风格。

-鼓励学生尝试创作书法或绘画作品，通过实践体验艺术创作的乐趣。内容逻辑关系①重点知识点：

-杜甫《春望》中的忧国忧民情感。

-课文中使用的修辞手法，如对仗、拟人等。

-诗歌的格律特点，包括平仄、押韵等。

②重点词汇：

-“国破山河在，城春草木深”：理解“国破”和“山河在”的深层含义。

-“感时花溅泪，恨别鸟惊心”：分析“感时”、“溅泪”、“恨别”、“鸟惊心”等词语的情感色彩。

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