第5课 古代非洲与美洲 说课说课稿-2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

第5课古代非洲与美洲说课说课稿--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《第5课古代非洲与美洲》是2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册的重要组成部分。本课主要讲述了古代非洲与美洲的历史发展脉络，包括政治制度、经济文化、社会变革等方面。通过本节课的学习，使学生了解非洲与美洲古代文明的特点，培养学生对世界历史的全面认识。本节课内容与课本紧密关联，注重基础知识与能力的培养，符合高中历史教学实际。二、核心素养目标1.理解并分析古代非洲与美洲文明的历史背景、发展过程及特点，培养历史思维和时空观念。

2.提高对历史资料的分析和解读能力，形成批判性思维。

3.增强对世界多元文化的认识，培养全球视野和历史责任感。

4.通过对古代非洲与美洲文明的研究，提升综合素养，为后续历史学习打下坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：古代非洲文明的发展特点，美洲文明的独特性。

难点：对非洲与美洲文明的理解与分析，历史事件的关联性。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示非洲与美洲文明的历史遗迹、文物等直观材料，增强学生的感性认识。

2.通过案例分析，引导学生深入探究非洲与美洲文明的政治、经济、文化特点，强化对重点知识的理解。

3.采用问题驱动法，针对难点设置疑问，引导学生主动思考，逐步突破。

4.组织小组讨论，让学生在互动中深化对重点难点的认识，培养合作学习能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《中外历史纲要下册》教材。

2.辅助材料：收集古代非洲与美洲的相关图片、图表和历史视频资料，以供课堂教学使用。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，预留小组讨论空间，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

介绍非洲与美洲的地理位置，引发学生对这两个地区的好奇心。提出问题：“同学们，你们对非洲与美洲的古代文明了解多少？”通过学生已有的知识储备，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解非洲的古代文明，包括埃及、埃塞俄比亚等地的历史发展、文化特点和政治制度。

-分析美洲的古代文明，如玛雅、阿兹特克、印加等文明的历史背景、成就及对后世的影响。

-通过历史文献、考古发现等多方面资料，展示非洲与美洲文明的发展过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生就非洲与美洲文明的特点、成就以及对世界历史的影响进行小组讨论。

-分享交流：每组选取代表进行分享，全班交流，共同总结非洲与美洲文明的重要历史事件和特点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调非洲与美洲文明在人类历史发展中的重要地位。

-引导学生思考：我们应该如何正确看待和理解不同文明的发展轨迹？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于非洲与美洲古代文明的小论文，要求结合本节课所学内容，对某一文明进行深入研究。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。六、知识点梳理1.非洲古代文明概述

-非洲地理位置及多样性

-非洲古代文明的发展阶段

-非洲古代文明的主要特点

2.埃及文明

-埃及文明的地理位置与自然环境

-埃及文明的兴起与发展

-埃及文明的政治制度、宗教信仰和社会结构

-埃及文明的建筑、艺术与科技成就

3.西非文明

-西非文明的地理位置与自然环境

-西非文明的兴起与发展

-西非文明的政治制度、经济特点和社会结构

-西非文明的宗教、文化与艺术成就

4.东南非文明

-东南非文明的地理位置与自然环境

-东南非文明的发展过程

-东南非文明的政治制度、经济特点和社会结构

-东南非文明的宗教、文化与艺术成就

5.美洲古代文明概述

-美洲地理位置及多样性

-美洲古代文明的发展阶段

-美洲古代文明的主要特点

6.玛雅文明

-玛雅文明的地理位置与自然环境

-玛雅文明的兴起与发展

-玛雅文明的政治制度、宗教信仰和社会结构

-玛雅文明的建筑、艺术与科技成就

7.阿兹特克文明

-阿兹特克文明的地理位置与自然环境

-阿兹特克文明的兴起与发展

-阿兹特克文明的政治制度、宗教信仰和社会结构

-阿兹特克文明的建筑、艺术与科技成就

8.印加文明

-印加文明的地理位置与自然环境

-印加文明的兴起与发展

-印加文明的政治制度、宗教信仰和社会结构

-印加文明的建筑、艺术与科技成就

9.非洲与美洲文明的交流与影响

-非洲与美洲文明的交流途径

-非洲与美洲文明间的相互影响

-非洲与美洲文明在世界历史中的地位和作用

10.非洲与美洲文明的历史意义

-非洲与美洲文明对后世的影响

-非洲与美洲文明在人类历史发展中的贡献

-非洲与美洲文明的研究意义和价值七、教学反思今天我对《古代非洲与美洲》这一课进行了教学，总体来说，我觉得课堂氛围良好，学生们积极参与，但在教学过程中也存在一些不足之处，值得我反思和改进。

首先，导入新课环节，我通过提问方式引导学生思考非洲与美洲的地理位置和文明特点，学生们表现出浓厚的兴趣。但我也发现，部分学生对非洲与美洲的了解较为有限，今后我需要在课前更多地引导学生进行预习，以便提高课堂讨论的深度。

在讲授新知环节，我尽量用生动的语言和丰富的教学资源来展示非洲与美洲文明的发展过程。我觉得这一点做得比较好的是，通过展示实物图片、历史文献等资料，让学生对非洲与美洲文明有了更直观的认识。但我也发现，在讲解过程中，我对部分知识点讲解得不够透彻，导致学生们对一些关键概念理解不够深入。今后，我需要更加注重对知识点的深入讲解，让学生们真正理解并掌握。

在巩固练习环节，我组织了小组讨论和全班交流，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我也发现，部分学生在讨论过程中对问题的思考不够深入，给出的答案较为简单。这可能是因为我对讨论问题的设计不够合理，今后我需要更加精心地设计问题，引导学生们进行深入思考。

在课堂小结环节，我总结本节课的主要内容，并强调了非洲与美洲文明在人类历史发展中的重要地位。我觉得这一点做得比较好的是，我能够引导学生从宏观的角度看待和理解不同文明的发展轨迹。但我也发现，在总结过程中，我对学生们提出的问题回应不够及时，今后我需要更加注重与学生的互动。

在作业布置环节，我布置了关于非洲与美洲古代文明的小论文，并强调了作业要求。但我也担心，部分学生可能因为对课程内容的理解不够深入，无法完成高质量的作业。为此，我决定在课后加强辅导，帮助学生更好地消化和吸收课堂内容。

1.引导学生进行预习，提高课堂讨论的深度。

2.对知识点进行深入讲解，让学生真正理解并掌握。

3.精心设计问题，引导学生进行深入思考。

4.加强课堂互动，及时回应学生的问题。

5.加强课后辅导，帮助学生消化和吸收课堂内容。八、板书设计1.非洲古代文明

①埃及文明：金字塔、法老、象形文字

②西非文明：加纳、马里、桑海帝国

③东南非