第7课 全球内容的初步建立与世界格局的演变 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第7课全球内容的初步建立与世界格局的演变说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下一、教学内容

本节课为2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第7课《全球内容的初步建立与世界格局的演变》。本课主要内容包括：

1.新航路的开辟及其对全球历史发展的影响。

2.资本主义世界市场的形成与发展。

3.工业革命及其对世界格局的深刻影响。

4.世界殖民体系的形成与崩溃。

5.20世纪初的世界格局及第一次世界大战。二、核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解全球内容初步建立的历史背景和过程。

2.通过分析资本主义世界市场的形成与发展，提高学生的历史解释能力。

3.引导学生认识工业革命对世界格局的影响，发展学生的历史思维。

4.培养学生批判性思维，探讨世界殖民体系的形成与崩溃。

5.增强学生的历史责任感，理解第一次世界大战对世界格局的深远影响。三、教学难点与重点

1.教学重点

-全球化进程的起点：新航路的开辟，这是全球内容初步建立的关键起点，学生需要理解其如何连接东西方，促进文化交流与商品流通。

-资本主义世界市场的形成：这一过程涉及复杂的经济发展和国际贸易网络，是本节课的核心内容。例如，分析英国工业革命如何推动世界市场的形成，以及这一过程中资本、技术、市场等要素的相互作用。

-工业革命的影响：学生需要掌握工业革命对世界格局的具体影响，包括生产力提升、城市化进程、社会结构变化等。

2.教学难点

-新航路开辟的历史意义：学生可能难以理解新航路开辟对全球历史发展的长远影响，如如何促进了欧洲的资本主义发展，以及如何导致了全球贸易格局的变化。

-资本主义市场机制：学生可能对资本主义市场机制的具体运作方式感到困惑，例如，资本主义如何通过市场机制实现资源分配和财富积累。

-工业革命的多面性：工业革命不仅带来了生产力的飞跃，还带来了社会结构和生活方式的巨大变化，学生可能难以全面理解这些变化及其对后世的影响。

-世界殖民体系的崩溃：这一过程涉及多方面的因素，包括民族解放运动、殖民地的经济政治变化等，学生可能难以把握这些复杂因素之间的关系。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解，使学生理解新航路开辟、工业革命等历史事件的发展脉络。

-讨论法：组织学生就资本主义市场形成、世界殖民体系崩溃等主题进行小组讨论，促进学生思考和分析。

-案例分析法：通过分析具体的历史案例，如英国工业革命的影响，帮助学生深入理解历史事件。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示历史地图、图片和图表，直观展示历史进程和变化。

-网络资源：利用网络资源，如历史纪录片、在线教育平台，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-互动平台：利用教学软件，如在线问答系统，增强课堂互动，及时收集和反馈学生的学习情况。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括新航路开辟的背景资料、工业革命的相关文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“新航路开辟对全球贸易有何影响？”“工业革命为何能在英国首先发生？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，监控学生的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解新航路开辟和工业革命的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问和初步理解。

-提交预习成果：将预习笔记和问题列表提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法；信息技术手段；作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示新航路开辟的地图和工业革命时期的生产场景视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解新航路开辟对全球贸易的影响，工业革命的主要成就及其对世界格局的变革。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，讨论不同国家在工业革命中的角色和影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如为何工业革命不在其他国家首先发生。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法；实践活动法；合作学习法；作用与目的：帮助学生深入理解知识点，培养实践和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业如撰写关于工业革命对某一国家或地区影响的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，如《工业革命的历史影响》等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法；反思总结法；作用与目的：巩固知识，拓宽视野，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：《世界历史》（吴于廑、齐世荣主编）、《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯著），这两本书提供了全球历史发展的全面视角，特别是对新航路开辟和工业革命的影响有深入的分析。

-视频资源：《工业革命的奇迹》（BBC纪录片），这部纪录片详细展示了工业革命的历史背景、主要发明及其对世界的深远影响。

-学术论文：关于新航路开辟对全球经济结构影响的研究论文，以及工业革命对不同国家经济发展和社会变革影响的比较研究。

-地图资源：历史地图集，特别是展示新航路开辟前后全球贸易路线变化和工业革命时期主要工业国地理位置的地图。

2.拓展建议

-阅读拓展：建议学生阅读《世界历史》和《全球通史》中关于新航路开辟和工业革命的相关章节，以获得更深入的历史背景知识和理论分析。

-观看纪录片：观看《工业革命的奇迹》，通过视听结合的方式，直观感受工业革命的历史场景和重大发明，理解其对现代世界的影响。

-学术研究：鼓励有兴趣的学生查阅关于新航路开辟和工业革命的学术论文，了解学术界对这些历史事件的研究动态和理论分歧。

-地图分析：利用历史地图集，分析新航路开辟前后全球贸易路线的变化，以及工业革命时期主要工业国的地理位置，理解地理因素对历史发展的影响。

-主题写作：布置写作任务，如撰写关于“新航路开辟对全球历史发展的影响”或“工业革命与现代社会的关系”的短文，让学生通过写作深化对知识点的理解。

-小组讨论：组织小组讨论活动，让学生就新航路开辟和工业革命对特定国家或地区的影响进行探讨，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观工业革命时期的博物馆或历史遗迹，通过实地考察，增强对历史事件的认识和理解。

-跨学科学习：鼓励学生将历史学习与地理、经济、科技等学科相结合，从多角度探讨新航路开辟和工业革命的影响，拓宽知识视野。七、内容逻辑关系

①新航路开辟

-重点知识点：新航路的开辟背景、过程及其对全球历史发展的影响。

-重点词汇：地理大发现、大航海时代、贸易路线。

-重点句子：新航路的开辟促进了东西方文明的交流，为全球化进程奠定了基础。

②资本主义世界市场的形成

-重点知识点：资本主义世界市场的形成过程、特征及其对全球经济的影响。

-重点词汇：资本主义、市场机制、全球化。

-重点句