排球正面双手垫球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手垫球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球正面双手垫球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教材分析本节课内容选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册中的排球章节，主要教授排球正面双手垫球技术。本节课旨在让学生掌握排球正面双手垫球的基本动作要领，提高学生的排球技能和团队协作能力。教材内容与实际教学紧密结合，符合高二年级学生的生理和心理特点，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。核心素养目标1.提升学生的运动能力，通过排球正面双手垫球技术的学习与练习，增强学生的协调性和灵敏性。

2.培养学生的体育品德，通过团队协作和比赛，提高学生的责任感、自律性和公平竞争意识。

3.增进学生的健康行为，通过排球运动的参与，增强学生的体质，养成良好的体育锻炼习惯。学习者分析1.学生已经掌握了排球的基本规则和简单的发球、传球技巧，对排球运动有一定的认识和兴趣。

2.学习兴趣：学生对体育活动普遍充满热情，特别是对团队运动感兴趣；学习能力：学生在体育课上表现出不同的运动能力，但普遍具有一定的模仿和学习新技能的能力；学习风格：学生倾向于通过实践和团队合作来学习，喜欢在游戏中提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于正面双手垫球技术的动作细节理解不深，动作协调性不足，以及在实际比赛中应用技术的灵活性有待提高。此外，部分学生可能在面对失败或挫折时，需要更多的鼓励和指导来保持积极的学习态度。教学资源准备1.教材：每位学生配备《体育与健康人教版必修第一册》教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备排球正面双手垫球技术的教学视频和动作分解图，用于直观展示技术要领。

3.实验器材：排球若干，确保数量充足，满足分组练习需求。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域设置标志物，便于学生分组练习和教师指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括排球正面双手垫球的动作要领视频和教材相关内容，要求学生提前观看并理解。

设计预习问题：设计问题如“正面双手垫球的关键步骤有哪些？”和“如何保持正确的身体姿势？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解正面双手垫球的要点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对排球运动的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示排球比赛精彩垫球瞬间，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解正面双手垫球的动作要领，示范标准动作。

组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流进行垫球练习，互相评价和指导。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师思考问题。

参与课堂活动：积极参与练习，尝试完成正面双手垫球动作。

提问与讨论：学生在遇到困难时主动提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，明确正面双手垫球的技术要点。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

培养团队合作意识和沟通能力，提高学习效率。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习任务，要求学生回家后继续练习正面双手垫球。

提供拓展资源：提供相关教学视频和文章，帮助学生深入了解排球技巧。

反馈作业情况：对学生的练习视频或笔记进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生在家练习正面双手垫球，并记录练习情况。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习排球技巧。

反思总结：学生总结自己的学习过程，分析技术掌握情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高正面双手垫球技能。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解和掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。在教师的示范和指导下，学生能够逐步调整自己的动作，达到技术标准，如身体重心稳定、手臂摆放正确、击球点准确等。在实际练习中，学生的垫球动作更加流畅和有力，成功率明显提高。

2.运动能力：学生在学习过程中，通过反复练习，提高了身体的协调性和灵敏性。排球正面双手垫球技术要求学生在快速移动中保持平衡，并准确击球，这有助于提升学生的整体运动能力。

3.团队协作：本节课的分组练习和课堂活动设计，让学生在练习中学会了与队友沟通和协作。学生在互相评价和指导中，不仅提升了自己的技能，也学会了如何在团队中发挥自己的作用，提高了团队协作能力。

4.自主学习：通过课前预习和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯。他们能够主动查找资料，观看教学视频，通过自己的努力，加深对排球正面双手垫球技术的理解，提高了学习的主动性和积极性。

5.体育品德：在学习和练习过程中，学生展现出了良好的体育品德。他们在比赛中遵守规则，尊重对手，面对失败时能够积极调整心态，展现了坚持不懈和公平竞争的精神。

6.健康意识：通过本节课的学习，学生增强了对体育锻炼重要性的认识。他们意识到，通过排球运动的参与，不仅能够提高自己的运动技能，还能够增强体质，促进健康。

7.知识拓展：学生在课后利用拓展资源，如相关书籍、网站和视频，对排球运动有了更深入的了解。他们不仅学习了正面双手垫球技术，还了解了排球的起源、发展历史以及比赛规则等，拓宽了知识视野。

8.思维能力：在学习过程中，学生不仅学会了排球技术，还通过教师的提问和课堂讨论，锻炼了自己的思维能力和解决问题的能力。他们学会了如何分析技术动作，找出不足，并提出改进措施。板书设计①排球正面双手垫球技术要领

-准备姿势：双脚开立，膝盖微曲，身体重心前倾

-手臂摆放：双手自然下垂，手腕放松，手指张开

-击球点：手腕上方的位置，击球时手臂伸直

②排球正面双手垫球动作流程

-判断来球方向和速