第12课《水陆交通的变迁》说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第12课《水陆交通的变迁》说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《水陆交通的变迁》说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

本节课选自高二历史统编版选择性必修2《经济与社会生活》第12课，主要讲述了我国水陆交通的变迁过程及其对社会经济的影响。本节课内容与我国历史发展紧密相连，通过分析不同时期交通发展的特点，使学生了解交通对经济、社会发展的推动作用，培养学生历史思维和现实关照的能力。二、核心素养目标培养学生运用时空观念分析水陆交通变迁对经济与社会生活的影响；通过史料实证，提高学生批判性思维和历史解释能力；增强学生家国情怀，激发对国家交通事业发展的关注和思考。三、重点难点及解决办法重点：理解不同时期水陆交通变迁的原因及其对经济和社会生活的影响。

难点：分析交通变迁与经济发展之间的内在联系。

解决办法：

1.利用多媒体展示古代与现代交通方式的图片和视频，直观对比交通变迁，帮助学生形象理解。

2.引导学生通过史料阅读，对比分析不同时期交通发展的经济背景，培养历史思维能力。

3.设计小组讨论活动，让学生探讨交通变迁对当时社会生活的具体影响，促进合作学习和深度思考。

4.结合现实生活中的交通案例，讲解交通对现代经济的作用，增强学生的现实关照能力。

5.对难点内容进行分步骤讲解，先从交通变迁的事实入手，再逐步深入到与经济的关联，最后总结规律。四、教学方法与策略1.结合讲授法介绍交通变迁的历史背景，配合讨论法引导学生分析变迁背后的经济动因。

2.设计案例分析活动，让学生分组研究具体案例，探讨交通变化对当地社会的影响。

3.利用视频、地图等教学媒体，增强学生对交通路线变化的空间感知和历史理解。

4.通过项目导向学习，让学生模拟规划一个地区的交通发展方案，以实践应用深化理论知识。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一组古代和现代交通工具的图片，引导学生观察并提问：“你们能分辨出这些交通工具出现的先后顺序吗？为什么会有这样的变化？”

-学生思考并回答，教师总结：交通方式的变迁与社会经济发展密切相关，今天我们将学习《水陆交通的变迁》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解古代水陆交通的发展，重点介绍古代水路交通对经济的作用，如大运河对南北经济交流的影响。

-学生通过阅读教材，找出相关史实，教师引导学生分析其经济意义。

-教师讲述近现代交通的发展，如铁路、公路的建设，及其对现代经济的推动作用。

-学生讨论近现代交通变化对生活方式的影响，教师总结并强调交通对经济发展的关键作用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出问题：“结合所学，举例说明交通变迁对经济发展的影响。”

-学生分组讨论，每组选择一个案例进行阐述。

-教师选取几组进行汇报，给予评价和反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出情景题：“假设你是地方政府规划部门的负责人，你将如何规划一个新开发区的交通网络？”

-学生分角色扮演，进行项目规划讨论。

-各组汇报规划方案，教师点评并引导学生思考如何更好地服务经济发展。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调交通变迁与经济社会的密切关系。

-学生分享本节课的收获，教师给予鼓励。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业：结合本节课内容，写一篇短文，探讨交通变迁对家乡经济发展的作用。六、学生学习效果学生在完成《水陆交通的变迁》这一课的学习后，应当能够：

1.理解并描述不同历史时期水陆交通发展的基本状况和特点，包括古代的水路运输和近代的陆路运输变革。

2.分析交通变迁对经济和社会生活产生的深远影响，例如通过大运河对南北经济交流的促进作用，以及近代铁路、公路建设对工业化进程的推动作用。

3.掌握运用史料实证的方法，通过教材中的史料和案例，提高批判性思维和历史解释能力，能够从多个角度审视交通变迁的历史意义。

4.通过角色扮演和项目规划等实践活动，提升实际操作能力和团队合作能力，能够结合所学知识设计出合理的交通规划方案。

5.激发对国家交通事业发展的关注和思考，增强家国情怀，理解交通建设对国家经济社会发展的重要性。

6.在巩固练习和课堂讨论中，学生能够结合教材内容，提出自己的见解，并通过与他人交流，进一步深化对交通变迁与经济社会的内在联系的理解。

7.通过写作作业，学生能够将所学知识与家乡实际情况相结合，探讨交通变迁对家乡经济发展的具体作用，从而提高写作能力和知识应用能力。

8.学生能够将课堂上学到的知识应用到现实生活中，对身边的交通变化保持敏感度，理解并关注交通发展对社会生活的影响。

9.在课堂提问和讨论环节，学生能够积极参与，表达清晰，展现出良好的历史思维和逻辑分析能力。

10.学生能够通过本节课的学习，提升对历史学科的兴趣，培养持续学习的动力，为后续相关课程的学习打下坚实的基础。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了角色扮演的教学方法，让学生在模拟规划交通网络的活动中，深入理解交通变迁对经济和社会的影响，这种互动式学习提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我引入了现代交通案例，如高铁和互联网物流的发展，让学生能够将历史知识与现实生活相结合，增强了对历史发展的现实关照。

（二）存在主要问题

1.在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为我对学生的引导不够，未能充分调动所有学生的积极性。

2.在巩固练习环节，部分学生对于如何将理论知识应用于实际问题解决上存在困难，这说明我在教学中可能未能很好地将理论与实践相结合。

3.在评价学生表现时，我主要依赖于口头反馈，缺乏系统的评价机制，可能未能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.我将更加注重激发学生的参与热情，通过设计更多样化的互动环节，如小组竞赛、辩论等，来提高所有学生的参与度。

2.我会在巩固练习环节，设计更多的实践性任务，帮助学生将理论知识应用到实际问题中，如模拟交通规划项目，让学生在实践中学习和思考。

3.我将建立更全面的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、实践任务表现等多个方面，以更客观地评价学生的学习效果，并提供具体的改进建议。通过这些措施，我期望能够进一步提升教学质量，帮助学生更好地理解和掌握知识。八、板书设计①古代水陆交通发展：

-重点知识点：大运河的历史作用

-重点词：漕运、南北经济交流

-重点句：大运河促进了南北经济的交流，对维护国家统一具有重要意义。

②近现代交通变革：

-重点知识点：铁路、公路的兴起及其影响

-重点词：