第6课 西方的文官制度 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一

第6课西方的文官制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以高中历史统编版（2019）选择性必修一第6课《西方的文官制度》为教学内容，旨在帮助学生理解西方文官制度的形成、特点及其对现代社会的影响。设计思路如下：

1.通过导入部分，引导学生回顾中国古代的科举制度，引发学生对文官制度的兴趣。

2.分析西方文官制度的起源和发展，讲解其与中国科举制度的区别。

3.着重介绍西方文官制度的特点，如选拔、培训、晋升等环节，并对比分析其与中国制度的优劣。

4.结合现实，讨论西方文官制度对现代社会的影响，以及我国在公务员制度中的借鉴与改革。

5.通过课堂讨论、案例分析等互动环节，激发学生思考，培养其分析问题的能力。

6.总结本节课内容，巩固学生对西方文官制度的认识，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的时空观念，通过对比分析西方文官制度的历史背景和发展过程，提高学生对历史发展脉络的认识。

2.增强学生的史料实证能力，引导学生运用文献资料、历史案例等证据，深入探究西方文官制度的特征及其影响。

3.培养学生的历史解释能力，使学生能够从不同角度分析西方文官制度的利弊，形成自己的观点和见解。

4.提升学生的家国情怀，通过了解西方文官制度对我国的启示，激发学生为建设国家公务员制度贡献智慧的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.西方文官制度的形成过程及其历史背景。

2.西方文官制度的主要特点及其对现代社会的影响。

难点：

1.西方文官制度与中国科举制度的区别和联系。

2.西方文官制度在我国的借鉴意义及改革路径。

解决办法：

1.对重点内容的讲解，通过历史时间线的梳理，明确西方文官制度的发展阶段，结合具体历史事件和人物，帮助学生理解其形成过程。

2.利用案例分析，对比西方文官制度与中国科举制度在选拔、培训、晋升等方面的异同，加深学生对两种制度的理解。

3.针对难点，引导学生通过小组讨论、查阅资料等方式，探讨西方文官制度在我国公务员制度中的借鉴与改革，形成对改革路径的初步认识。

4.结合现实案例，讲解西方文官制度对现代社会的影响，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高分析问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解西方文官制度的历史背景、发展过程和主要特点，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就西方文官制度与中国科举制度的异同进行小组讨论，培养学生的比较分析和批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例分析，让学生深入了解西方文官制度的实际运作，提高学生的实证研究能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示历史图表、图片和相关视频，增强课堂内容的直观性和生动性。

2.教学软件：利用历史教学软件，模拟西方文官制度的选拔和晋升过程，让学生互动体验。

3.网络资源：引导学生课后查阅网络资源，扩展学习视野，加深对西方文官制度的理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于西方公务员选拔过程的视频，让学生初步感受西方文官制度的特点。

-提出问题：请学生思考，视频中公务员选拔过程与我国公务员考试有何不同？

-预习反馈：邀请几位学生分享他们对西方文官制度的预习感受和疑问。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解西方文官制度的起源和发展：从英国文官制度的起源讲起，逐步扩展到其他西方国家，强调其历史背景。

-分析西方文官制度的特点：详细介绍选拔、培训、晋升等环节，强调与中国科举制度的区别。

-案例分析：通过具体案例分析，如英国文官制度的改革，让学生深入了解西方文官制度的实际运作。

-互动环节：在讲解过程中，教师提问，学生回答，及时解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验对课堂内容的理解和掌握。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，相互交流学习心得。

-分享答案：每组选代表分享答案，教师点评并总结。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：教师提出深入问题，如“西方文官制度对我国公务员制度改革的启示是什么？”

-互动讨论：学生自由发言，分享自己的观点和看法，教师引导讨论方向。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容和重点难点。

-拓展：布置课后作业，让学生查阅相关资料，深入研究西方文官制度的发展趋势及其对我国的影响。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，同时紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展核心素养能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《西方文官制度的历史演进》

-《中国科举制度与西方文官制度的比较研究》

-《西方国家公务员制度的发展趋势》

-《我国公务员制度的改革与发展》

2.课后自主学习和探究：

-研究西方文官制度的起源和发展历程，分析其历史背景和社会影响。

-比较西方文官制度与中国科举制度在选拔、培训、晋升等方面的异同。

-探讨西方文官制度对现代社会政治、经济和文化的影响。

-分析我国公务员制度的现状，探讨其改革方向和策略。

-深入研究西方国家公务员制度的发展趋势，预测其未来可能的变化。

-结合所学知识，撰写一篇关于西方文官制度对我国的启示的论文。

-查阅相关资料，了解国际间公务员制度的交流与合作，探讨我国在其中的角色和地位。

-通过网络资源，了解不同国家公务员制度的特色和实践案例。

-参与线上讨论，与同学分享对西方文官制度的学习心得和见解。

-观看相关讲座或纪录片，进一步拓宽对西方文官制度的认识。

-参加学术沙龙或研讨会，与专家学者交流，提升自己的学术素养。

-结合个人兴趣和专业方向，深入研究西方文官制度在特定领域的应用和影响。板书设计①西方文官制度的起源和发展

-起源：英国文官制度改革

-发展：扩展到其他西方国家

②西方文官制度的特点

-选拔：公开、平等、竞争

-培训：系统、专业

-晋升：依据能力和绩效

③西方文官制度对现代社会的影响

-提高政府效能

-促进社会公平

-影响国际间公务员制度交流与合作反思改进措施八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入案例教学，通过具体国家的文官制度案例，让学生更加直观地理解理论知识。

2.采用小组合作学习方式，鼓励学生主动探究，提升课堂互动性和学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，学生的主动参与度不够，部分学生对历史知识的兴趣不浓。

2.教学内容与实际生活关联性不强，学生难以将理论知识应用到实际中。

3.课堂评价方式较为单一，未能充分体现学生的综合能力。

（三）改进措施

1.增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和兴趣。

2.结合当前我国公务员制度的实际情况，讲解西方文官制度对我国的影响和启