人教版小学数学三年级上册总复习教案(11篇)

人教版小学数学三年级上册总复习教案（通用11篇）小学数学三年级上册总复习教案篇1教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。2、能正确、灵活地进行计算。3、通过练习，提高学生思维的灵活性。教学重点：进一步掌握除法的简便算法。教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。二、复习1.回忆除数是两位数的除法如何简单计算？执行简单算法时需要注意什么？2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解成两个一位数进行乘法运算时，两位数的除法就可以转化为除数为一位数的连除法问题。需要注意的是，不是所有的题目都可以这样，有些题目也不能很简单，要灵活运用。小学数学三年级上册总复习教案篇2第三课时教学内容教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题教学目的1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。教学过程一、复习千米、吨1．第做109页的第7题。教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米1千米=1000米1分米=10厘米1吨=1000千克2．做第109页的第8题。让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．3．做练习二十六的第10题。教师在黑板上板书：4千米=()米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米。接着，教师再板书出：5000千克=()吨，仿照上面的方法，使学生明确它的推想过程，然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程．4．做练习二十六的第11题。让学生先用线把等量连起来，然后点名说明道理。二、复习长方形、正方形和平行四边形1．做第109页的第9题。教师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称．教师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点?指名回答。教师根据学生的回答，把主要的写在黑板上．教师注意引导学生按顺序说，如先说边的特点，再说角的特点，或每个图形分别说．最后使学生看到它们的区别和联系。2．做练习二十六的第12题。教师只说明题意，让学生在点子图上任意画，出一个平行四边形和一个正方形．教师巡视，看学生画的方法是否正确，学生画完以后，要说出是怎样画的．对画得又对又快的学生应给予表扬。3．做第109页的第10、11题。教师：什么叫一个图形的周长?让学生做第10题．要求量的时候，精确到整厘米．每量一边，在边的旁边注上该边的长度．算完以后，让学生说一说是怎样算的．教师注意纠正学生中的错误．4．做练习二十六的第13题。教师可以根据班里的情况，让学生准备两张边长15厘米的正方形纸。先让学生独立解答，教师巡视；注意学生中出现的问题．集体订正时，可以让学生指出两个正方形拼成一个长方形后，求长方形的周长是求哪几条边的和，有没有不同的解法?对想出不同解法的学生应给予鼓励。小学数学三年级上册总复习教案篇3设计说明本节课围绕“混合运算”“加与减”“乘与除”等数的运算知识进行整理和复习。两、三位数乘一位数是笔算乘法的开始，要让学生切实掌握。本节复习课在教学设计上对以下几个方面比较关注：1、重视学生知识体系的构建。数的运算这部分内容的知识点比较多，在复习时必须进行系统的整理，使学生在头脑中形成一个完整的、清晰的知识体系，从而更深刻地理解算法，提高解决问题的能力。2.在复习巩固计算方法和运算顺序的同时，引导学生有意识地回顾和整理自己在以往练习中的错误，反思自己在计算中常见的错误，组织学生思考如何避免这些错误的再次发生。3、重视学生实践能力的提升。在教学中，充分利用教材资源，广泛搜集各种类型的习题，让学生独立思考、分析、解答，开阔学生的思路，培养他们思维的灵活性和创造性，大大提高学生解决实际问题的能力。课前准备教师准备PPT课件教学过程整理复习1、回顾本学期学习的知识。师：上节课我们复习了小数的相关知识，本节课我们复习“数的运算”部分的知识。请同学们回顾本学期你都学过哪些运算？预设生：整数四则混合运算(两步)的运算顺序；整十、整百、整千数乘(除以)一位数的口算；两、三位数乘一位数的竖式计算方法；简单的小数加减法。师：小数的加减法我们上节课已经复习过了，这节课我们就来复习一下整数的相关运算。2、结合教材习题，复习“数的运算”的相关知识。(1)复习两位数乘(除)一位数的书面计算。课件出示教材92页3题。师：请同学们圈一圈，算一算，说说你是怎样算的。(学生独立完成后与同桌交流，师巡视指导)个体汇报。学生在老师和摄像机的引导下，重点讲解每一步计算的实际意义，巩固计算。(2)复习整数四则混合运算(两步)的运算顺序。课件出示习题：327＋46－135(126－62)×61000－582－10472÷8＋75学生独立完成后，与同桌交流操作顺序。让没事的同学介绍一下自己的计算方法。(3)复习一位数乘(除)整十、整百、整千的口算。课件出示习题：80×3＝70×9＝40×6＝500×9＝100×5＝6×300＝420÷7＝630÷7＝900÷3＝2×2000＝7×60＝400÷8＝学生开火车计算。命名完算法，我们来复习一下一个数乘以整数十、整数百、整数千的口算方法。(先把整十、整百、整千数0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0)(4)结合解决问题的过程，回顾解决实际问题的方法。课件出示教材92页7题。老师:请根据问题的意思独立解题，并根据自己的解题过程在小组内交流自己的思维方法。学生独立完成后交流，师巡视并对有困难的学生进行个体辅导。指名汇报思考问题的方法。预设学生1:我从问题开始，问我应该拿回多少钱，从我付的钱中减去我花在篮球上的钱。生2:我用画示意图的方法来表达数量关系。首先我算出买四个篮球的钱的总数，然后我用200减去买篮球的钱的总数，就是我应该拿回的钱。我认为在解决实际问题时，应该先搞清楚数量关系，再做计算。设计意图:通过循序渐进的复习，帮助学生理清思路，构建完整的知识体系，有利于提高学生的计算能力和解题能力。小学数学三年级上册总复习教案篇4教学内容：教科书第108～109页的第3～6题练习二十六的第5～9题教学目的：1使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会计算比较容易的三步式题2使学生进一步学会分析数量关系，能够比较顺利地分步解答一些含有三个已知条件和含有两个已知条件的两步应用题教学过程一、复习混合运算1做第108页的第3题先出示第1小题，让学生说出运算顺序，再计算然后再出示第2小题，也让学生说说怎样脱式计算对学习有困难的学生要给予更多的练习机会2、做练习二十六的第5题让学生独立做，先审题，再填空可以让比较好的学生说一说是怎样想的，对学习有困难的学生，能够按图示的每一步计算正确就可以了3做练习二十六的第6题先让学生独立做，教师巡视，集体订正订正时对有错误的学生，让他们找出原因并改正二、复习应用题1做第108页的第4题学生独立解答，教师巡视，集体订正让学生说一说应用题的数量关系。然后让学生改变题目的问题，口头改编成一道两步应用题2做第108页的第5题先让学生独立解答，教师巡视集体订正时，让学生说一说题目里的数量关系，先算什么、再算什么然后，让学生改变第三个条件口头编成不同的两步应用题教师可以引导学生按一定顺序改编，并根据学生的回答，将学生口头改编的应用题的要点写在黑板上如：一个粮仓储存85吨小麦和60吨大豆。储存的玉米比小麦和大豆的总和多38吨。储存了多少吨玉米？（2）总数多38吨（3）存的玉米是小麦和大豆的总数的2倍(4)小麦、大豆总入库数比玉米多38吨。（5）存的小麦和大豆的总数比存的玉米少38吨3做第109页的第6题先让学生独立解答做完后说一说是怎样分析的，先算什么，再算什么并画出线段图加以说明然后让学生用已知条件交换问题，变成不同的两步应用题。改编后，你可以让学生谈论如何改变线图，然后解决它三、作业练习二十六的第7～9题对学有余力的学生，可以让他们做第21题小学数学三年级上册总复习教案篇5一、教学内容：练习二十六的第14—18题。二、教学目的：通过综合练习，进一步提高学生的计算能力和解决应用问题的能力。三、教学过程（一）做练习二十六的第14—18题1、做第14题。让学生同时做，教师计时，做完了举起手来，教师告诉所用时间，学生把时间记在自己的练习本上．到3分时，看有多少人做完，对做得又对又快的学生，要给予表扬．2、做第15题。先让学生独立做，教师巡视，注意对学习有困难的学生个别辅导．在集体订正时，让学生说一说是怎样想的。3、做第16题。做题前，先小声地说一说运算顺序，然后再做．订正时，让学生说一说2700÷5+306×4，85×6—1799÷7是怎样脱式的，为什么乘除法可以同时脱式．4、做第17题。先让学生自己做，如果有些学生有困难，教师可以稍加提示：这道题的问题是什么？要想求出平均每月节约水费多少元，必须知道哪两个条件？今年前6个月平均每月的水费知道吗？该怎样求？5、做第18题。让学生自己做，订正时可以问一问学生：第二问缺少什么条件？缺少的条件在哪里？(二)根据学生做题情况，有针对性地进行指导或补充练习。小学数学三年级上册总复习教案篇6教学内容教科书第126页东、南、西、北，旋转与平移现象，完成练习二十三第8，9题。教学目标1．在实际情景中，进一步巩固已认识的8个方向，能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余7个方向，进一步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对性。2．结合生活实际，进一步体会旋转和平移的现象和特征，并能利用旋转和平移的基本特征描述生活中的有关现象。3．在复习中进一步发展空间观念，让学生体会到数学在生活中的应用价值，获得成功体验，培养创新和意识，树立进一步学好数学的信心。教学重难点东、南、西、北中，参照物变化时方向的确定。教学过程一、谈话引入今天我们继续复习有关空间和图形的知识，板书课题：东、南、西、北，旋转与平移现象二、复习1．东、南、西、北(1)同桌相互说一说我们已经知道了哪些方向（东、南、西、北、东南、西南、东北、西北）。(2)教师：给定一个方向，你们能画出其余7个方向吗？同伴合作画出一个方向板,教师巡视。方向板如图：指名说一说：当你面向西北面时，你的后面、左面、右面分别是什么方向？(3)出示第128页东、南、西、北第1题中的动物图。全班交流，小组汇报。学生可能出现的问题就是参照物发生变化后，方向仍然不变。(4)小玲的家在学校的()一边。从小玲家到学校，走()米到()；从小玲家到小青家走()米。2.旋转和平移现象(1)展示第128页的场景图。学生观察后，让学生说出场景图中的运动现象，快速判断哪个是旋转，哪个是平移。(2)小组内先议一议旋转和平移的特征，然后同伴之间相互做动作(3)完成131页练习23第8题，列举生活中的旋转和平移现象。三、全课今天复习了什么？你有什么收获和提高？四、练习（1）第131页第7题。（2）观察生活中的旋转与平移现象，向家长说一说。小学数学三年级上册总复习教案篇7一、数与计算:1、万以内的加减法（笔算）2、有余数的除法3、多位数乘一位（口算、笔算）4、分数的初步认识二、量与计量:1、测量（毫米、分米、千米、吨）2、时、分、秒三、空间与图形:1、四边形2、周长【教材分析】：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为六部分：万以内的加、减法，有余数的除法，多位数乘一位数，四边形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。本册第八单元“可能性”和第九单元“排列、组合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。本单元的重点是复习万以内的加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。四边形，有余数的除法，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。下面就各部分内容的复习作一简要说明。1．“万以内的加、减法”的复习。本学期所学的万以内的加、减法是在二年级下学期学习几百几十加、减几百几十的基础上进一步学习三位数的加、减法，重点是培养学生的计算能力和估算能力，难点是连续进位的加法和连续退位的减法。根据《标准》对数与代数内容的安排，第一学段只学习三位数的笔算加减法，而第二学段没有安排笔算加减法的内容；也就是说小学阶段笔算加减法的最高要求就是三位数的笔算加减法。因此，本单元的内容要让学生切实学好，并注意培养学生的估算意识和能力。2．“有余数的除法”的复习。这部分内容主要是让学生能够比较熟练地用竖式计算有余数的除法，为后面继续学习除法计算打下良好的基础；另外，要让学生会解决有余数除法的问题。3．“多位数乘一位数”的复习。这部分内容的重点是让学生理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数，并能够解决多位数乘一位数的实际问题。多位数乘一位数是笔算乘法的开始，要让学生切实掌握。4．“四边形”的复习。这一部分的重点是让学生理解周长的概念，计算长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和能力。至于四边形的概念和平行四边形的特点，学生可以初步了解。5．“时、分、秒”和“千米和吨”的复习。本学期所学的“时、分、秒”是在一年级初步认识时间的基础上，让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。“千米和吨”主要是让学生建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计。这两部分内容与现行九年义务教育教材比，加强了与生活实际的联系，在学生已有经验的基础上加强探索性，并注重培养学生的估计意识和能力。6．“分数的初步认识”的复习。这部分内容的重点是让学生初步认识简单分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一，这样的几份就是几分之几，都是分数。至于简单的分数大小比较和计算，都是为了让学生更好地理解分数的含义。【教学目标】：系统梳理本册所学知识，学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。1、会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。2、能通过整数十和整数百算出一个数；会写一个数乘以两三位数，会做一个估算；能熟练计算商为一位数的除数和带余数的除法。3、初步了解简单分数(分母小于10)，能读写分数并知道各部分的名称，初步了解分数的大小，能计算分母相同的分数的简单加减。4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的'含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。7.养成认真工作，字迹工整的好习惯。8、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。【教学重点】：会写一万以内的加减法，一位数的四边形乘以多位数，运用所学知识解决简单的实际问题。【教学建议】：1．这部分内容可用4课时进行复习。复习时，对于本单元的主要内容要重点复习，了解每一名学生在学习中还有什么困难，切实加以解决；其他内容的复习，教师可根据实际情况灵活掌握，对学生掌握得不牢固的内容要重点复习，使学生都能够达到本学期的教学目标。2．复习万以内的加、减法时，结合教科书第120页的第1题，可以先让学生说一说黑板上这道题的计算错在哪里，应该注意什么；然后再让大家做第1题，做完后再进行全班交流，结合学生计算过程中出现的错误说一说计算时应该注意什么。再让学生做第120页第2题，笔算之前可先估算一下，最后集体订正。3．复习有余数的除法时，让学生通过做第120页的第3题，了解学生计算有余数除法时还存在什么问题，及时纠正；再通过一定的练习达到计算熟练。结合第121页的第4题，要了解学生列式及单位名称写得对不对，让学生结合题意说一说自己是怎样解决问题的。4．复习多位数乘一位数时，结合第121页第5题，先让学生估算，再笔算；然后全班交流算法，针对计算中出现的问题进行订正，帮助学习有困难的学生达到本学期规定的教学目标。5．复习四边形时，要注意归纳整理，使学生知道长方形、正方形和平行四边形的联系和区别。结合第121页第7题，学生画完几种四边形后，让学生进行全班交流，说一说每种图形各有什么特征，它们之间的联系和区别是什么。结合第122页的第8题，让学生说一说周长的概念，怎样计算长方形和正方形的周长。6．复习“时、分、秒”和“千米和吨”时，要注意全面复习学过的时间单位和质量单位，结合实例让学生体会这些单位的大小和培养学生的估计能力。7．复习“分数的初步认识”时，除了结合第123页的第11、12题外，还要结合一些实例使学生理解分数的基本含义，体会到“整体”既可以是各种实物，也可以是各种图形。8．关于练习二十六中一些习题的说明和教学建议。第1题，先让学生独立计算，再全班交流计算方法，使大家知道解决这类问题可以用简单的推理的思考方法。如第1小题，先想个位上几加4等于7，3加4等于7，所以上边空格填3；十位上6加几等于10，4加6等于10，所以下边空格填4；得数的百位上虽然是9，但是十位上向百位进了1，所以要想几加3等于8，5加3等于8，所以上边空格填5。第7题，可先找几名学生说一说题意，如果大家理解题意了，可以让学生独立解答；如果大部分学生没有理解题意，可以分小组讨论（不要讨论解答方法），再让学生独立解答。最后，全班交流解答方法，使大家知道只要分别求出正面的长方形和正方形的周长，再加上15厘米，就是所求的结果。【课时安排】：共4课时第1课时：万以内的加、减法有余数的除第2课时：多位数乘一位数四边形第3课时:时、分、秒、千米和吨第4课时：分数的初步认识小学数学三年级上册总复习教案篇8第一课时教学内容：复习（一）（p125）教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。2、进一步掌握连除、连乘应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。教学重点:复习混合运算的计算顺序，能够比较熟练地进行计算。教学准备：小黑板、投影仪。教学过程：一、揭示课题：我们学过混合运算和两步计算应用题，今天要复习这部分。通过复习，学生应该能更好的熟练答题。二、复习运算顺序1、提问：有哪几种计算？先算哪一步，再算哪一步？2、请学生归纳：（运算顺序及小括号）3、练习复习（一）第2、3、4题。（1）各自独立完成。(2)校对，对问题2、3进行点评，校对后对问题4进行点评。三、复习应用题。1.互相分析，回答问题5和问题6。2.完成后，说说分析思路和解决问题的步骤。3.引导归纳法:解决两步计算应用题的关键是什么？四、小结：（混合运算顺序，应用题的解题方法）五、作业《作业本》第二课时教学内容：复习（二）（p126）教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。2.培养学生认真审题的习惯。教学中的重点和难点:正确分析各种应用题的数量关系，巧妙解答。教学准备:小黑板、投影仪、幻灯片。教学过程：1.练习问题8和9。观察比较，找出它们的异同，在解题时强调仔细考查。2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。3.练习问题13，明确问题意思，多移少补回答。4.第14题是逆向应用题。师生共同探讨完成。5、小结：今天我们复习了什么内容？应注意什么？6、作业《作业本》第三课时教学内容：复习（三）（p127）1、通过复习，使学生进一步掌握所学应用题的结构特征和数量关系，并能比较熟地进行解答。2.提高学生的综合能力，渗透相应的思想。教学重点:掌握所学应用题的结构特征和数量关系。教学准备：小黑板、投影仪。教学过程：一、揭示课题。二、基本训练，投影仪显示下列题目1、根据下面问题联想条件，并说出数量关系式。①两个鸡场一共养鸡多少只？②两个鸡场养鸡的只数相差多少？③平均每个鸡棚里养成鸡多少只？①第二养鸡场要给第一养鸡场多少只鸡，两个鸡场的鸡同样多？2、根据以下条件提问，并说出数量关系。①有桔子2500千克，苹果是桔子的3倍。