（教案）第七单元 6、7的分与合-一年级数学上册 （苏教版）

（教案）第七单元6、7的分与合一年级数学上册（苏教版）一、情景引入同学们，你们知道吗？在我们的生活中，分与合无处不在。今天，我们就来学习一下一年级的数学——6、7的分与合。二、例题讲解1.例题：把7个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？解答：我们将7个苹果分成3份，每份的苹果数量相同。由于7不能被3整除，我们可以用除法来解决这个问题。7除以3等于2余1，这意味着每个小朋友可以分得2个苹果，还剩下1个苹果没有分配。2.例题：把6个橘子放在3个盘子里，每个盘子里放几个橘子？解答：这个问题可以通过除法来解答。将6个橘子平均分给3个盘子，每个盘子里应该放多少个橘子呢？6除以3等于2，所以每个盘子里可以放2个橘子。三、随堂练习1.练习1：把8个橙子平均分给4个小朋友，每个小朋友分得几个橙子？答案：每个小朋友分得2个橙子。2.练习2：把9个香蕉放在2个篮子里，每个篮子里放几个香蕉？答案：每个篮子里放4个香蕉。四、作业设计作业题目：请把10个草莓平均分给5个小朋友，每个小朋友分得几个草莓？答案：每个小朋友分得2个草莓。五、课后反思通过本节课的学习，同学们已经掌握了6、7的分与合的基本方法。在作业设计中，我们通过具体的例子来巩固所学知识。希望同学们在课后能够认真完成作业，进一步加深对6、7的分与合的理解。六、拓展延伸1.在生活中，我们可以运用6、7的分与合来解决实际问题，如分配物品、安排时间等。2.家长可以引导孩子观察生活中的分与合现象，让孩子学会运用数学知识解决实际问题。重点和难点解析在刚才的学习过程中，我认为有几个细节是需要我特别关注的。情景引入部分是我需要重点关注的。因为我需要确保引入的情景既能够引起学生的兴趣，又能够贴近他们的生活实际，从而更好地帮助他们理解抽象的数学概念。例如，在引入分与合的概念时，我选择了苹果和橘子这样的常见水果，因为它们既容易理解，又能够激发学生的兴趣。例题讲解部分也是我需要特别关注的。在这个环节中，我需要确保例题的讲解既清晰又准确，同时要能够帮助学生理解分与合的具体操作方法。比如，在讲解如何平均分配苹果和橘子时，我不仅要讲解计算过程，还要解释为什么这样做，以及这样做背后的数学原理。再次，随堂练习的设计也是我需要关注的重点。练习题的设计要能够检验学生对知识的掌握程度，同时也要具有一定的难度，以激发学生的思考。我注意到练习题中包含了不同类型的题目，既有基础的除法计算，也有应用题，这样可以全面考察学生对分与合概念的理解。学生反应：学生们对于分与合的概念表现出了一定的兴趣，特别是在情景引入和例题讲解环节。他们在解决随堂练习时也表现得相当积极，能够按照要求完成题目。存在不足：尽管教学效果良好，但我注意到有些学生在解决应用题时仍然存在困难。这可能是由于他们对数学语言的理解不够深刻，或者是对问题的分析不够准确。1.在今后的教学中，我将继续注重情景引入的设计，力求使抽象的数学概念更加具体、生动，以帮助学生更好地理解。2.在例题讲解和随堂练习环节，我会更加注重对数学语言的讲解，帮助学生建立正确的数学思维模式。3.对于应用题的讲解，我会尝试通过多种方式来引导学生，比如提供更多的生活实例，或者通过小组讨论来激发学生的思考。4.为了提高学生的解题能力，我会在课后布置一些拓展练习，让学生在课后能够继续巩固所学知识。一、课题名称《分数的初步认识》——人教版数学一年级上册二、教学难点与重点教学难点：理解分数的意义，建立分数的概念。教学重点：认识分数的组成部分，理解分数与整体的关系。三、教学目标1.让学生初步认识分数，理解分数的意义。2.学会使用分数表示整体的一部分。3.培养学生观察、比较和表达的能力。四、教具与学具准备教具：课件、教具盒（包含不同数量的水果、图形等）学具：彩色卡片、小剪刀、记号笔五、教学方法采用直观演示法、讨论法、游戏法等教学方法，通过具体实例引导学生理解分数的概念。六、教学过程课本原文内容：“同学们，今天我们要学习一个新的数学概念——分数。分数是用来表示一个整体被平均分成几份后，其中一份或几份的数量。比如，我们把这个苹果分成两半，那么每半就是一个分数。”具体分析：1.导入新课：通过展示一个苹果，引导学生们思考如何表示苹果的一半。2.观察与操作：让学生们动手操作，将水果或图形平均分成几份，并展示自己的分数。3.分数概念讲解：通过课件展示分数的组成部分，即分数线、分子和分母。4.分数表示练习：让学生用彩色卡片制作分数，并展示自己的分数作品。七、互动交流讨论环节：“同学们，谁能告诉我什么是分数？”“你们在刚才的操作中发现了什么？”“你们觉得分数和整体有什么关系？”提问问答步骤和话术：“谁能上来解释一下分数线、分子和分母分别代表什么？”“如果我们要表示一个图形的四分之一，我们应该怎么做？”“如果有一个蛋糕被分成8份，我们要表示其中三份，应该怎么写分数？”八、教材分析本节课通过具体的实例引导学生理解分数的概念，培养学生的观察、比较和表达能力。教材内容贴近生活，有助于学生理解分数的实际意义。九、作业设计作业题目：1.把一个苹果平均分成4份，表示其中两份的分数是多少？答案：2/42.一个长方形被分成3个相等的部分，表示其中一部分的分数是多少？答案：1/3十、课后反思及拓展延伸课后反思：今天的数学课，学生们对分数的概念有了初步的认识。他们在动手操作和讨论中，逐渐理解了分数与整体的关系。但在讲解分数的表示方法时，我发现部分学生对分数的书写不够熟练，需要加强练习。拓展延伸：2.我将设计一些与分数相关的游戏，让学生在游戏中加深对分数的理解。3.对于学习有困难的学生，我将进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。重点和难点解析1.教学难点与重点的把握：确保学生对分数概念的理解不仅仅停留在表面，而是能够深入理解分数的本质和实际应用。2.教具与学具的准备：选择合适的教具和学具，以便于学生直观地理解和操作。3.教学方法的应用：灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。4.教学过程的细节：确保每个教学环节都能有效地帮助学生理解分数的概念。重点和难点解析1.教学难点与重点的把握：在讲解分数概念时，我需要特别强调分数的相对性和比较性。例如，我会通过比较不同分数的大小，让学生理解分数与整体的关系。同时，我会通过具体的实例，如将蛋糕、苹果等分成若干份，让学生直观地感受分数的实际意义。2.教具与学具的准备：我选择了水果、图形等作为教具，因为这些物品既容易理解，又能够激发学生的兴趣。我还准备了彩色卡片和小剪刀，让学生亲手制作分数，这样能够增强他们的参与感和动手能力。3.教学方法的应用：我会采用直观演示法、讨论法、游戏法等多种教学方法。例如，通过展示课件，让学生直观地看到分数的组成部分；通过小组讨论，让学生分享自己的理解和操作经验；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数。4.教学过程的细节：在导入新课时，我会通过提问的方式激发学生的兴趣，如“你们知道什么是分数吗？”在讲解分数概念时，我会详细解释分数的组成部分，并通过具体的例子来帮助学生理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数概念时，我的语言要清晰、准确，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。例如，在解释分数线、分子和分母时，我会用不同的语调来强调每个部分的重要性。2.时间分配：在课堂教学中，我需要合理分配时间，确保每个环节都能得到充分的关注。例如，在讲解分数概念时，我会用大约10分钟的时间，而在随堂练习环节，我会预留15分钟的时间。3.课堂提问：在课堂上，我会提出一些开放式的问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。例如，我会问：“你们觉得分数在生活中有什么用途？”这样的问题能够激发学生的思考，并促进他们的语言表达能力。4.情景导入：为了让