【志鸿优化设计-赢在课堂】高中生物必修3过关检测-第三章-植物的激素调节

(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共45分)1.(2022·课标全国理综高考)取生长状态全都的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a'、b'两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发觉a'组胚芽鞘向光弯曲生长,b'组胚芽鞘无弯曲生长,其缘由是()A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能B.a'组尖端能合成生长素,b'组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能D.a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b'组尖端的生长素不能解析:胚芽鞘的尖端都能产生生长素,只是生长素具有极性运输的特点,即生长素只能从形态学上端向形态学下端运输。答案:D2.下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.赤霉素能促进细胞伸长B.细胞分裂素存在于植物体的任何部位C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发解析:本题主要考查几种植物激素的产生部位和生理作用。赤霉素合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽;主要作用是促进细胞伸长,促进种子萌发和果实成熟。细胞分裂素合成部位主要是根尖,年轻的组织中不存在细胞分裂素;主要作用是促进细胞分裂。乙烯是一种气体激素,主要作用是促进果实成熟。脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等;主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的年轻和脱落。答案:B3.当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势,其主要缘由是()A.侧芽四周的生长素浓度过高,其生长受抑制B.侧芽四周的生长素浓度较低,其生长受抑制C.顶芽四周的脱落酸浓度较高,其生长被促进D.侧芽四周的细胞分裂素浓度较高,其生长受抑制解析:顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输至侧芽处,导致侧芽处的生长素浓度过高,其生长受抑制。答案:A4.对燕麦胚芽鞘进行如图处理:①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。据图推断错误的是()A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①B.赐予右侧光照时,弯向光源生长的是②④C.单侧光照时,不生长也不弯曲的是③⑤D.如把④放在匀速转盘上,并赐予右侧光照,生长状况是向右弯曲生长解析:胚芽鞘感光部位在尖端,①中用锡箔罩住,尖端不能感光,②④中尖端能感光并使生长素发生横向运输,胚芽鞘向光弯曲生长。③中云母片阻挡了生长素向下运输,所以不生长,⑤中无生长素的供应,也不生长。假如把④放在匀速转盘上,胚芽鞘受光均匀,应直立生长。答案:D5.植物激素是指()A.活细胞产生的有催化功能的蛋白质B.肯定部位细胞合成的微量高效调整物质C.细胞合成的有调控代谢活动的活性物质D.人工合成的植物生长调整剂解析:该题考查植物激素的概念。植物激素指的是在植物体内合成,从产生部位运输到作用部位,并且对植物体的生命活动产生显著调整作用的微量有机物。植物激素的化学本质各不相同,例如生长素的化学本质是吲哚乙酸。植物激素可以调整植物的生命活动,以使植物体能适应变化了的环境,但却不能调控植物体的代谢,对植物体的代谢起调控作用的物质是酶。答案:B6.温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,假如要保证产量,可接受的补救方法是()A.喷洒N肥 B.提高CO2浓度C.喷洒P肥 D.喷洒生长素类似物解析:茄果类的可食用部分为果实而不是种子,故可通过喷洒生长素类似物的方法补救。若可食的是种子类则不行以,如向日葵。答案:D7.如下图是豌豆的去顶试验,相关分析错误的是()A.豌豆茎的尖端能合成生长素B.生长素显著影响赤霉素的生物合成C.生长素不能促进赤霉素的合成D.植株内生长素下降的同时,赤霉素也大幅度下降解析:通过三组赤霉素水平的比较可以看出,生长素能促进赤霉素的合成。答案:C8.下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是()A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的试验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输解析:顶芽产生的生长素运输至侧芽部位,抑制侧芽生长,而不是抑制侧芽生长素的合成;植物体内生长素的运输一般是由形态学上端向下端运输,与光照方向无关,可通过试验加以验证;果实子房的发育与生长素有着亲密的关系,乙烯与果实的成熟有关;主动运输是生物活细胞的生理活动,进入琼脂块为集中。答案:B9.下列说法正确的是()A.用生长素处理扦插的枝条是其成活的必要条件B.生长素的浓度越高植物生长越快C.发育着的种子能产生大量生长素,是子房发育成果实的必要条件D.只有顶芽能产生生长素,所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制,此现象称为顶端优势解析:生长素的作用有两重性:一般地说,低浓度促进生长,高浓度反而抑制生长,所以B项是错误的。顶端优势的产生是由于顶芽产生的生长素向下运输,大量积聚在侧芽部位,使侧芽因生长素浓度过高而抑制生长。D项否认侧芽也能产生生长素是错误的。植物体自己能合成生长素,不用生长素处理,部分插条也能成活,所以A项也是错的。答案:C10.下列说法正确的是()A.在植物的生长过程中,各种植物激素是单独作用的B.低浓度的生长素促进细胞的伸长,生长素浓度增加到肯定数值后抑制乙烯的合成C.乙烯含量的上升会抑制生长素促进细胞伸长的作用D.激素调整是植物生命活动中最基本的调控过程解析:植物的生长过程是各种激素相互作用、共同调整的结果;生长素浓度增加到肯定数值后会诱导乙烯的合成;乙烯含量的上升会抑制细胞的生长,但不会抑制生长素促进细胞伸长的作用。答案:D11.某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”试验中获得了右图所示结果,下面对本试验分析或评价正确的是()A.若要达到该试验的目的,应进行预试验B.促进迎春花插条生根的最适浓度为cC.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应当不同D.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响试验结果解析:促进迎春花插条生根的最适浓度不肯定是c,由于大于c浓度的NAA对插条生根的作用效果没有检测。试验要遵循单一变量的原则,所以用不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应当相同。侧芽会产生生长素,所以插条上侧芽的数目及饱满程度会影响试验结果。答案:A12.植物扦插繁殖时,需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活。其缘由是()①芽和幼叶生长快速,简洁成活②芽和幼叶储存较多的养分物质③芽和幼叶能产生生长素,促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.①② B.③④ C.①④ D.②③解析:生长素的产生部位是芽和幼叶,适宜浓度的生长素促进扦插枝条生根,根是植物吸取水分和无机盐的主要器官;叶片是植物蒸腾作用的主要器官,去除成熟叶片可降低蒸腾作用,削减枝条水分丢失。答案:B13.燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理,一段时间后,取其甲、乙两块琼脂,置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上,A以单侧光照处理(如图二所示)。则弯曲程度、生长程度分别为()①A=B②A>B③A<B④不肯定A.①② B.③④C.①③ D.②④解析:由于在单侧光的照射下使乙中的生长素浓度高于甲中的生长素浓度,A、B都无尖端,不能感光,所以两者都不弯曲,由于乙中生长素浓度高,所以B生长较快。答案:C14.关于植物激素的叙述,正确的是()A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多解析:植物激素是由植物体内肯定部位产生的微量有机物;乙烯广泛存在于多种组织和器官,正在成熟的组织中含量较多;细胞分裂素能促进细胞的分裂,在幼嫩的根尖、萌发的种子和正在发育的果实中含量较多。答案:B15.为了探究乙烯和生长素对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列试验,结果如下图所示,由此可初步推想()A.浓度高于10-6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开头合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的解析:由上图分析知在生长素浓度为10-8~10-2mol/L时是促进生长的,在10-6mol/L时促进作用最强,高于10-6mol/L时促进作用开头减弱。分析下图可知在肯定时间内随着时间的推移生长素的含量渐渐增加,但是开头并没有乙烯合成,当茎中生长素含量为M时,植物开头合成乙烯。乙烯的含量渐渐增加,而生长素的含量达到峰值后又开头削减,可以分析得出植物茎中乙烯的含量的增加不会促进生长素的合成。分析题干下图还能看诞生长素和乙烯的含量的最大值不是同时消灭的。答案:B二、非选择题(共55分)16.(12分)用燕麦幼苗作试验材料,在黑暗环境中分别进行以下两项试验:(1)将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置,分别取两个琼脂块A和B,紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上。几小时后,将琼脂块取下,分别放在已切去顶端的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感)。试验装置如下图所示:再经过数小时后,胚芽鞘D的生长方向是,缘由是

;

胚根E的生长方向是,缘由是

。

(2)将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上,如下图所示。在旋转器以适宜的速度旋转数小时后,将琼脂块X和Y取下,分别放在已除去顶端的胚芽鞘G上。经数小时后,胚芽鞘G的生长方向是,缘由是。

解析:胚芽鞘的尖端产生的生长素向下运输,促进细胞的生长。在肯定的范围内(低浓度),随着生长素浓度的上升,生长素的促进作用加强,但生长素浓度超过肯定的范围(浓度过高),生长素抑制细胞的生长,这就是生长素作用的两重性。植物不同器官对生长素浓度的敏感性不同,胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感,促进胚芽生长的生长素浓度,对于胚根来说已经过高,因此,抑制胚根的生长。重力作用可使胚芽鞘近地一侧生长素浓度高。答案:(1)向左弯曲琼脂块B中含生长素多,胚芽鞘的右侧由于生长素含量多而比左侧生长得快向右弯曲琼脂块B中含生长素多,因此胚根这一侧的生长素含量也多,从而抑制了胚根右侧细胞的生长(2)不弯曲琼脂块X、Y所含生长素量相同,胚芽鞘G中的生长素分布均匀17.(10分)图中甲图是一盆栽植株,乙图表示该植株不同器官对不同浓度生长素的反应。请据图回答:(1)乙图中点的浓度可表示甲图②处的生长素浓度,欲使②萌发成侧枝,可接受的方法是。

(2)将该植物置于左侧光照下,一段时间后,乙图中的点的浓度可表示甲图④处的生长素浓度。

(3)当生长素浓度在10-8~10-6mol·L-1区间时,对根、芽、茎生长的作用依次是、、。

(4)若将植物横放一段时间后,⑥比⑤处生长得快,则⑤处的生长素浓度可能对应乙图的点。

(5)已知除草剂能使杂草的茎死亡,从而导致杂草死亡,请问用除草剂除草时生长素浓度应处于乙图的状态下。

解析:(1)甲图②处是侧芽,生长受抑制,生长素浓度高,是乙图中F点;解除顶端优势的方法是摘除顶芽。(2)将该植物置于左侧光照下,向左侧弯曲生长,右侧生长得快,左侧生长得慢,所以④处的生长素浓度是乙图中C点。(3)从图中可见,当生长素浓度在10-8~10-6mol·L-1区间时,抑制根的生长、促进芽的生长、促进茎的生长。(4)若将植物横放一段时间后,⑥比⑤处生长得快,则⑤处的生长素浓度高,抑制生长,所以可能对应乙图的E点。(5)已知除草剂能使杂草的茎死亡,从而导致杂草死亡,说明做除草剂的生长素浓度比较高,所以用除草剂除草时生长素浓度应处于大于G点对应浓度的状态下。答案:(1)F摘掉顶芽(或摘掉①)(2)C(3)抑制促进促进(4)E(5)大于G点对应的生长素浓度(或:大于G)18.(10分)回答下列有关生长素的问题。(1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某争辩小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为试验示意图。①α的范围为(填“180°≥α>0°”“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②在两组试验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度(填“肯定”或“不肯定”)相同。

③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做(填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观看、测量两侧细胞的平均长度,做出比较。

(3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是,表示茎的远地侧的是。

解析:生长素从顶芽运输到相邻侧芽为主动运输,需要消耗细胞呼吸所产生的ATP;胚芽鞘弯曲的角度不行能大于90°;生长素促进植物同一器官的生长,在促进程度相同时,可能有两个不同的浓度,因此在两组试验中,若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度不肯定相同;生长素促进细胞纵向伸长生长,因此要在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,需要在弯曲部位做纵切片,进行观看;同一植物的根比茎对生长素的反应更为敏感,因此含A、B点的曲线表示根对生长素的反应状况,含C、D点的曲线表示茎对生长素的反应状况,B、C点分别表示根近地侧、茎远地侧。答案:(1)需要(2)①90°≥α>0°②不肯定③纵切(3)BC19.(11分)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(试验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对比组)中。在23℃的条件下,避光振荡培育24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),试验进行两次,结果见图2。图1试验材料(切段)截取示意图图2用不同浓度的A溶液处理切段的结果(n=7)请分析并回答:(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。本试验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

(2)振荡培育的目的是:①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更。

(3)生长素类似物A应溶解于中,以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是削减对试验结果的影响。

(4)图2中,对比组切段的平均长度是mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是

。

(5)图2中,浓度为0.1mg/L时试验二所得数据与试验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应(选填下列选项前的字母)。

A.舍弃B.修改C.照实填写为检验该浓度下相关数据的牢靠性,还应。

解析:生长素及其类似物对植物的生长发育具有两重性,一般状况下,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。在试验过程中要留意对无关变量的把握,提前用蒸馏水浸泡出试验材料中的内源激素